人物对话-有趣的提示语精选ppt

小学语文 三年级上册
语文实践活动（二）
主讲老师 芦志会 马池口中心小学
有趣的提示语
1.小男孩摆弄了很久很久，说：“一 切准备停当。” 2.“是你扔的纸团吗？”高尔基问。 3.“是的。”小男孩站起来，鞠了个 躬，“请让我进去吧！”
人物所说的话
提示语
描写人物语言的句
子，是由人物所说的话 和提示语组成的。
的内容。
提示语在中间：主要是人物说话的
内容较长，或者是两层意思。
前引号
1.小男孩摆弄了很久很久，说：“一 切准备停当。” 后引号 2.“一定会飞回来的！”小男孩肯定 的说。 3.“看看你，记性多差！”妈妈走了 几步，又停下来说，“这件东西很重 要，不能落在家里。”
正确运用标点符号
提示语在前
“… 。”
1.提示语可以有“说话”意思的词语。 2.提示语可以用“动作、神态”代替。
提示语在前 强调说话动前作的、内神容态
1.小男孩摆弄了很久很久，说：“一 切准备停当。” 2.他仔细地打量着高尔基，咧开嘴笑 了，然后用手指了指沙发，说：“请 您坐在这儿看报纸。”
提示语在后 强调人物说着话急内容
1. “是你扔的纸团吗？”高尔基问。 2.“是那个小男孩吗？”高尔基问。
提示语在后
说。
提示语在中间
说，“… 。”
谁（怎么样）说： “… 。”谁（怎么样）
“… 。”谁（怎么地）
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1.小男孩摆弄了很久很久，说：“一 切准备停当。” 2.“是你扔的纸团吗？”高尔基问。 3.“是的。”小男孩站起来，鞠了个 躬，“请让我进去吧！”
提示语的位置Βιβλιοθήκη Baidu同
提示语的不同位置
提示语在前 提示语在后 提示语在中间
1.小男孩摆弄了很久很久，说：“一 切准备停当。” 2.“是你扔的纸团吗？”高尔基问。 3.“是的。”小男孩站起来，鞠了个 躬，“请让我进去吧！”
提示语在中间 说话内中容间比较要长停，顿或者
有两层意思
1. “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬， “请让我进去吧！” 2. “看看你，记性多差！”妈妈走了几 步，又停下来说，“这件东西很重要， 不能落在家里。”
正确使用提示语
提示语在前：主要是强调人物在说
话之前的情况。
提示语在后：主要是强调人物说话