高三地理一轮复习讲练 区域地理 第一章 地理基础知识人 第三节 等值线图 含详解

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2021高考地理人教版一轮复习教学课件:等值线

2021高考地理人教版一轮复习教学课件:等值线
200
200
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A
500 500
500
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B
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C 500
120 ° °
410 340 300
350 250
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(6)弯曲方向:等值线向高值凸处为低值区,向低值凸出处为 高值区。 (7)特殊数值:两条等值线之间,若出现局部闭合等值线,表 示该要素不在正常范围内,闭合区域内一般遵循“低于低值,
高于高值”特征。
等温线
等压线
等降水量
等高线
1陆2性345判判分分分分质读读析析析布半洋疏弯走、球流密曲向季、流原原原节海向因因因、1压2力34低判判判垂、大气直读读读脊小压方高风天、向、向气槽低、状上气风况高、1区23判判判分背断断断布风海迎降差坡陆风水异影坡的大响和地小
31题寒潮总次数等值线
综合
31、32题等高线
综合
3题等压线、5.6等高线、26等高线 选择、综合
26题 等压线
选择题
赋分 14 10 10 20 18 6
26题 等高线
综合题
14
(1)同线等值:同一条等值线上各点数值相同。 (2)同图等距:任意相邻两条等值线一般相差数值相同,为0或 一个等值距。
(3)闭合:等值线是封闭的曲线,但在一幅图上由于受图幅限 制不一定闭合。 (4)不相交:同幅图上两条等值线一般不相交(等高、等深线上 的陡崖除外)。 (5)平直与弯曲:等值线平直,则影响因素简单一些;等值线 弯曲,则影响因素复杂一些。

2021高考地理一轮总复习课标通用版课件:1-1-2 地图与等值线

2021高考地理一轮总复习课标通用版课件:1-1-2 地图与等值线

三、地形剖面图 1.地形剖面图的含义:地形剖面图指沿地表某一直线方向上的垂直剖面图,以显示 剖面线上断面________状况。 2.地形剖面图的意义:地形剖面图是在等高线地形图的基础上绘制的。它在平整土 地,修建渠道,建筑铁路、公路和其他工程时,可作为计算土石方量的依据。 3.地形剖面图的比例尺:地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺;水平比例尺往往 与________一致,垂直比例尺可根据要求确定。
倍 缩小的图幅为原来的(n1)2 倍
缩小的图幅为原来的(1-n1)2 倍
【典例 1】 (2018 年高考·北京卷)在乡村振兴计划中,某行政村拟修建的村史馆和培 训中心分别位于该村西南部和东北部。该村东西宽 2 千米,南北长 1 千米,主干道从南向 北穿过,河流自东向西流经该村。读图,回答下题。
与上述信息相符的是( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
(2)比例尺的缩放、图幅变化判读
比例尺变化
变化后的比例尺
将原来比例尺放大到 n 倍
为原来比例尺的 n 倍
将原来比例尺放大 n 倍
为原来比例尺的(n+ 1)倍
将原来比例尺缩小到1n 倍
为原来比例尺的1n倍
为原来比例尺的(1-
将原来比例尺缩小n1倍
1n)倍
变化后的图幅 放大的图幅为原来的 n2 倍 放大后的图幅为原来的(n+1)2
要点:
口诀 同线等高
含义 同一条等高线上的各点海拔相等
同图等距
同一幅地图上等高距一致
密陡疏缓
同一幅地图上,等高线越密集,坡度就越陡,反之 就越缓
凸低为脊
等高线最大弯曲部分向低处凸出,为山脊
凸高为谷
等高线最大弯曲部分向高处凸出,为山谷
重叠为崖
等高线重叠交会处为陡崖、峭壁、落水洞、风蚀蘑 菇、“女王头”等地貌

高考地理一轮复习课件+地图、等值线图、地形剖面图

高考地理一轮复习课件+地图、等值线图、地形剖面图

C.甲图中①②城市之间的实地距离比乙图中③④城市之间的实地距离远
D.乙图所描述的内容简略
【典型例题2】读世界某区域图,其中①②③图均表示同一区域,且其图幅依次减少
四分之三。若①图比例尺为1∶N,则②图、③图的比例尺依次为
A.2∶N 3∶N
B.1∶2N 1∶3N
C.2∶N 4∶N D.1∶2N 1∶4N
D.1:100 000
某校地理小组在课外活动时对某区域(图示阴影部分)一幅小比例尺的图形 进行了重绘,图中ab之间的纬度差为4度.结合该图完成17~18题。
11. 若ab间的图上距离为4.4cm,重绘后的比例尺为1:50000,则cd间的图上距离 为( )
A.44cm
B.110cm
C.220cm
D.440cm
B.B4纸(36.4 cm×25.7 cm)
C.A3纸(42 cm×29.7 cm)
D.B3纸(51.5 cm×36.4 cm)
等值线图的判读
【典型例题3】某种生物的种密度指单位 面积该种生物的个体数量。图2为北美洲部分地区某种动物的 种密度等值线图。据此完成1~2题。 1.H、K、Q、R四地中,该种动物的种密度可能相等的两地是 A.H、R B.Q、R C.Q、H D.H、K
9.小明所在学校( )
A.从广场向正西方向走可直达校门 B.教学楼Ⅰ位于教学楼Ⅱ的北面
C.喷泉位于办公楼的东北方向 D.夏至日升旗时旗杆影子朝向校训牌
10.小明绘制该图时用的纸为B3纸(51.5cm×36.4cm),其绘图时用的比例尺
最可能为( )
A.1:100
B.1:1 000 C.1:10 000
2.关于四幅图的描述正确的是( )
A.四幅图的地势均为东北高西南低

高三地理一轮复习【等高线地形图及其应用】

高三地理一轮复习【等高线地形图及其应用】

高三地理一轮复习【等高线地形图及其应用】考点一等高线地形图1. 等高线地形图(1) 海拔是表示地面某个地点高出的垂直距离,如图中甲的海拔为m。

相对高度是表示地面某个地点高出的垂直距离,如图中甲、乙的相对高度为m。

(2) 等高线是指地图上相同各点的连线。

同一条等高线上高度相同;同一幅地图中,相邻两条等高线之间的相同;等高线稀疏表示坡度,等高线密集表示坡度。

(3) 地形剖面图是指沿等高线地形图上某一方向的直线所画出来的垂直断面图。

它可以直观地表示地面上沿某一方向地形的。

2. 主要地形部位部位地形判读方法(等高线特征)A 等高线闭合,等高线数值内高外低(一般图中有黑三角图例标注)B 山谷等高线向弯曲,谷线低于两侧C 等高线向弯曲,脊线高于两侧D 陡崖多条海拔不同的等高线,一般图中用“”符号表示E 两侧均为闭合的等高线,山谷的最高处,山脊的最低处1. 等高线地形图的六大基本特征(1) “同线等高”——同一条等高线上各点海拔相等。

(2) “同图等距”——同一幅地图上等高距一致。

(3) “密陡疏缓”——等高线越密集,坡度越陡,反之越缓。

(4) “凸低为脊”——等高线最大弯曲部分向低值凸出为山脊。

(5) “凸高为谷”——等高线最大弯曲部分向高值凸出为山谷。

(6) “重叠为崖”——多条等高线重叠处为陡崖。

2. 地面高度的判读和计算(1) 海拔的判读①若所读点在等值线上,则读准确数值;若所读点在等值线之间,则读范围。

如图中A为300m,B为:100m<B<200m。

②若所读点在两条不相等等高线之间的闭合曲线内时,则依据“大于大的,小于小的”原则。

如图中:200m<C<300m、100m<D<200m。

(2) 相对高度的判读①从图中可知,图中最高处注记高程H高为500m,最低处注记高程H低为100m,等高距d 为100m。

由此可进行下列高度的计算:a. 图示区域最大海拔:H高≤H大<H高+d。

高考地理一轮复习课件:地图及等值线 (共55张PPT)

高考地理一轮复习课件:地图及等值线 (共55张PPT)
①通过读取两条等高 线的数值计算某地的 海拔或相对高度,数
判读技巧与应用
陡崖或任意两点之间 的相对高度可利用公 式进行计算:(n-
推算高度 值为0表示海平面;② 1)d≤ΔH<(n+1)d(n
陡崖的崖顶或崖底的
海拔介于相邻两条等 值线之间
为陡崖或两点间经过
的等高线条数,d为 图中的等高距)
考查方向
度较小)、山地(海拔在以上,相对 高度大于)、盆地(中间数值小,四
山地与丘陵的差异
主要表现在相对高 度方面
周数值大)五种基本地形
考查方向
具体内容 ①等高线越稀疏,表明坡度越缓,
判读技巧与应用
反之越陡;间隔相同的地方表示均 如果图上看不出等 确定坡度陡 缓和地势
匀坡。②若坡面等高线高处密、低 高线密集与稀疏,
【例】读下图,回答(1)~(2)题。
(1)上面四幅图中,表示实际范围最大的是( B ) A.a图 B.b图 C.c图 D.d图 (2)上面四幅图中等高距相同,则a、b、c、d四处坡 度大小排列正确的是( B ) A.a=b=c=d C.b>d>c>a B.a>c>d>b D.c>b>a>d
【解析】第 (1) 题,图上距离相同,根据比例尺含义, a图图上1厘米代表实地距离500米,b图图上1厘米代 表实地距离 5 千米, c 图图上 1 厘米代表实地距离 1 千 米,d图图上 1厘米代表实地距离2千米,所以b图表 示实际范围最大。第 (2) 题,等高距是相邻的两条等 高线之间实际高差,在高差相同情况下,水平距离 越长,坡度越小,所以 a 、 b 、 c 、 d 四处坡度大小排 列为:a>c>d>b。
4.在学生绘制的该地区由陆到海的地形剖面图中,地形 起伏不明显。为了突出图中的地形起伏,绘图时应采用的做 法是( ) B A.比例尺不变,适当扩大图幅 B.水平比例尺不变,适当扩大垂直比例尺 C.比例尺不变,适当缩小图幅 D.垂直比例尺不变,适当扩大水平比例尺

高三地理一轮复习地图知识、等高线地形图共75页

高三地理一轮复习地图知识、等高线地形图共75页
险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
高三地理一轮复习地图知识、等高线地形 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。 图
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
谢谢!
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特

2023届高考地理一轮复习+课件++等高线地形图

2023届高考地理一轮复习+课件++等高线地形图

2023届高考地理一轮复习+课件++等高线地形图一、教学内容本节课将深入探讨地理必修一第三章《地形与地貌》中的第三节“等高线地形图”。

详细内容包括等高线的概念、分类、应用,以及如何通过等高线地形图识别地形、地貌和坡度。

二、教学目标1. 让学生理解等高线的定义,掌握等高线地形图的识别和应用。

2. 培养学生通过等高线地形图分析地形、地貌和坡度的能力。

3. 培养学生的空间思维能力和地理实践能力。

三、教学难点与重点教学难点:等高线地形图的分析与应用。

教学重点:等高线的定义、分类,等高线地形图的识别。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、等高线地形图示例、地形模型。

五、教学过程1. 导入:通过展示一幅我国著名山脉的等高线地形图,引发学生兴趣,引入本节课。

2. 理论讲解:a. 介绍等高线的定义、分类。

b. 演示等高线地形图的识别方法。

3. 实践操作:a. 让学生观察地形模型,对照等高线地形图进行识别。

b. 学生分组讨论,分析等高线地形图中的地形、地貌和坡度。

4. 例题讲解:讲解典型例题,指导学生运用所学知识解决实际问题。

5. 随堂练习:布置相关习题,巩固所学知识。

六、板书设计1. 等高线地形图2. 内容:a. 等高线的定义、分类b. 等高线地形图的识别方法c. 地形、地貌和坡度的分析七、作业设计1. 作业题目:a. 根据给定的等高线地形图,识别地形、地貌和坡度。

2. 答案:a. 识别结果:山峰、山谷、陡坡、缓坡等。

b. 河流流向:从高处向低处流。

可能存在的自然灾害:山洪、滑坡等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:a. 让学生尝试绘制简单的等高线地形图。

b. 鼓励学生利用网络资源,了解等高线地形图在实际应用中的案例。

重点和难点解析1. 等高线地形图的识别方法。

2. 地形、地貌和坡度的分析。

3. 作业设计中的实践操作。

详细补充和说明:一、等高线地形图的识别方法等高线地形图的识别是本节课的重点和难点。

等高线是指在地图上用等高线(闭合曲线)表示地面高度相同的点。

2020年高考地理一轮复习区域地理 等值线地图高频考点全突破(共66张PPT)

2020年高考地理一轮复习区域地理 等值线地图高频考点全突破(共66张PPT)

等降水量线地图
常见类型
等值线地图——基本特点
1 同一条等值线上各点的数值相等。 2 等值线为闭合曲线,有时因图示范围较小, 而显示为不闭合。 3 两条等值线一般不能相交(在等高线地图 上,陡崖可以显示为重合状态)。 4 相邻的两条等值线数值相等或差一个等值 距(特殊原因直接标出每条线的数值者除外)。
应用
地势高低
判断地势高低:两地位于同纬度的陆地上,若等温 线向高纬凸,则该地地势较低;若等温线向低纬凸, 则该地地势较高。
判断地形
判断地形:在等温线呈闭合状的曲线图中,如果等 温线内气温值低则为山地,若等温线内气温值高则 为盆地。
等压线地图
把在一定时间内气压相等的地点在平面上连接起 来所形成的粉笔取现,叫做等压线。把等压线填 在一张同一海拔的地图上,这种地图叫做等压线 地图。通常用等压线分布图表示在同一海拔上气 压水平分布的状况。
应用
南北半球
判断南北半球:根据等温线数值由低纬向高纬递减 的规律来判断。等温线数值由南向北递减为北半球, 反之为南半球。
洋流性质
判断洋流流向和洋流的性质:等温线弯曲的方向则 为洋流的流向,向低纬弯曲(凸)则为寒流,向高 纬弯曲(凸)则为暖流(即“高高低低”)。
应用
海陆性质
判断海陆性质:等温线向低纬弯曲,说明该地可能 为冬季的陆地或者夏季的海洋;等温线向高纬弯曲, 说明该地可能为夏季的陆地或者冬季的海洋。
海拔一般在500米以上,相对高度大;等高线密集,地势起伏大。 山脉处等高线多呈带状延伸。
海拔一般在500米以下,相对高度较小,地势起伏和缓。 周高中低,内部地势起伏较小,边缘地势陡峭。
两侧高,中部低,等高线密集,地势陡峭;峡谷两侧等高线呈对称分布。

高三地理第一轮复习地球和地图较全

高三地理第一轮复习地球和地图较全

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(1)根据经纬网确定地理坐标的方法
利用经纬网可以准确地确定地球表面上任何一点的地理坐 标,中学生常见的经纬网图有以下三种形式:
2021/7/17
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(2)确定纬线与纬度 在侧视图和圆柱投影图上,纬线为直线。纬度数值向北增 大的为北纬,向南增大的为南纬;在俯视图上纬线为一组 同心圆,若圆心为北极点,各纬线均表示北纬,且数值向 北极点逐渐增大。
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(3)图中F点的地理坐标是
,所属的半球

,所属的纬度地带为
,F点在E点

方向。
(4)图中A点在C点的
方向,E点在C点

方向。
解析 利用经纬网定方向、定位置、划分半球是解题的
关键。
答案 (1)(15°S,15°W) 南半球、东半球 1 110千米 低纬度 (2)(60°S,170°E) 南半球、西半球 275千 米(或千米)
B
A
C
2021/7/17
左图中A和B同在一经线 圈上,A到C同在一纬线圈 上 A到B、A到C的最近距 离的方向分别是:
A到C的最近距离的方向 应该是先向东北,再向东, 最后向东南
பைடு நூலகம்35
3、最短距离:其它的情况(难点)
A
B A、B两点都位于北半球
且位于同一条纬线上。
2021/7/17
A点到B的最短距离是: 先东北,再东南
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(3).特殊纬线
0°:最长的纬线,南北半球的分界线。
30°: 低中纬度分界线。
60°: 高、中纬度分界线;长度为赤道的一半。
90°: 南北极点。
23°26′:回归线,热带和温带分界线,有无太
阳直射现象的分界线。

高考地理一轮复习等高线及其各类等值线共93页

高考地理一轮复习等高线及其各类等值线共93页
5、教导儿童服从真理、服从集体,养 成儿童 自觉的 纪律性 ,这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
高考地理一轮复习等高线及其各类等 值线
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律,就难以成功。
3、道德行为训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯

高考地理一轮复习 第3讲 等高线地形图

高考地理一轮复习 第3讲 等高线地形图

地形
等高线地形图
等高线判读——典型地貌
顶部平坦,边缘处沟谷纵横坡度大,多陡崖。等高线稀疏的地方海拔相对较高。
地形
等高线地形图
等高线判读——典型地貌
多山间盆地(坝子),山多陡峭孤峰。等高线稀疏处数值小。山峰等高线密集且平滑。
地形
等高线地形图
等高线判读——典型地貌
火山口湖——圆形,从中心向外等高线先增后减,
判读方面
读图内容
分析、解决问题
读数值范围
①区域地势起伏大小;②海拔最大值、最小值
判读区域地形特征,判断坡向(迎风坡、背风坡、阳坡、阴坡)
读延伸方向
区域等高线整体大致凸出方向
读疏密程度
①坡度陡缓——密陡疏缓②坡面凸凹:高疏低密——凸坡,高密低疏——凹坡
农业:陡坡种植水土保持林,缓坡修梯田工程建设:为了使道路平坦,公路尽量沿等高线修建,“之”字形道路也是为了降低坡度
图中“魔鬼营地”是 ( )A.甲 B.乙C.丙 D.丁
考向一
等高线地形图中地形部位判断
谷地
鞍部
山脊
A
地形
等高线地形图
等高线判读——典型地貌
盆地:等高线数字自四周向中间递减
洪积扇
等高线呈圆弧形,并上密下疏。多有放射状河流或季节河流。
地形
等高线地形图
等高线判读——典型地貌
4.估算某地形区的相对高度1)估算方法:一般来说,若在等高线地形图上,任意两点之间有 条等高线,等高距为 ,则这两点的相对高度 <m></m> 可用下面公式计算: </m> 。2)例证: 、 两点之间有3条等高线,等高距为100米,求 、 两点间的相对高度。利用公式可得 、 两点间的相对高度:200米 米。

等值线专题讲解 29张--2022届高考地理一轮复习课件

等值线专题讲解   29张--2022届高考地理一轮复习课件

例5.等流时线是指流域上径流能同时到达流域出口的所有地 点的连线。按一定的流速,在流域地图上可做出许多条汇流 时间的等值线,使得在同条等值线上的水质点能在该汇流时 间同时集中到流域出口,这就是等流时线图(如图所示,图 中数值为相对值)。完成1—2题。
1.据图分析,下列结论可以确定的是【 A 】 A.①河段落差最大 B.②区域植被覆盖率最高 C.③河段流量最大 D.④区域地形最平坦
2.相对于甲支流流域而言,乙支流流域的地势单位距离落差 相对较大,但是两个支流流域的等流时线密度相当,其原因可 能为【 D 】 ①甲支流流域植被覆盖较好 ②乙支流流域植被覆盖较好 ③甲支流河床有大量石块、砾石 ④乙支流河床有大量石块、砾石 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
例6.下图为陆地(用110°E代表)与海洋(用160°E代表)气压梯 度(大陆气压与海洋气压之差)的时空分布状况。图甲表示多年 平均情况,图乙表示某年情况。完成1~3题。
等值线为何能够成为高频考点?
等值线能将一种或多种地理要素以数值的方式 表达出来,反映其空间分布规律、影响因素等,具 有包容信息量大,综合性强的特征,能较好地体现 考生的知识应用能力水平,所以常被高考题经常所 采用。
等高线、等深线(海水、潜水、岩层埋藏 深度等)、等温线、等压线、等降水量线、 等潜水位线、等盐度线、等密度线、等太 阳高度线(晨昏线)、等年太阳辐射量线、 等地价线、等震线、等物候线……
3个。在低压(气旋)中,四周空气汇集,北上的暖空气与 南下的冷空气之间形成锋面,气旋逆时针旋转,形成冷锋和 暖锋两个锋面。冷高压内的冷空气东移南下,形成冷锋。
(3)预测P点将要发生的天气变化。(8分) 暖锋过境,降水概率高,气温升高;暖空气控制,天气转
好,气温较高;冷锋过境,气温下降,可能有降水,风力加 强;冷空气控制,晴朗,气温低。

高三地理复习等值线ppt 人教课标版优质课件

高三地理复习等值线ppt 人教课标版优质课件

海拔的是___5_0_0_米__、__1_5_0_0_米_,表示相对高度的是
___1_0_0_0_米_。
4
2、等高线地形图的判读(地形部位)鞍部



山谷


陡坡


缓坡海拔高度相同的点的连线
7
陡崖
130m 110m
左图中A为陡崖,求A的相对高度 90m 70m A的海拔:
(1)同线等高 (2)等高距全图一致(相邻两条等高线的高度差) (3)等高线均为闭合曲线,等高线一般
不相交、不重合(陡崖除外) (4)同图中等高线疏密程度反映坡度缓陡 (5)示坡线:垂直于等高线并指向低处的短线段
13
N
风向
Q P
840 0 30m 830
820
练习1:读上图,图中等高线表示风力堆积的地表形态。 回答:①图中盛行风向为___西__北_____风;
3:图中ABCD四点中,最容易发育成河流的是( )B
Aa Bb Cc Dd
图中MN、XY的交点,在剖面图中是(C )
洼地处(水平距离窄,垂直落差大) • 库区的汇水面积(流域面积):沿着山脉的山脊线连接
起来的面积。
10
(3)铁路、公路选线
一般应选在缓坡,避开陡崖、滑坡,沿 等高线建盘山路,翻山时应选择缓坡,并 通过鞍部 (4)建港口、海滨浴场
港口应选在避风的海湾,避开含沙量大 的河流,以免引起航道淤塞。浴场一般选 在海滨缓坡沙岸 (5)建疗养院
1 017.5、1 015.0和1 020.0三个数值。要使M处的气压数值 同时满足1 015.0和1 017.5两条等值线的条件,其数值应为 上述两组数据的交集,即1 015.0和1 017.5两个数值。 3

高中地理(一轮复习)最基础考点系列考点03 气温和等温线 含解析

高中地理(一轮复习)最基础考点系列考点03 气温和等温线 含解析

气温和等温线★★★★○○○○1.气温的时间分布规律(1)日变化一般情况下,一天中,最低气温出现在日出前后,最高气温出现在午后2时(即当地地方时为14:00)左右。

(2)气温日较差一般规律:大陆性气候>海洋性气候;平原(山谷)〉山地(山峰);晴天〉阴天;随纬度增高而减小。

(3)年变化:一般随纬度增高而增大.北半球陆地气温7月最高、1月最低,北半球海洋气温8月最高、2月最低。

2.气温的空间分布规律从低纬度向高纬度递减;同纬度夏季陆地气温高于海洋气温,冬季相反;山区气温随海拔升高而降低。

3.影响气温的因素分析4.昼夜温差大小的分析分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理,主要从地势高低、天气状况、下垫面性质等几方面分析.(1)地势高低:地势高→大气稀薄→白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。

(2)天气状况:晴朗的天气条件下,白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。

(3)下垫面性质:下垫面的比热容大→增温和降温速度都慢→昼夜温差小,如海洋的昼夜温差一般小于陆地.1.造成气温差异的主要因素的判断方法(1)如果是相距较远的南北两地,则年均温大小差异的主要因素一般考虑纬度因素。

(2)如果是相距较远的东西两地,则年(日)温差大小的主要因素一般考虑海陆位置(距海远近)因素;如果某地冬温明显偏高,则可能有地形对冬季风起阻挡作用,常考虑地形因素;如果夏温明显偏低,则可能位于海拔较高的山地或高原。

(3)如果是位于大陆同纬度东西两岸的两地,则气温大小差异一般要考虑洋流因素。

(4)如果是距离较近的两地,气温大小有明显差异,则一般考虑地形因素.2。

等温线图的判读步骤(1)等温线数值的判读①弯曲状况:主要看等温线弯曲的方向,若向数值大的方向弯曲,其中间区域数值低;反之,数值高。

即“凸高值低,凸低值高"。

②闭合状况:“大于大的,小于小的”。

(2)等温线走向及其影响因素①海陆与季节:冬季,陆地上的等温线向低纬弯曲,海洋上的等温线向高纬弯曲;夏季,陆地等温线向高纬弯曲,海洋等温线向低纬弯曲。

高考一轮复习等值线的综合应用ppt课件

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13
①陡崖的相对高度
ΔH的取值范围是:
(n-1)d≤ΔH<(n+1)d
②陡崖的绝对高度
a.陡崖崖顶的绝对高度:
H大≤H顶<H大+d b.陡崖崖底的绝对高度:
H小-d<H底≤H小
(注:n为陡崖处重合的等高线条数,d为等高距,H大
为重合等高线中海拔最大的,H小为重合等高线中海拔
最小的。)
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3、下图为广东省某区域,读图,回答问题。 高考演练
D 选址方案中,瞭望范围最大的是( )
A.①
B.②
高考演练
C.③
D.④
29
高考演练
A 10、读图,从山峰向下望,将不能看见的点是 ( )
A.A点
B.B点
C.C点
D.D点
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31
32
阿尔泰山
33
西藏波密
34
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四姑娘山
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长白山
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云南石卡雪山
38
乌鲁木齐南山
39
呼伦贝尔
40
林线之上 才是真正 的高山
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几种特殊地貌地形等高线图——沙丘
• 沙丘
– 沙丘是在风力作用下由沙粒聚成的沙堆。 – 迎风坡凸而平缓 ,背风坡凹而较陡。
西北风
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几种特殊地貌地形等高线图——沙丘
西北风
新月沙丘
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几种特殊地貌地形等高线图——火山口
• 火山口通常位于火山的顶端,是一个圆形洼地, 常积水成湖。
24
(09广东)6.下列等高线示意图中,能反映沙丘
A区域的海拔低于400米, 可能为小盆地 B区域的海拔高于600米, 可能为小山峰
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特征

【VIP专享】2014届高三地理一轮复习讲练 区域地理 第一章 地理基础知识人 第三节 等值线图(8页)Word版含详

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第三节等值线图【考纲要求】气温、气压、降水及其他等值线图的解读和应用。

【考情分析】1.考点分布:2012 新课标全国卷T10~11;2012广东文综T41(1);2012·山东文综·T26(1)。

2.高考命题趋势:值线的相关内容在每年的各地高考试题中都有出现,但这部分知识是结合其他的主干知识进行考察例地理事物的空间分布、地理现象的空间演变、地理要素的相互联系,都可以通过等值线图展示出来。

等值线图为考查学生的空间概念、空间想象,以及分析计算能力提供了平台,历年高考都非常重视对等值线图的考察。

【自主学习】1.常见的地图类型有哪些,有哪些用途?2.等值线的类型及其概念?【学习探究】〖互助学习〗1.等值线的基本特点?2.以北半球为例,冬夏季时,海洋和陆地上等温线的弯曲方向?3.以北半球为例,冬夏季时,海洋和陆地上等压线的弯曲方向?〖知识梳理〗1.等值线的原理(1)等值性或同距性原理:在等值线图中,相邻的两条等值线要么等值,要么同距。

(2)低高低和高低高原理:低值凸向高值,凸处的值变低;高值凸向低值,凸处的值变高。

).图中地势东高西低)读图回答峰顶的影子正好移至C三省和东北三省以及全国两个年份的粮食总产量、粮食播种面积和粮食单产变化资料。

读图、表回答下表示陆地和海洋交界地区的等温线,下列叙述正确的是………)⑴简析该区域东西两侧降水差异及原因。

的功能,可以直接显示海拔高度。

解析:在山区修路要尽可能保持路面坡度平坦,以确保交通安全。

三省所占东测10. (1)、(2)略(3)西北东南(4)大A处等压线较B处密集,表明水平气压梯度力较B处大,因而风力较大(5)阴或雨。

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第三节等值线图【考纲要求】气温、气压、降水及其他等值线图的解读和应用。

【考情分析】1.考点分布:2012 新课标全国卷 T10~11; 2012广东文综 T41(1);2012·山东文综·T26(1)。

2.高考命题趋势:值线的相关内容在每年的各地高考试题中都有出现,但这部分知识是结合其他的主干知识进行考察例地理事物的空间分布、地理现象的空间演变、地理要素的相互联系,都可以通过等值线图展示出来。

等值线图为考查学生的空间概念、空间想象,以及分析计算能力提供了平台,历年高考都非常重视对等值线图的考察。

【自主学习】1.常见的地图类型有哪些,有哪些用途?2.等值线的类型及其概念?【学习探究】〖互助学习〗1.等值线的基本特点?2.以北半球为例,冬夏季时,海洋和陆地上等温线的弯曲方向?3.以北半球为例,冬夏季时,海洋和陆地上等压线的弯曲方向?〖知识梳理〗1.等值线的原理(1)等值性或同距性原理:在等值线图中,相邻的两条等值线要么等值,要么同距。

(2)低高低和高低高原理:低值凸向高值,凸处的值变低;高值凸向低值,凸处的值变高。

(3)疏差小和密差大原理;等值线越稀疏,单位距离的差值越小;等值线越密集,单位距离的差值越大。

2.等值线的类型:中学地理主要有:等高线、等深线、等温线(等气温线、等水温线)、等压线(水平面等压线、垂直面等压线)、等降水量线、等太阳辐射量线、等盐度线、等PH 值线、等太阳高度线、等潜水位线、等承压水位线、等震线等等。

3.主要等值线的应用(1)通过判读等高线来判断地形的种类(山地、盆谷、轮廓、山脊线、山谷线、陡崖)坡度的陡与缓,确定山脉的走向,选择水库大坝的位置、修筑公路线的走向选择、地形剖面图的绘制及工程土方的估计等。

(2)通过判读等深线来判断海洋地形的种类如大陆架、海沟、海盆、海岭、海底火山等;甚至判断地形图所在的具体海域;确定港口的区位条件。

(3)通过判读大气等压线来判断气压中心的名称:如气旋、反气旋、高压脊、低压糟、轮廓;判断不同部位的天气特点,风向与风力大小。

也可以从全球范围的等压线图来判定典型的气压中心名称。

(4)通过判读大气等温线来判断所在地的南北半球、季节与天气、以及该季节大陆与海洋上的气压中心、季风盛行方向(亚洲东部和南部)。

(5)通过判读海洋等水温线判定洋流的性质,洋流的南北半球位置及大陆东西岸位置,以及洋流对环境的影响。

(6)通过判读等降水量线结合具体的地形轮廓判定山地的迎风坡与背风坡,具体离海远近、山脉走向等。

(7)判读太阳辐射等值线,判断回答太阳辐射极大值、极小值出现的地区及原因,分布的总体规律及对人类的影响。

(8)通过判读等震线判定地表某点地震的烈度、震源位置及震中距等。

(9)通过判读海底岩石年龄等值线判定海岭、海沟的位置,及海底张裂地带与碰撞地带的位置与走向。

(10)通过判读人口密度等值线分析某地区人口分布的规律及其影响的自然、历史、社会、经济诸因素。

例1.读右图,完成(1)~(2)题。

(1)关于图示内容,说法正确的有………………………………………()A.该地位于南半球 B.河流自西北流向东南C.该地正吹东南风 D.图中地势东高西低(2)有关图中河流和晨昏线的判断,正确的是…………………………()A.该河流有凌汛现象 B.该河流无凌汛现象C.晨昏线为晨线 D.晨昏线为昏线解析:答案:4.等值线判读的一般方法(1)读数值——等值差(每相邻的两条线数值差相等或为 0);变化规律(这是做题的基础)(2)看疏密状况——了解影响因素(3)看走向和形态——了解影响因素(4)注意等值线的弯曲处——可添加辅助线,变抽象为直观5.等温线的判读:(1)判断南、北半球位置:自北向南等温线的度数逐渐减小或自南向北等温线的度数逐渐增大的是南半球。

自北向南等温线的度数逐渐增大或自南向北等温线的度数逐渐减小的是北半球。

(2)判断陆地、海洋位置:冬季陆地上的等温线向低纬弯曲(表示冬季的陆地比同纬度的海洋温度低),海洋上的等温线向高纬弯曲(表示冬季的海洋比同纬度的陆地温度高)。

夏季陆地上的等温线向高纬弯曲(表示夏季的陆地比同纬度的海洋温度高),海洋上的等温线向低纬弯曲(表示夏季的海洋比同纬度的陆地温度低)。

(3)判断月份(1月或7月):判断月份时,要注意南、北半球的冬、夏季节的差异性。

(4)判断寒、暖流:洋流流向与等温线的凸出方向是一致的。

寒流中心比同纬度的其它地区水温低,故等温线向低纬弯曲。

暖流中心比同纬度的其它地区水温高,故等温线向高纬弯曲。

(5)判断地形的高、低起伏:陆地上的等温线向低纬凸出的地方,说明该处地势升高;等温线向高纬凸出的地方,说明该处地势降低。

在闭合等温线图上,越向中心处,山地等温线的数值越小;盆地等温线的数值越大。

(6)判断温差的大小:一般情况下,不论时空,等温线密集,温差较大,反之,温差较小。

6.水平面等压线(1)判断气压系统高压中心:气压中心高,四周低低压中心:气压中心低,四周高高压脊:高压凸向低压处低压槽:低压凸向高压处鞍形区:两侧气压高,两侧气压低,对称分布(2)判断天气现象高压(反气旋)系统:中心附近盛行下沉气流——天气晴朗低压(气旋)系统:中心附近盛行上升气流——中心附近天气阴雨高压脊:从高压脊线向两侧离散——附近天气晴朗低压槽:从两侧向低压槽线辐合——附近天气阴雨(3)判断风的方向作出风向:先作水平气压梯度力,再作出风向。

判读风向:风向指风的来向。

①高空面的风向——与等压线平行;②近地面的风向——与等压线斜交;③台风(气旋系统)(4)判断风力大小①同一等压线图上,等压线越密集,风力越大;等压线越稀疏,风力越小。

②不同等压线图上,风力的大小与等压线的疏密程度(成正比)、比例尺的大小(成正比)、等压距的大小(成正比)有关系。

——采用计算法(与判断坡度的陡缓方法一样)(5)判断季节月份:亚欧大陆或北美大陆高压强盛,为1月份,北冬南夏;亚欧大陆或北美大陆低压强盛,为7月份,北夏南冬。

例2 右图为我国华北某地区气温水平分布图,回答下列问题:(1)依据各点气温画出等温线。

(2)在图中画出锋面位置。

(3)若是快行冷锋,画出其移动方向。

(4)判断锋面位置的主要依据是。

(5)判断B市未来的天气特点是。

解析:答案:〖变式达标〗下图为“我国南方某地区等高线地形示意图(单位:米)”,图中虚线表示山脊线或溪流。

读图回答1~2 题。

1.与“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”所描述景观相符的……………………………………() A.a B.b C.c D.d2. d 图中甲处最易发生的地质灾害是………………………………………………………………()A.滑坡 B.地震 C.泥石流 D.火山右图是“某地地形简图”.M点位于36.50N。

两中学生分别到达P、M点,测量并计算出两点相对高度是288米。

读图回答3~4题。

3.图中P、Q两点之间的四条小路中起伏最小的是………………………………………………………………………………() A.① B.②C.③ D.④4.冬至日正午M峰顶的影子正好移至P点,则P、M之间的水平距离大约是………………………………………………………………………………() A.300米 B.400米 C.500米 D.600米5.下图表示的是我国某地区及该地区某时近地面天气形势。

下表是图中A、B、C三省和东北三省以及全国两个年份的粮食总产量、粮食播种面积和粮食单产变化资料。

读图、表回答下列(1)~(4)题。

年份粮食总产量(亿吨)粮食播种面积(亿公顷)粮食单产(吨/公顷)全国A、B、C三省东北三省全国A、B、C三省东北三省全国A、B、C三省东北三省1985 3.79 0.76 0.36 1.09 0.17 0.13 3.48 4.47 2.772005 4.84 0.81 0.74 1.04 0.15 0.16 4.65 5.40 4.63(1)判断此时图中甲城市的风向,并指出锋面系统过境后该地的大气状况。

(2)图中A、B、C三省均为我国著名的粮食生产基地,与东北三省相比,其粮食生产自然条件的优势是什么?A、B、C三省、东北三省粮食总产量占全国粮食总产量的比重各有何变化?据表说明A、B、C三省产生这种变化的主要原因。

(3)图中乙、丙两城市之间已有内河航道连接,为何还要建沿江高速公路?(4)针对图中A省湖区某种生态环境问题,有关专家提出了“治湖必须治江,治江必须治山”的治理思路。

该生态环境问题是什么?结合地理环境的基本规律,谈谈你对这一思路的理解。

〖课堂小结〗通过学习等值线相关知识,能够理解等值线图的基本特点,掌握基本的判读方法。

【课后作业】右图中,M1、M2、M3分别为原料地、燃料地和市场。

图中P点是某企业生产产品的运费最低点和劳动力费用最高点。

以P为圆心的同心圆是该企业的等运费线(单位:元)。

据此回答1~2题。

1.若企业的厂址选择在甲地,则该企业可能是………………………………………………………()A.印刷厂 B.制糖厂 C.电子元件厂 D.电解铝厂2.若该企业生产单位产品所需劳动力费用在P点为50元,P1 点为42元,P2点为28元,P3点为20元,P4点为15元。

仅从运费和劳动力费用成本考虑,则企业厂址选择应从P点移向……………………………………………………………………………………………………………()A.P1点B.P2点C.P3点D.P4点3.M、N两地区位于同一纬度的不同海区,曲线代表等温线,关于此图的下列叙述中。

正确的是……………………………………………………………………………………………………………()A.此海区在南半球B.N处为暖流C.M、N可能在中低纬度海区D.若图示为太平洋海区,N为东澳大利亚暖流4.如果,M、N表示陆地和海洋交界地区的等温线,下列叙述正确的是………()A.M地的温度低于N地B.M地为陆地,则表示的季节为此区冬季C.M地为海洋,则表示的季节为此区夏季D.此图若是7月份等温线图,M为陆地下图为某地区年等降水量分布图(单位:mm),回答5~8题:5.丁附近海域洋流最有可能是………………………………………………………………………() A.加利福尼亚寒流 B.日本暖流C.东澳大利亚暖流 D.本格拉寒流6.乙丙两地海拔相比,A.一样高 B.乙比丙高C.丙比乙高 D.无法确定7.限制甲地农业发展的最主要因素是………………………………………………………………()A.热量 B.光照 C.水源 D.政策8.为使甲地农业生产保持高产稳产,须采取的途径是………………………………………………()A.改良土壤 B.大量使用农药 C.跨流域调水 D.机械化9.读右图,判断与图中相关现象的正确叙述有………………………………………………………()A.此图为北半球1月份图 B.此图为南半球7月份图C.此图所示洋流为北半球的寒流 D.此图所示洋流为南半球的暖流10.分析位于520S附近某地区的相关等值线图,回答问题:⑴简析该区域东西两侧降水差异及原因。

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