理想的风筝公开课课件
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1、两篇文章在表达的感情上有什 么相同之处? 2、两篇文章在写法上有什么相同 点和不同点? 3、你更喜欢哪种写作风格?
小练笔
小学生活即将结束了,六年里肯定有 很多老师给你留下了深刻的印象。请你提 起笔来,用你学到的写作方法,将你印象 最深的老师写下来。
假如生活欺骗了你 (俄)普希金
假如生活欺骗了你 不要悲伤 不要心急 忧郁的日子里需要镇静 相信吧 快乐的日子将会来临 心儿永远向往着未来 现在却常是忧郁 一切都是瞬息 一切都将会过去 而那过去了的 就腾起一片笑声, 但笑过之后,每个学生的心 里都泛起一股酸涩的感情, 同时更增加了对刘老师的尊 敬。
教室里腾起一片笑声,是 因为 。
但笑过之后,每个学生心 里都泛起一股酸涩的感情, 是因为 。
同时更增加了对刘老师的 尊敬,又是因为 。
学习提示
自选感动你的故事,然后自由默读相关 段落,刘老师的哪些细节拨动了你的心弦? 将相关语句画出来,用心读一读,想一想, 你从中读出一位怎样的老师?适当地作一些 批注。
镜 头 二 : 旋 转 板 书
逢到要写板书的时 候,他用圆木棍撑地, 右腿离地,身体急速地 一转,便转向黑板。写 完了粗壮的粉笔字,又 以拐杖为圆心,再转向 讲台。
镜 头 三 : 放 追 风 筝
他脸上漾出的那甜蜜 的笑,使我觉得他不是一 位老人,而是一个同我一 样的少年。
镜 头 三 : 放 追 风 筝
他笑着、叫着,拄 着拐杖,蹦跳着去追赶 线端,喊着:“你们不 要管,我自己来!”
刘老师啊, 您在哪里? 我深深地、 深深地 思念您„„
“不管我多么衰弱, 只要生命的烛火还在烧着, 我就会走, 哪怕是爬行, 也还在这路上挣扎。”
作者:苏叔阳
请你根据学完课文后的感受,写
一篇关于热爱生命的演讲稿。
拓展阅读 合作探究 阅读魏巍的《我的老师》,思考并回答:
他是一个仅剩下一根手指能活动的科学巨人。 ——霍金
她是坐在轮椅上的作家、医生和 即使命运让我跌倒一百次,我也 要一百零一次地站起来。 ——张海迪 硕士研究生。——张海迪
却 是 历 史 上 最 贝 伟 多 大 芬 的 音 乐
家 之 一 。
他 听 不 见 声 音 , 但 他
——
陆永康——他是贵州省一个残疾的乡
村教师,他“跪”着给学生上课,一“跪”就 是36年。
只要朝着阳光,阴影就在我们身后。 信心是命运的主宰。 ——海伦·凯勒
除了爱,我一无所有。 ——杏林子
小练笔
小学生活即将结束了,六年里肯定有 很多老师给你留下了深刻的印象。请你提 起笔来,用你学到的写作方法,将你印象 最深的老师写下来。
假如生活欺骗了你 (俄)普希金
假如生活欺骗了你 不要悲伤 不要心急 忧郁的日子里需要镇静 相信吧 快乐的日子将会来临 心儿永远向往着未来 现在却常是忧郁 一切都是瞬息 一切都将会过去 而那过去了的 就腾起一片笑声, 但笑过之后,每个学生的心 里都泛起一股酸涩的感情, 同时更增加了对刘老师的尊 敬。
教室里腾起一片笑声,是 因为 。
但笑过之后,每个学生心 里都泛起一股酸涩的感情, 是因为 。
同时更增加了对刘老师的 尊敬,又是因为 。
学习提示
自选感动你的故事,然后自由默读相关 段落,刘老师的哪些细节拨动了你的心弦? 将相关语句画出来,用心读一读,想一想, 你从中读出一位怎样的老师?适当地作一些 批注。
镜 头 二 : 旋 转 板 书
逢到要写板书的时 候,他用圆木棍撑地, 右腿离地,身体急速地 一转,便转向黑板。写 完了粗壮的粉笔字,又 以拐杖为圆心,再转向 讲台。
镜 头 三 : 放 追 风 筝
他脸上漾出的那甜蜜 的笑,使我觉得他不是一 位老人,而是一个同我一 样的少年。
镜 头 三 : 放 追 风 筝
他笑着、叫着,拄 着拐杖,蹦跳着去追赶 线端,喊着:“你们不 要管,我自己来!”
刘老师啊, 您在哪里? 我深深地、 深深地 思念您„„
“不管我多么衰弱, 只要生命的烛火还在烧着, 我就会走, 哪怕是爬行, 也还在这路上挣扎。”
作者:苏叔阳
请你根据学完课文后的感受,写
一篇关于热爱生命的演讲稿。
拓展阅读 合作探究 阅读魏巍的《我的老师》,思考并回答:
他是一个仅剩下一根手指能活动的科学巨人。 ——霍金
她是坐在轮椅上的作家、医生和 即使命运让我跌倒一百次,我也 要一百零一次地站起来。 ——张海迪 硕士研究生。——张海迪
却 是 历 史 上 最 贝 伟 多 大 芬 的 音 乐
家 之 一 。
他 听 不 见 声 音 , 但 他
——
陆永康——他是贵州省一个残疾的乡
村教师,他“跪”着给学生上课,一“跪”就 是36年。
只要朝着阳光,阴影就在我们身后。 信心是命运的主宰。 ——海伦·凯勒
除了爱,我一无所有。 ——杏林子