范晓萱我要我们在一起简谱
范晓萱我要我们在一起简谱
《我是歌手》总决赛于2021年4月12日落幕，杨宗纬首轮选择最后一位出场。创作才子李泉帮杨宗纬伴奏，两人合唱《我要我们在一起》，极富磁性嗓音，让台下观众听了为之动容。一句句“唉呦”唱得暧昧，他也投入的散发出各种媚态，只是…李泉哥哥你弹琴太投入啦，根本没发现杨宗纬正深情款款看着你呢。
杨宗纬身穿红西装，与李泉合唱《我要我们在一起》，再一次在比赛中选唱女歌手的歌曲。杨宗纬不时与弹琴的李泉注视，引起现场观众一阵尖叫，连主持人都夸说台下都开满小桃花，台上也开满了不知道什么花。
风远远地吹着我的脸我的手我的发我的心我的眼睛
你远远地呆在那个城那个路那个房那个灯那扇窗口
我静静地放着你给我的CD音乐当作背景
怎么唱
都不再煽情
我记得你习惯闭着眼抱着我好像我就是你的脸笑嘻嘻
我不知该如何对你哭对你笑张着嘴不理你像个机器
你的世界我的日子好像没有谁对谁发过脾气
爱得太快来不及
唉哟唉哟唉哟唉哟唉哟
你说你说我们要不要在一起
柔情的日子里
生活得不费力气
傻傻看你
只要和你在一起
喔哦那那那那那那
你说你说我们要不要在一起
柔情的日子里
生活得不费力气
傻傻看你
只要和你在一起
唉哟唉哟唉哟唉哟唉哟
我说我说我要我们在一起
柔情的日子里
爱你不费力气
傻傻看你
只要和你在一起
不像现在只能遥远地唱着你
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
今天你要嫁给我歌曲简谱
今天你要嫁给我歌曲简谱 2007年2月17日陶喆和蔡依林在中央电视台春节联欢晚会上演唱该歌曲;2007年，获得第十八届金曲奖年度最佳歌曲奖。2008年01月13日第二届无线音乐颁奖盛典中《今天你要嫁给我》获对唱奖。 创作背景 陶喆献出他的第一次给蔡依林，巧妙地运用四季更迭的意象描绘出男女从恋爱到结婚的甜蜜过程，并将结婚进行曲与象徵美满家庭的儿童嘻笑声拼贴在歌曲中，甚至还把牧师的证婚誓词编成饶舌歌词。身兼制作人的陶喆十分赞赏地表示，整个配唱过程都算顺利。[3] 陶喆之所以会找蔡依林一起对唱，是因为这首歌的难度不高，且它比较强调的是态度和感觉，而他觉得蔡依林是个很有自己风格、想法和个性的女艺人，所以觉得她会很适合这首歌，而且大家平常看到蔡依林都是比较性感、陶喆相信找蔡依林来对唱这首歌，可以让大家看到蔡依林比较甜美、天真的一面。 歌词 D：春暖的花开带走冬天的感伤 微风吹来浪漫的气息 每一首情歌忽然充满意义
我就在此刻突然见到你 J：春暖的花香带走冬天的凄寒 微风吹来意外的爱情 鸟儿的高歌拉近我们距离 我就在此刻突然爱上你听我说 合：手牵手跟我一起走创造幸福的生活昨天已来不及明天就会可惜 今天嫁给我好吗 D：Jolin in the house J：DT in the house D：Jolin in the house J：DT in the house D：Jolin in the house J：DT in the house 合：Our love in the house D：Sweet sweet love D：夏日的热情打动春天的懒散 阳光照耀美满的家庭 每一首情歌都会勾起回忆 想当年我是怎么认识你 J：冬天的忧伤接续秋天的孤单 微风吹来枯了的思念(D：Im missing you)
简谱学习入门
简谱学习入门教程
八分休止符：0 附点八分休止符： 0. 十六分休止符：0 附点十六分休止符：0. 三十二分休止符：0（下加三横线）附点三十二分休止符：0（下加三横线） 音符与音符之间是有“距离”的，这个距离是一个相对可计算的数值。在音乐中，相邻的两个音之间最小的距离叫半音，两个半音距离构成一个全音。表现在钢琴上就是钢琴键盘上紧密相连的两个键盘就构成半音，而隔一个键盘的两个键盘就是全音。 白键位置上的3和4音、7和音之间构成半音；而1和2之间，2和3之间，以及4和5、6和7之间构成是全音。而1和2之间隔着一个黑键，1和2与这个黑键都构成半音 将标准的音符升高或降低得来的音，就是变化音。将音符升高半音，叫升音。用“#”（升号）表示，一般写在音符的左上部分，如下所示： 标准的音降低半音，用“ b "(降号）表示，同样写在音符的左上部分： 基本音升高一个全音叫重升音，用“x"(重升）表示，这和调式有关。 基本音降低全音叫重降音。用“ bb”（重降）表示。 将已经升高（包括重升）或降低（包括重降）的音，要变成原始的音，则用还原记号“”表示 附点就是记在音符右边的小圆点,表示增加前面音符时值的一半, 带附点的音符叫附点音符。 例如：四分附点音符： 八分附点音符： 七、节奏 掌握读谱，首先要掌握节奏，练习掌握节奏要能准确的击拍。击拍的方法是：手往下拍是半拍，手掌拿起有半拍，一上一下是一拍。 节拍符号：前半拍后半拍。一拍为。节奏符号：用 x 表示，念da。 熟悉节奏是，要求节拍，口念节奏一起进行练习。列如：2/4 （注：上列中2/4是拍，表示一四分音符为一拍每小节二拍。x 表示一四分音符为一拍，每小节二拍， x 表示四分音符，既一拍；表示八分音符，既半拍，表示二分音符， 既二拍） 乐曲或歌曲中，音的强弱有规律地循环出现，就形成节拍。节拍和节奏的关系，就像列队行进中整齐的步伐（节拍）和变化着的鼓点（节奏）之间的关系。 八、 乐曲中表示固定单位时值和强弱规律的组织形式。亦称拍子。小节中的单位时值叫作
歌词
天涯海角。春风啊春风，你把我吹绿，阳光啊阳光，你把我照耀，河流啊山川，你哺育了我，大地啊母亲，把我紧紧拥抱。 7、《沂蒙山小调》：人人那个都说哎，沂蒙山好，沂蒙那个山上哎，好风光。青山那个绿色哎，多好看，风吹那个草地哎，见牛羊。 8、《九九艳阳天》：九九那个艳阳天来哟，十八岁的哥哥呀坐在河边，东风呀吹得那个风车转哪，蚕豆花儿香呀麦苗儿鲜，风车呀风车那个依呀呀地唱哪，小哥哥为什么呀不开言。 9、《唱的幸福落满坡》：南山岭上南山坡，南山坡上唱山歌，唱的花儿朵朵开，唱得果树长满坡，唱得果树长满坡，长满坡。东坡唱起丰收歌，西坡唱起银水河，河水淙淙流不断，东坡西坡长稻禾，东坡西坡长稻禾，长稻禾。 10、《原野牧歌》：辽阔草原美丽山冈，群群的牛羊，白云悠悠彩虹灿烂，挂在蓝天上，有个少年手拿皮鞭，站在草原上，轻轻哼着草原牧歌，爱护着牛和羊。年轻人啊，希望我能够，和你一起和你一起，看护着牛和羊。 11、《绣金匾》：正月里闹元宵，金匾绣开了，金匾绣咱毛主席，领导的主意高。二月里刮春风，金匾绣的红，金匾上绣的是，救星毛泽东。 《信天游》：我低头向山沟，追逐流逝的岁月，风沙茫茫满山谷，不见我的童年。我抬头向青天，搜寻远去的从前，白云悠悠尽情的游，什么都没改变。大雁听过我的歌，小河亲过我的脸，山丹丹开花又落，一遍又一遍。 《山歌好比春江水》：哎，唱山歌来哎，这边唱来那边合，那边合，山歌好比春江水哎，不怕滩险弯又多喽弯又多。 《山路十八弯》：这里的山路十八弯，这里水路九连环，这里的山歌排队排，这里的山歌串对串，十八弯，弯出了土家人的金银寨，九连环连出了土家人的珠宝滩，耶………… 《十送红军》：一送里格红军，介支个下了山，秋风里格细雨，介支个缠绵绵，山上里格野鹿，声声哀嚎，树树里格梧桐，叶呀叶落完。问一声亲人红军啊，几时里格人马，介支个再回山。《好日子》：哎！开心的罗锅敲出年年的喜庆，好看的舞蹈送来天天的欢腾，阳光的油彩红了今天的日子哟，生活的花朵是我们的笑容。哎！今天是个好日子，心想的事儿都能成，今天是个好日子，打开了家门咱迎春风。 《妹妹找哥泪花流》：妹妹找哥泪花流，不见哥哥心忧愁心忧愁，望穿双眼盼亲人，花开花落几春秋，啊……花开花落几春秋。 《边疆的泉水清又纯》：边疆的泉水清又纯，边疆的歌儿暖人心暖人心，清清泉水流不尽，声声赞歌唱亲人，唱亲人边防军，军马鱼水情谊深情谊深。哎……唱亲人边防军，军民鱼水情谊深情谊深。 《浏阳河》：浏阳河弯过了几道弯？几十里水路到湘江？江边有个有个什么县那？出了个什么人领导人民得解放啊咿呀咿子呦？ 《茉莉花》：好一支美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝丫，又香又白人人夸，让我来将你摘下送给别人家，，茉莉花，茉莉花。 《花儿与少年》：春季里吗这到了这，迎春花儿开，迎春花儿开，年呀轻的个女儿门呀踩呀踩青来呀，小呀哥哥，小呀哥哥，小呀哥哥，手拉上手儿来。
人教版三年级音乐下册(简谱)第一单元 美丽的大自然唱歌《太阳出来了》教学设计
太阳出来了 一、教材分析 《太阳出来了》是一首4/4拍彝族民歌。此曲节奏欢快，富有动感，层次鲜明，结构严谨，表现了浓郁的民族风格，演唱时声音要活泼，富有弹性，吐字清晰，旋律连贯，富有个性，刻画出一群活泼的儿童嬉戏、玩耍，调皮可爱的生动形象。歌曲中的旋律音程有很多五度、六度的上下大跳的动态来表现一种欢快、活泼、跳跃的情绪，后面紧接八分音符及休止符巩固加强了这种跳跃感及活泼感. 歌曲以跳跃、欢快的旋律展现了彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。 二、教学目标 1、情感态度与价值观：能用自然的、轻快活泼的声音歌唱歌曲，歌唱出人们对大自然美好风光的喜悦的心情。 2、过程与方法：通过聆听、体验、对比、律动、模唱、旋律线、创编声势等活动学唱歌曲、表现歌曲，能找出歌曲中相同的节奏类型。 3、知识与技能：反复记号的正确运用。 三、教学重难点 重点：用自然的、富有弹性的，轻快活泼的声音歌唱歌曲。难点：找出歌曲中相同的节奏型。
四、教具 多媒体课件、电钢琴 五、教学过程 一、聆听歌曲、感受歌曲 1、初次聆听歌曲，感受歌曲情绪、速度。 师：同学们，今天的音乐课堂老师给大家带来一首彝族民歌《太阳出来了》，请你聆听之后告诉老师，这首歌曲带给你怎样的情绪？歌曲的速度是怎样的？ 生答。 2、再次聆听，学生感受歌曲内容。 师：歌曲的情绪是喜悦的、欢乐的，速度是稍快的，那我们结合歌曲的这些表现要素，再来聆听，歌曲歌唱了一幅什么样的画面？ 生答。 师：同学们对歌曲的感受的描述真是太形象了，这首歌曲表达了太阳的光芒照射在美丽的景色中，人们喜悦的心情以及孩子们嬉戏玩耍、调皮可爱的生动的形象。 【设计意图：初步感受歌曲欢快活泼的情绪，了解歌曲的音
二年级下册音乐教案-第三单元《一对好朋友》人音版(简谱)
《一对好朋友》教学设计 （演唱课） 一、教材分析 歌曲《一对好朋友》为D徵调式，带重复乐句，共16小节的短小歌曲。形象鲜明，活泼可爱，典型的民族五声调式风格，朗朗上口。描写农村孩子典型化的生活片段，却充满幸福快乐的童趣。歌唱童年生活中友谊和欢乐。 歌曲是节奏明快的2/4拍，一段体结构。歌曲中多次出现的前八后十六音符和附点八分音符充分体现了歌曲活泼欢快的特点。歌中“哩喽喽”吆喝声的加入，为歌曲增添了乐趣，使歌曲更为生动。 二、教学目标 1．通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。 2．能准确演唱附点节奏，十六分音符。知道反复记号。 三、教学重、难点 （一）教学重点 启发低年级的孩子，用充满感情的声音演唱童趣风格的儿童歌曲。 （二）教学难点 歌曲演唱中各种节奏变化的准确以及体会通过演唱乐句装饰音，所表现出的孩子对童年生活的热爱。 四、教学过程 （一）新课导入 过渡语：同学们，你们都有好朋友吧？你们在一起时都做些什么有趣的活动呢？今天的音乐课我们来认识一对好朋友，你们听一听，他们在做什么呢？ 播放歌曲。 （二）学习歌曲 1.学习歌词 （1）过渡语：原来这是一对爱劳动的好朋友伢伢和妞妞。今天的音乐课我们就来学习这首《一对好朋友》。歌曲中还出现了一对好朋友小鸭和小牛，你找到它们的叫声了吗？我们来读一读。
（带读动物叫声部分的歌词，提示学生注意附点节奏，再读这一整句。） 2.学习歌曲 （1）过渡语：我们再听一遍范唱，听一听哪一句唱了两次？ （播放范唱） 找到带有反复记号的乐句，带读歌词，提示学生反复。 （2）分句学唱歌曲 ①分句学习 过渡语：我们来唱唱这首歌曲。老师唱一句，你唱一句。 活动：分乐句教授歌曲。 提示学生注意唱准附点节奏。第三乐句中的“真是一对”四个字是十六音符节奏，要在一拍内唱完四个字。 过渡语：请你跟着老师完整的演唱一遍。 ②提示倚音处的唱法。 过渡语：同学们你们听听蓝色圈出来的部分该怎么唱？ 答案：要用“哩”字把小音符唱出来。 过渡语：请你跟着老师唱一唱。 过渡语：请你自己演唱一遍歌曲吧。 （三）加入伴奏 1.打击乐器（三角铁、双响筒） 过渡语：同学们，你们知道这两件打击乐器叫什么吗？ 这是三角铁，它是这样演奏的。它的声音是长的，很动听。 这是双响筒，它是这样演奏的。它的声音是短的，两个筒发出的声音也不太一样。 2.为歌曲加入伴奏 过渡语：请你们演唱歌曲，老师为你们伴奏。 过渡语：请你们再来演唱一遍《一对好朋友》，一边演唱一遍模仿老师演奏三角铁或者双响筒。
幼儿园儿歌简谱
幼儿歌曲简谱：碰一碰 1=C 2\4 1 3 4 | 5 3 | 6 4 | 2 - | 找一个朋友碰一碰， 1 3 4 | 5 3 | 4 2 | 1 - || 找一个朋友碰一碰 4 4 | 6 - | ××××| ××|| 碰哪里？鼻子碰鼻子！
儿歌：拍手点头 1 16 5 5 │1 16 5─│5 53 2 2 │5 532─│3· 2 3 5｜6 5 6 ―｜2 21 6 5 ｜1 1 1 —‖ 拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍小手点点头。 儿歌：亲亲 3 3 3 2 ｜1 3 2 —｜3 3 3 2 ｜1 3 2 —｜3 2 3 2 ｜1———‖我的笑脸像苹果，老师你快亲亲我，亲呀亲亲我。 老师的笑脸像苹果，老师我想亲亲你，亲呀亲亲你。 儿歌：我上幼儿园 61｜ 3 3 3 21 ｜2 23 2 —｜1· 6 1 2｜3——61｜ 3 3 3 21｜ 2 23 2—｜16 1 3 2 3 2 ｜1 6 6 —｜6 0 0 0 ‖ 晨风轻轻吹,小鸟快快飞，我上幼儿园。晨风轻轻吹, 小鸟快快飞，我上幼儿园，脸上笑微微。 儿歌：网小鱼 1=D 4/4 3·2 1 23｜ 5 61 5—｜6 1 3 5 —｜6 1 3 5—｜3 1 1 2—｜3 1 1 2—｜ 河里小鱼游啊游，摇摇尾巴，点点头。一会儿上，一会儿下， 5· 5 6 5 5 ｜6 1 5 —｜ 2· 3 6 5 3｜2 35 1—‖ 好像快乐的小朋友，好像快乐的小朋友。儿歌：漱口歌 1=D 2/4
5 6 5 4｜3 —｜3 4 3 2｜1 —｜3 3 3｜ 5 5 5 ｜ 手拿小花杯，喝口清清水, 抬起头，闭上嘴 , 5 6 5 3｜5 6 5 3｜3 2 ｜ 1—‖ 咕噜咕噜，咕噜咕噜, 吐出水 儿歌：大公鸡 1=F 2/4 6 3 3 ｜1 6 6 ｜6 3 3 2｜1 6 6｜6 3 3 2 ｜大公鸡，穿花衣，花衣脏了自己洗，不用肥皂， 3 5 3｜6 3· 6 3·｜ 6 1 6 ‖ 不用水，扑棱，扑棱，用沙洗。 儿歌：转一圈，摸摸地 １＝D 2/4 5· 3 1 3｜ 2 2 2｜4· 2 7 2｜1 1 1｜ 转一圈，摸摸地，转一圈，摸摸地， 5· 3 1 3｜2· 3 4 2｜5 5 5 5｜1 —｜Ｘ—‖转一圈，摸摸地，学做小猫叫。喵！ 儿歌：圆圈 1=C2/4 5 5 5 3｜ 4 4 4 3｜ 2 2 2 3｜ 4· 0｜ 我画一个大圆圈呀，圆呀圆溜溜， 3 3 3 4 ｜ 5· 0 ｜ 圆呀圆溜溜， 5 5 5 3｜ 4 4 4 3｜ 2 2 2 3｜1·0 ‖圆溜溜的大圆圈呀像个大皮球。
三年级作文美丽的大自然人教版三年级音乐下册(简谱)第一单元 美丽的大自然唱歌《太阳出来了》教学设计
三年级作文美丽的大自然人教版三年级音乐下册（简谱）第一单元美丽的大自然唱歌《太 阳出来了》教学设计 《太阳出来了》教学设计 【教学内容】人教版小学三年级下册第一单元唱歌课《太阳出来了》。 【课时】一课时【教材分析】《太阳出来了》是一首根据彝族民歌改编、用复调手法创作而成的四部童声合唱歌曲。歌曲以跳跃的旋律、欢快的节奏展现了彝族人们歌唱大自然美好风光的喜悦心情。优美的旋律与语言节奏、声调非常贴切，其和声效果使音乐的意境更生动鲜明。教材中所呈现的歌曲是教材编写组在四部童声合唱歌曲的基础上根据本学年的教学要求，以三年级学生的演唱能力而改编的。歌曲结构规整，为三段体，首尾两段基本相同，中段为根据节奏念歌词，音乐形象鲜明。 【学情分析】 三年级学生有一定的音乐基础知识和演唱能力，整体来说，学生较为喜爱音乐课，肢体动作比较协调，创编能力较好，有个别同学音乐修养很高，课堂上，设计问题可以稍微有点深度，拓展内容可以提高他们的音乐基本修养，在演唱时，填词部分可以尝试让学生自己填入，教师把伴奏放慢即可。
【教学目标】 1、通过学唱彝族歌曲《太阳出来了》，感受彝族人们歌唱大自然美好风光的喜悦心情。 2、认识反复记号，用轻快活泼的声音演唱歌曲。 3、能够创编声势动作参与音乐表现。 【教学重难点】 重点：通过学唱歌曲，感受彝族人们歌唱大自然美好风光的喜悦心情，培养学生对彝族音乐的喜爱和兴趣。 难点：认识反复记号，能够用轻快活泼的声音演唱歌曲。 【教学用具】多媒体、钢琴 【教学过程】 一、 组织教学，师生问好。 二、 导入师：请同学们来看两组图片，你们知道这是哪个少数民族吗？（彝族） 介绍彝族：彝族是中国具有悠久历史和古老文化的民族之一，全国彝族人口776万多，主要分布于云南、四川、贵州、广西等省(区)内。 服饰各地不尽相同，妇女较多保留民族特点，头上缠包头，有围腰和腰带，一些地方妇女有穿长裙的习惯，男女外出时身披擦尔瓦(披肩），
人教版三年级音乐下册(简谱)第一单元 美丽的大自然唱歌《太阳出来了》教学设计
《太阳出来了》教学设计 【教学内容】 人教版小学三年级下册第一单元唱歌课《太阳出来了》。 【课时】 一课时 【教材分析】 《太阳出来了》是一首根据彝族民歌改编、用复调手法创作而成的四部童声合唱歌曲。歌曲以跳跃的旋律、欢快的节奏展现了彝族人们歌唱大自然美好风光的喜悦心情。优美的旋律与语言节奏、声调非常贴切，其和声效果使音乐的意境更生动鲜明。教材中所呈现的歌曲是教材编写组在四部童声合唱歌曲的基础上根据本学年的教学要求，以三年级学生的演唱能力而改编的。歌曲结构规整，为三段体，首尾两段基本相同，中段为根据节奏念歌词，音乐形象鲜明。 【学情分析】 三年级学生有一定的音乐基础知识和演唱能力，整体来说，学生较为喜爱音乐课，肢体动作比较协调，创编能力较好，有个别同学音乐修养很高，课堂上，设计问题可以稍微有点深度，拓展内容可以提高他们的音乐基本修养，在演唱时，填词部分可以尝试让学生自己填入，教师把伴奏放慢即可。 【教学目标】 1、通过学唱彝族歌曲《太阳出来了》，感受彝族人们歌唱大自然美好风光的喜悦心情。 2、认识反复记号，用轻快活泼的声音演唱歌曲。 3、能够创编声势动作参与音乐表现。 【教学重难点】 重点：通过学唱歌曲，感受彝族人们歌唱大自然美好风光的喜悦心情，培养学生对彝族音乐的喜爱和兴趣。 难点：认识反复记号，能够用轻快活泼的声音演唱歌曲。 【教学用具】 多媒体、钢琴 【教学过程】 一、组织教学，师生问好。 二、导入 师：请同学们来看两组图片，你们知道这是哪个少数民族吗？（彝族） 介绍彝族：彝族是中国具有悠久历史和古老文化的民族之一，全国彝族人口776万多，主要分布于云南、四川、贵州、广西等省(区)内。 服饰各地不尽相同，妇女较多保留民族特点，头上缠包头，有围腰和腰带，一些地方妇女有穿长裙的习惯，男女外出时身披擦尔瓦(披肩）， 首饰有耳坠、手镯、戒指、领排花等，多用金银及玉石做成。 每年农历六月二十四日是他们最著名的火把节，彝族人们点火把除恶害，盛庆丰收。 今天我们就来学习一首彝族民歌《太阳出来了》。 【板书】
苏少版一年级音乐下册(简谱)第四单元《勤快人和懒惰人》教学设计
勤快人和懒惰人 教学内容： 学唱歌曲《勤快人和懒惰人》 教学目标： 1、通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快，活泼的情绪 2、学生会用欢快、活泼有弹性的声音熟练的演唱歌曲。 3、认识劳动的价值，体验劳动的喜悦与快乐。 4、引导学生创编动作，进行歌表演，感受歌声带来的欢乐，渗透创造意识。 教学重点、难点： 重点：用欢快、活泼有弹性的声音唱歌。 难点：学会用自己的节奏来问歌曲伴奏。 教学过程： 一、律动 1.在上课之前，我们做了一些简单的手影，我们小朋友都有一双巧巧手，那让我们用这双巧巧手来快乐的对话吧！ 2.请你跟我学一学（跟电子琴） 音乐是小指挥，小耳朵挺好音乐的节奏~（小指挥的速度变快了！） ① titi titi︱ ②titi titi ︱ta ta ︱（像拍皮球一样很有弹性哦~ 上面，下面，左边，右边，对看） ③titi titi ︱titi titi ︱titi titi︱ta ta ︱ (准备；这边先来；加快咯；再稳一点) 3.哇，真的太厉害了，何老师忍不住想要表扬你们，同学们随着音乐节奏的变化，小手也变的越来越灵巧了。 4.看，这就是我们刚才双手变化的节奏，让我们看着谱子再来一遍。 ①titi titi ︱ta ta ︱ ②titi titi ︱titi titi ︱ 这一条跟刚才那条有什么不同 ③titi titi ︱titi titi ︱titi titi︱ta ta ︱ 何老师先读小朋友们再读 学生配合一边先读这边后读 让我们再次跟上小指挥的节奏，这次有要求了，请你把titi 读在心里 5.让我们跟上音乐来试一试 6.哇，我们真是一个快乐的大家庭，我们越玩越开心，在节奏中表现了我们的快乐，真是一双巧巧手。 7.在生活中，我们的双手还能干些什么呢？ 8.你们真是一群爱学习爱劳动的好孩子，让我们一起在音乐中快乐的劳动吧！（跟第一段伴奏）（拖地、洗衣服、炒菜） 9.棒极了！你们真是一群爱劳动的好孩子！ 二、新授《勤快人和懒惰人》 △第一段 1．有一群人，跟我们一样，也很爱劳动！看！我们来到了哪？ 2.这是一群什么人呀？他们在干什么？ 3.真是一群勤快人呀！（师范唱第一段加动作）
经典红歌老歌100首歌曲曲目
经典红歌老歌100首歌曲曲目 01 中国人 02 五星红旗 03 山丹丹花开红艳艳 04 义勇军进行曲 05 红旗颂 06 龙的传人 07 社会主义好 08 我爱北京天安门 09 军民团结一家亲 10 浏阳河 11 南泥湾 12 微山湖 13 五月的鲜花 14 外婆的澎湖湾 15 情深意长 16 十送红军 17 东方红 18 兵哥哥 19 唱支山歌给党听 20 草原上升起不落的太阳 21 绣红旗 22 红色娘子军 23 保卫黄河 24 翻身农奴把歌唱 25 弹起我心爱的土琵琶 26 黄河大合唱 27 小白杨 28 想念毛主席 29 爱我中华 30 长大后我就成了你 31 说句心里话 32 打靶归来 33 在太行山上
34 太阳最红，毛主席最亲 35 毛主席的话儿记心上 36 团结就是力量 37 走进新时代 38 洪湖水浪打浪 39 北京的金山上 40 英雄赞歌 41 泉水叮咚响 42 青春之歌 43 花儿为什么这样红 44 松花江上 45 日落西山 46 我爱你塞北的雪 47 没有共产党就没有新中国 48 闪闪的红星 49 年轻的朋友来相会 50 军民鱼水情 51 毛主席的战士最听党的话 52 社员都是向阳花 53 歌唱二小放牛郎 54 好日子 55 阿佤人民唱新歌 56 送别 57 我和我的祖国 58 敖包相会 59 八月桂花遍地开 60 走进新时代 61 友谊地久天长 62 红旗飘飘 63 春天的故事 64 九九艳阳天 65 我爱你，中国 66 为了谁 67 十五的月亮 68 在希望的田野上
69 红梅赞 70 同一首歌 71 我们走在大路上 72 茉莉 73 歌S与微笑 74 让我们荡起双桨 75 红星照我去战斗 76 今天是你的生日 77 听妈妈讲那过去的故事 78 谁不说俺家乡好 79 我的中国心 80 绣金匾 81 保卫黄河 82 长江之歌 83 大海啊，故乡 84 战友,还记得吗 85 党啊，亲爱的妈妈 86 祝福祖国 87 学习雷锋好榜样 88 再见了大别山 89 又唱浏阳河 90 一条大河 91 长城长 92 草原之夜 93 边疆的泉水清又纯 94 军港的夜 95 众人划浆开大船 96 革M人永远是年轻 97 我爱五指山，我爱万泉河 98 每当我走过老师的窗前 99 二月里来 100 难忘今宵
音乐试卷(2)答案
2012年公开招聘教师笔试测评小学音乐B卷 参考答案 第一部分：专业知识（50分） 一、填空题（每空格1分，共40分） 1、我国《音乐课程标准》明确提出，音乐课程的价值主要有审美体验价值、创 造性价值、社会交往价值、文化传承价值。. 2、我国《音乐课程标准》提出的音乐教育内容一是感受与鉴赏、二是表现、三是创造、四是音乐与相关文化。 3、在音乐作品中，由一个调过渡到另一个调，并在新调上结束音乐段落，称之为转调。 4、交响曲是由管弦乐队演奏的大型器乐作品，第一乐章通常采用奏鸣曲式， 由呈示部、展开部、再现部三部分组成。 5、我国的民族音乐调式多以五声为主。所谓五声是指宫、商、角、子、羽 与唱名 1 2 3 5 6 相对应。 6、德国伟大的音乐家贝多芬，一生创作了九部交响曲作品，其中最为著名的有：NO.3 《英雄》、NO.5 《命运》、 NO.6 《田园》、NO.9 《合唱》。 7、星海早年留学法国，他最著名的两首大合唱是《黄河大合唱》和《生产大合 唱》，两首交响曲是《第一交响曲》和《第二交响曲》。 8、音乐课程教学的过程与方法主要包括体验、模仿、探究、合作、综合五个方面。识谱方式分简谱、五线谱两种，低年级以听唱法为主， 9、艺术课程的性质：人文性、综合性、创造性、愉悦性、经典性。 10、培养学生的音乐兴趣，一般要经过三个发展阶段。即有趣阶段、乐趣阶段和志趣阶段。 二、判断题（每题1分，共10分） 1、京胡中国戏剧主要伴奏乐器。错 2、“学堂乐歌”是我国自19世纪末期开始在新式学堂和社会上广泛流行的一种
歌唱形式，一直到“抗日战争”盛行不衰。错 3、蔡元培的《论教育之宗旨》是我国第一次提出“美育”一词，同时又是第一篇提出将“美育”列入学校教育宗旨的文章。对 4、齐尔品是俄裔美籍作曲家、钢琴家、指挥家。对 5、木卡姆”是西藏著名的古典音乐。错 6、严凤英京剧四大名旦之一。错 7、王光祈是中国近代第一个明确抱着“音乐救国”的理想，踏上音乐研究道路的音乐学家。对 8、我国戏剧的伴奏乐队一般被称为场面。对 9、扬琴，一般认为在明末清初传入我国。对 10、“平沙落雁”是明清时期富有代表性的一支优秀琴曲。对 第二部分：专业素养（50分） 三、选择题（每空格1分，共20分） 1、担任我国第一所音乐音乐学校——国立音专的校长是：（B ） A. 任光 B. 肖友梅 C. 黄自 D. 刘天华 2、作有钢琴曲《牧童短笛》；歌曲《游击队歌》和管弦乐小品《森吉德玛》等音乐作品的我国音乐家是：（ A ）A．贺绿汀 B. 丁善德 C. 冼星海 D. 杜呜心 3、创作有不朽名作《黄河大合唱》被称为“人民音乐家”的我国著名音乐家是：（D ）, A. 聂耳 B. 马思聪 C. 安波 D. 冼星海 4、马头琴是什么族的乐器？（ C ） A. 藏族 B. 哈萨克族 C. 蒙古族 D. 维吾尔族 5、作有《风、雅、颂》音乐作品的我国现代作曲家是：（B ） A. 瞿小松 B. 谭盾 C. 施光南 D. 王立 6、冯子存是：（B ）. A. 二胡演奏家 B. 笛子演奏家 C. 琵琶演奏家 D. 唢呐演奏家
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最美的太阳原唱歌词下载，最美的太阳文本LRC歌词，张杰最美的太阳简谱完整版======== 最美的太阳原唱歌词完整版如下================== 我的世界 因为有你才会美 我的天空 因为有你不会黑 给我快乐 为我伤心流眼泪 给我宽容 让我能展翅高飞 你的话 你的泪 你的笑你的美 在我眼中 胜过最美的玫瑰 抱着梦往前飞 不逃避不后退 你是我成功路上的堡垒 给我翅膀让我可以翱翔 给我力量 是你让我变坚强 不怕受伤 因为有你在身旁 你的笑你的泪 是我筑梦路上最美的太阳 你的话 你的泪 你的笑你的美 在我眼中 胜过最美的玫瑰 抱着梦往前飞 不逃避不后退
你是我成功路上的堡垒 给我翅膀让我可以翱翔 给我力量 是你让我变坚强 不怕受伤 因为有你在身旁 你的笑你的泪 是我筑梦路上最美的太阳 给我翅膀让我可以翱翔 给我力量 是你让我变坚强 不怕受伤 因为有你在身旁 你的笑你的泪 是我筑梦路上最美的太阳 是我筑梦路上最美的太阳 最美的太阳- 张杰 词：刘吉宁 曲：刘吉宁 ——制作：浩浩—— ====================歌词部分结束END================= ============= 最美的太阳歌谱简谱如图==================
============= 最美的太阳文本LRC歌词=============== [ar:张杰] [ti:最美的太阳] [00:00.26]张杰-最美的太阳 [00:04.69]词：刘吉宁 [00:04.69]曲：刘吉宁 [00:04.69]——制作：浩浩—— [00:43.86]我的世界 [00:47.57]因为有你才会美 [00:50.32]我的天空 [00:54.00]因为有你不会黑 [00:56.80]给我快乐 [01:00.27]为我伤心流眼泪 [01:03.01]给我宽容 [01:06.62]让我能展翅高飞 [01:09.02]你的话 [01:09.83]你的泪 [01:12.27]你的笑你的美 [01:15.52]在我眼中 [01:17.10]胜过最美的玫瑰 [01:21.87]抱着梦往前飞 [01:25.14]不逃避不后退 [01:28.40]你是我成功路上的堡垒 [01:38.26]给我翅膀让我可以翱翔 [01:44.92]给我力量 [01:48.28]是你让我变坚强 [01:51.03]不怕受伤 [01:54.68]因为有你在身旁 [01:57.02]你的笑你的泪 [01:59.47]是我筑梦路上最美的太阳 [02:35.46]你的话 [02:36.27]你的泪 [02:38.61]你的笑你的美 [02:41.92]在我眼中 [02:43.45]胜过最美的玫瑰 [02:48.27]抱着梦往前飞 [02:51.47]不逃避不后退 [02:54.73]你是我成功路上的堡垒
简谱学习入门教程
简谱的学习 附点全音符： 1- - - - - 附点二分音符： 1- - 附点四分音符： 1. 附点八分音符： 1. 附点十六分音符：1. 表示音的休止的基本符号是0。为了表示不同长度的休止，可用增加0的数目、在0的右面加附点来标记。通常所用的休止符如下： 全休止符： 0 0 0 0 附点全休止符： 0 0 0 0 0 0 二分休止符：0 0 附点二分休止符： 0 0 0 四分休止符：0 附点四分休止符： 0. 八分休止符：0 附点八分休止符： 0. 十六分休止符：0 附点十六分休止符：0. 三十二分休止符：0（下加三横线）附点三十二分休止符：0（下加三横线） 长达数小节的休止，可用长休止号。写在小节内，上面的数目字表示休止小节的数目。仅有长度而无一定高度的音，用X记号来表示，音的长短则用在X后面或下面加短横线来标记。 在简谱体系中不存在谱号问题。它的音高是通过音符和调号来表示的。 简谱中的拍号和五线谱一样，用分数标记，它和调号一起记在乐曲名称的左下方，先记调号后记拍号。乐曲名称的右下方则词曲作者的姓名。 速度标记和表情术语记在第一行乐谱开始处的上面。 在多声部的记谱中，小节线多半是分开的，各声部单独记写。但有的器乐曲的小节线是按照乐器的分组连起来的。不论是分开或不分开，各声部的小节线一定要上下对齐。
记谱时要注意音符的空间距离，使小节与小节，拍与拍的距离大致相等，一拍之内音符少的要写松一些；音符多的要写紧一些。少于四分音符的各种音符，低音点要记在短横线下面。 简谱体系中音值组合法的规则，基本上与五线谱相同。只是在复拍子中不用代表整小节的一个音符，而用连线把音符按单拍子分组后连结起来。 休止符的组合法和上面所谈情况相同，当然不必再用连线。 连音记号记在音符的上面，用开口的括弧加上表示连音的数目字来标记。 简谱中的移调非常简单，只要把调号改动一下便可以了。例如C大调的乐曲要移高大二度时，只要把1=C改成1=D便完成了。 简谱中变音记号只用升（#）、降（b）和还原三种，重升（×）、重降（bb）是不用的。 在简谱体系中，较长的确定的转调，不用临时变音记号，而用转调后的调号来标明。 五线谱中所用的装饰音记号、省略记号、力度记号、速度记号基本上都适用于简谱。 为了避免代表断音的圆点和高音点相混，在简谱中断音用▽或▼来表示。 短倚音用小的十六分音符或十八音符标记，写在主要音的左上方或右上方，并用连线与被装饰的主要音相连。 前奏、过门、尾声和五线谱一样，用小音符标记，有的也用括弧括起来。 记写和弦时，音符下面的短横线，仅在最低音下记出。 关于简谱的记谱法，目前还没有一个较完整的体系，以上所谈的仅是简谱中一般最普通的知识，是很不全面的。 音和音符 一切发音物体如声带、琴弦、簧片等经过物理振动、共鸣以后产生的结果都称为"音"，用以记录不同长短的音的进行的符号叫做音符。
《泉水》教学设计
5、泉水 教学目标： 1知识：会认8个生字，会写9个字。 2能力：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3情感：认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。 教学重点： 会认8个生字，会写9个字。正确、流利、有感情地朗读课文。认识泉水“多、清、甜、美”的特点。 教学难点： 规范、美观的写字。品析词句，感悟泉水的快乐、无私。 教学准备： 生字卡片、收集有关泉水的资料 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课： １、教师板书“泉”，引导学生组词。 ２、教师板书“水”，你见过泉水吗？想见一见吗？ 3、教师出示幻灯片，学生欣赏。（欣赏了刚才泉水的一些图片，结合你课下收集的有关资料，说说你对泉水的认识。） 4、幻灯片出示对泉水准确的解释。
二、激发兴趣、初读课文 过渡：接下来，就让我们跟随课文一起去认识认识泉水吧。 1、自由读课文，遇到画出的生字新词读两遍。 2、(出示幻灯片)检查生字词的认读。 （1）出示带拼音的生字认读。 （2）去掉拼音认读。 （3）认读词语。 3、这些词语跑到文中的句子里了，看你还认识他们吗？把还有这些 词语的句子读一读。（指名读，齐读） 4、句子会读了，现在让我们同桌两人一起读课文，谁哪里读不好， 互相帮助。 5、指名分段读课文，相机纠正。 6、他们几位同学读了，你想读吗？自由读一读。 过渡：大家一定读累了，让我们动动手来写字吧。 三、指导写字： 1、认读生字，观察这些要写的生字，你觉得哪个字最难写？哪个字最容易写错？哪个字占格要注意？ 2、请学生当小老师讲解，教师就重难点的字示范。 3、学生练习书写，师巡视。 4、同桌互相观赏，品评交流。 第二课时 一、复习导入：
红歌曲目50首
红歌曲目50首 1、边疆的泉水清又纯 2、情深谊长 3、没有共产党就没有新中国 4、美丽的草原我的家 5、二月里来 6、歌唱祖国 7、大海啊，故乡 8、人民军队忠于党 9、十送红军 10、谁不说俺家乡好 11、共和国之恋 12、说句心里话 13、唱支山歌给党听 14、龙的传人 15、同一首歌 16、我爱祖国的蓝天 17、团结就是力量 18、草原上升起不落的太阳 19、我爱五指山我爱万泉河李双江 20、今天是你的生日,中国 21、我爱这蓝色的海洋 22、我和我的祖国 23、我的祖国 24、说中国 25、小白杨 26、红旗飘飘 27、长江之歌 28、英雄赞歌 29、映山红宋祖英 29、鼓浪屿之波郑绪岚 30、游击队歌 31、咱当兵的人 32、祖国慈祥的母亲(刘罡) 33、为了谁 34、走进新时代张也 35、母亲阎维文 36、太行山上 37、青藏高原韩红 38、国家 39、中国，中国鲜红的太阳永不落 40、好日子宋祖英 41、大中国
42、保卫黄河 43、大中国 44、祝福祖国 45、精忠报国 46、红星歌 47、地道战 48、革命人永远是年轻 49、祝福祖国 50、我的中国心--张明敏 1边疆的泉水清又纯李谷一边疆的泉水清又纯 边疆的歌儿暖人心 暖人心 清清泉水流不尽 声声赞歌唱亲人 唱亲人边防军 军民鱼水情意深 情意深 哎...哎...哎....... 唱亲人边防军 军民鱼水情意深 情意深 顶天的青松扎深根 人民的军队爱人民 爱人民 浩浩林海根相连 军民联防一条心 一条心保边疆 锦绣河山万年春 万年春 哎...哎...哎....... 一条心保边疆 锦绣河山万年春 万年春 哎...哎...哎....... 2情深谊长 宋祖英 五彩云霞空中飘 天上飞来金丝鸟 诶～～ 红军是咱们的亲兄弟
儿歌简谱
（一）边弹边唱（大班） 1 植树歌 1=C 2/4 3 1 1 3 5 ︱5 -｜6 4 4 1 6 ︱ 5 - ︱ 6 6 1 ︱6 5 3 ︱1 3 2 1 ︱2 - ︱ 三月里春风吹，河岸上蝴蝶飞，小朋友排好队，老师来指挥。 3 3 1｜(3333 10)｜5 5 3｜（5555 30）｜1 1 6 5 ︱ 6 - ｜2 2 2 3 ︱6 6 5｜你浇水，我施肥，谁也不说累，一棵一棵又一棵，3 5 2 3 ︱1 - ﹕‖ 小树也排队。 2 The more we get together 1=C 3/4 1 ︱5· 6 5 4︱3 1 1 ︱ 2 5 5 ︱ 3 1 1 ︱5· 6 5 4︱3 1 1 ︱The more we get to-geth-er, to-geth-er, to- geth-er, the more we get to-geth-er, the 2 2 5 5 ︱1 — 1 ︱2 5 5︱ 3 1 1 ︱2 5 5 ︱3 1 1 ︱hap-pi- er we’ll be, For your friends are my friends,And my friends are your friends.The 5· 6 5 4︱3 1 1 ︱2 2 5 5 ︱1 —‖ more we get to-geth-er, the hap-pi- er we’ll be. 3 画妈妈 1=D 2/4 3 5 5 ｜1 3 3｜3 5 5｜1 3 6｜1 1 6 6 ｜3 3 2 ｜5 3 0｜5 3 0 ｜1 1 3 3 ｜小蜡笔咪哩咪画呀画咪哩咪画出我的好妈妈咪哩咪里画出我的 好妈妈咪哩咪笑哈哈咪哩咪胸前戴朵大红花咪哩咪里胸前带朵 1 3 ｜6 - ‖ 好妈妈。 大红花 4 The muffin man 1=G 4/4 5 ｜5 1 1 · 2 ｜ 3 1 1 · 7｜ 6 2 2· 1 ｜ 7 5 5· 5 ｜ Oh, do you know the muf-fin man,the muf-fin man,the muf-fin man? Oh,
边疆的泉水清又纯
说课题目《边疆的泉水清又纯》 各位领导，各位老师，我是大庆西苑小学音乐教师吴敏。我今天说课的题目是学唱歌曲〈边〉。说课的程序分为四部分：一、教材分析二、教材处理三、教学手段四、教学程序 一、教材分析 教学内容分两点：1、欣赏〈歌唱祖国〉，让学生感受祖国大好河山，歌唱祖国，培养学生热爱祖国之情。2、歌曲〈边疆的泉水清又纯〉是一首抒情歌曲，2/4拍，描绘了边防军保卫祖国，使祖国更强盛，也描写了军民鱼水之情，使学生受到了乐观、积极向上的爱国主义精神。 二、教材处理 （一）欣赏〈歌唱祖国〉，初听时，感受整体音乐形象。再听，教师引导学生从热爱祖国的方向去展开联想与想象，开拓思维活动。 （二）学唱歌曲〈边疆的泉水清又纯〉，要完整地聆听歌曲，在感受的基础上采用听唱法进行教学，学唱时要注意声音的美感，培养学生审美的能力。 根据教学的要求和歌曲的分析，确定本课的重点：感受和表现不同情绪的歌曲。难点是：指导学生以优美抒情的歌声表现歌曲。 根据歌曲编者的意图和学生的实际情况，确定本课的教学目标： 1、认知目标：通过欣赏〈歌唱祖国〉让学生感受不同情绪的音乐。 2、能力目标：培养学生对音乐的感受能力和表演力。 3、情感目标： 4、创新目标：用多种形式来表现歌曲 三、教学手段： 我结合多媒体的直观教学手段，充分调动学生的积极性。 四、教学程序： （一）创设情景导入新课 教师首先请学生欣赏〈歌唱祖国〉，听后请学生说出这首歌的情绪，指导学生说出这首歌的情绪是慷慨激昂的。通过聆听学习，教育学生热爱祖国。启发学生我们祖国的边疆是由谁来捍卫的，由此教师导出这首歌曲〈边疆的泉水清又纯〉 （二）激发情趣讲授新课 1、教师范唱新歌，感受优美的情绪，并和〈歌唱祖国〉这首歌曲的情绪做对比，让学 生感受两首歌曲情绪的不同（〈歌唱祖国〉慷慨激昂〈边〉优美抒情）以此来培养学生感受音乐的能力和审美能力。 2、引导学生回顾2/4拍的含义及指挥图式在歌曲中的运用 3、运用听唱法学唱歌曲，在学唱歌曲时启发学生注意声音的美感。 （三）歌曲品位增添情趣 初步学会歌曲后，学生分组展开讨论，根据自己对歌曲的理解，提出处理方案，教师最后归纳总结。应注意的地方：⑴一字多音例如：哎。。。。⑵用优美的声音演唱：清清泉水流不尽。。。。。情谊深。其教学意图是师生共同参与，学生在浓厚的兴趣中学得自觉，学得主动，使课堂教学取得良好的效果。 （四）拓展思维能力培养 分组讨论，用多种形式来表现歌曲，例如：唱歌，舞蹈，诗歌，绘画。。。。通过多种形式表演，培养学生表演能力，合作能力，激发学生创造性思维。
三年级下册音乐教案第八单元《小巴郎,童年的太阳》人音版(简谱)
《小巴郎，童年的太阳》教学设计 （演唱课） 作品分析 这是一首具有新疆维吾尔族民歌风格的儿童歌曲。音乐非常热情、活泼、开朗，内涵舞蹈韵律，充满了童真童趣。其中，切分节奏以及衬词“亚克西”的运用，突出了歌曲的新疆风格。寓意着新疆的孩子胸怀世界、放眼宇宙的心胸和气势。 歌曲共分两段，第一段两个乐句采用了重复的手法，第二句是在结尾旋律做了级进上扬的变化。第二段开始时一个紧缩的乐句，“mi—la”的上行四度进行表现了小巴郎的热情和自豪。接下来的乐句节奏比第一段紧凑，旋律更多采用了级进下行的旋律，情绪显得更加活泼、欢快，最后一句的“亚克西”也采用了逐级下行的进行，每一拍的第一个音上还加入了重音记号，既突出歌曲的节奏特点，也使歌曲所表达的赞美之情更为强烈。 教学目标 1.演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，体会歌曲欢快活泼的情绪； 2.了解新疆维吾尔族音乐风格和节奏的特点； 3.能用学过的课堂打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点 演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，体会歌曲欢快活泼的情绪并了解新疆维吾尔族音乐风格和节奏的特点。 教学难点： 能准确演唱歌曲，并可以用学过的课堂打击乐器为歌曲伴奏。 教学过程 一、新课导入 教师：同学们，你们记得新疆塔吉克族小姑娘古兰丹姆吗？之前的音乐课，古兰丹姆给我们推荐了她家乡的歌曲，今天她的好朋友也来到了我们的音乐课，我们一起来欢迎他。（出示新疆小男孩图片，并播放录音） 教师：买买提你好，我们都想知道你是新疆哪个少数民族的呢？ （播放录音）
教师：维吾尔族？请你也来介绍一下你的民族吧。 （播放介绍维吾尔族的视频） 二、学习歌曲 1.初听歌曲，了解歌词内容 教师：谢谢你的介绍，今天你是不是也为同学们带来关于维吾尔族的音乐呢？（播放录音和歌曲视频） 学生活动：聆听、思考问题 （播放录音，解释歌词中手鼓、花帽、亚克西） 教师：好，我们试试看，小巴郎亚克西，同学们亚克西。 学生活动：竖起大拇指说一说“亚克西”。 教师：我们还可以试着唱一唱。 学生活动：跟琴演唱歌曲中“亚克西”的部分。 2.学习歌曲 教师：这么好听的歌曲，我们快来学一学吧。先来学习第一段歌词。 （1）教师逐句教唱前半部分第一段歌词，注意切分节奏的演唱，第二乐句的前半句和第一乐句前半句的不同。 （2）师生接唱。 （3）逐句学唱后半部分第一段歌词。注意前八后十六节奏的演唱。 （4）演唱后半部分。 （5）完整演唱歌曲第一段歌词（音频：第一段歌词音频慢速）。 （6）学生自学第二段歌词（音频：第二段歌词音频慢速）。 （7）完整演唱歌曲。 （8）跟视频演唱。 3.了解维吾尔族音乐的节奏特点 教师：歌曲我们已经基本唱下来了，通过刚刚学习，你发现歌曲节奏上有什么特点了吗？我们再来唱一遍。（播放歌曲范唱） 学生活动：观察歌谱 教师：买买提，我们找的对吗？ （播放录音，总结歌曲节奏特点）
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【优质】陈洁仪心动简谱word版本 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 陈洁仪心动简谱 《心动》是陈洁仪发行的专辑《重译》收录的一首歌曲。在其参加歌手比 赛时又把这首《心动》重新编曲了，给更多人留下深刻记忆。陈洁仪的心动简 谱也是大家一直在找的，一起来看看小编为你带来的“心动简谱”吧，欢迎阅读！ 《心动》简谱 《心动》歌手陈洁仪 陈洁仪，1972年9月15日出生于新加坡，新加坡女歌手、舞台剧演员， 毕业于新加坡拉萨尔艺术学院戏剧表演学系。 1993年，推出首张个人国语专辑《不要伤了和气》，从而正式出道。1994年，推出第二张个人国语专辑《心痛》，从而正式进军台湾歌坛。1997年3月，获得张学友的赏识，在香港红勘体育馆参与音乐剧《雪狼湖》的演出，在剧中 饰演宁玉凤。201X年，出演香港TVB电视剧《妙手仁心II》，在剧中饰演阮朗平。201X年，于新加坡举办个人第一场售票演唱会《That's Kit 就是陈洁仪》。201X年8月，推出第十张个人国语专辑《东弯土星》，这张专辑是她与 海蝶音乐合作的最后一张唱片，此专辑推出后并宣布暂别歌坛。201X年，宣布 于新加坡伟达公关公司担任公关一职。201X年3月底辞任公关公司的工作， 正式重返娱乐圈。201X年1月，推出个人专辑《重译》。201X年12月，作为 首发歌手参加湖南卫视《我是歌手》第三季。201X年3月29日，获得“第二 届酷音乐亚洲盛典”酷音乐年度荣誉歌手奖 《心动》歌词 有多久没见你以为你在哪里 原来就住在我心底陪伴着我呼吸 有多远的距离以为闻不到你气息 谁知道你背影这麽长回头就看到你 过去让它过去来不及