10比例尺(1)

2012—2013学年下学期六年级数学导学案

班级_________小组_____________姓名____________

复备课题：比例尺（1）课型：______ 课时：

【学习目标】

1、认识图上距离、实际距离和比例尺。

2、能与生活联系并理解比例尺的意义。

3、会用比例尺公式解决简单问题。

【自学讨论】

一、庙口实验小学校园长200米，

宽150米，你能在右面画出我校

的平面图吗？

（1）、思考你想用多长表示长？多

长表示宽呢？

（2）、思考你画的长和宽与实际长、

宽有什么关系呢？

（3）阅读课本比例尺，找出用表示你画的长和宽，用表示学校的

实际长和宽，它们两都之间有什么关系。

二、思考并回答问题

1、比例尺表示什么？它有单位吗？你在那里见过比例尺呢？

答：。

2、如1：3000000这个比例尺表示的意义是什么？

答：。

3、一幅地图，图上距离5厘米，实际距离100千米，求比例尺。在做题时应该注意此什么？

4、你会用关系式表示图上距离、实际距离和比例尺之间的关系吗？（你能用1分钟记下来？）

【交流解疑】

1、完成自学讨论，并小组内讨论。

2、展示学习成果。

【当堂达标】

一、判断1、一幅地图的比例尺是1：10000厘米。（）

2、计算比例尺时，只要用图上距离除以实际距离就可以得出比例尺。（）

3、所有的比例尺的前项都是1。（）

4、一幅图的比例尺应根据图纸的大小来确定。（）

二、填空

1、（）和（）的比叫做比例尺。比例尺=（）:（）,

比例尺实际上是一个（）。

2、、一幅图的比例尺是1：1000000，那么图上的1厘米表示实际距离（）；实际

距离50千米在图上要画（）厘米。把这个线段比例尺改写成数值比例尺是（）。

三、在一幅地图上，张村和李庄的距离是3厘米，两村实际相距1200米。求比例尺。