苏轼定风波导学案及答案0525

总课题新天下耳目的东坡词课型小组互助
合作课题《定风波》课时 1
学习目标1、深入了解苏轼，朗诵并背诵本词。

2、反复吟诵，领会重要词句；把握词的感情，感受人物形象。

3、体会作者面对人生风雨的情怀，学会正确面对人生风雨。

学习过程补充
内容
任务一预习导学
【创作背景】
《定风波》作于元丰五年（1082年），和他创作的两赋一词（《赤壁赋》
《后赤壁赋》《念奴娇赤壁怀古》）是同一年。

苏轼因“乌台诗案”，出狱
后被贬到黄州，贬谪黄州是苏轼人生中经历的第一次大的挫折，也是他内心
纠结得最紧、矛盾冲突最厉害的时期。

在他被贬官之前是在浙江湖州当太守，
而且还是文坛领袖，如今却变成了阶下囚，这是他人生第一次最沉重的打击，
人生的痛苦莫过于失落的痛苦，被剥夺的痛苦，过去那些地位、荣誉，统统
被剥夺掉了，在心里产生了强大的反差。

通过诗词可以透视苏轼贬黄时期的
心态，苏轼在黄州期间的心路历程从“失意苦闷”到“乐观坦然”再到“超
然豁达”。

这首词创作于苏轼因“乌台诗案”被贬官至黄州的第三年，诗人偏居荒
野，躬耕自乐。

是年春，诗人至黄冈东南三十里的新购田地，归途遇雨，心
有所感，遂赋此词。

着眼点是“道中遇雨”这一小事，借题发挥所写，《定
风波》是一首记事抒怀之作。

这首词及小序虽然着力表现了吟啸徐行、任凭雨打的超然自得的人生境
界，实际上潇潇春雨和料峭春风使苏轼得了一场病。

但苏轼不提病事，而直
写胸襟。

【基础知识】
1、为下列划横线的字注音。

同行（）吟啸（）一蓑烟雨（）料峭（）
2、字词释义
芒鞋：
吟啸：
料峭：
【整体感知】
1、用简单的语言概括上下片的主要内容。

2、请借助词前小序，说说这首词表达了词人什么样的性格特征和生活态度。

任务二合作探究
赏析上阕，回答下列问题：
1、整首词写词人在雨中冒雨前行，那这雨有什么特点？你是从哪里看出的？
2、仔细体味“莫听”“何妨”“吟啸徐行”“轻”“谁怕”“任”这些
词语，从这些词语我们可以看出面对风雨，苏轼是怎样的心态？
3、作者为什么说“竹杖芒鞋”比“马”轻？这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻
含义？
4、“一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”是否只指自然界的风雨？
明确：不仅指自然界的风雨，也指作者仕途中的坎坷和生活中遇到的磨难和
困难。

表现了作者乐观自信、飘逸豁达的态度，也体现出不为现实所束缚的
心境。

赏析下阕，回答下列问题：
1、“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

”三句词给我们什么样的
人生启示？
2、“也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”的深层含义是什么？这句诗写出了作
者怎样的人生感悟？
任务三深度探究
1、在该词中，苏轼通过途中遇雨这种生活小事，表达了自己怎样的生活态
度？
2、《定风波》这首词中，词人是一个怎样的形象？请结合词句简要回答。

任务四拓展提高
东坡
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。

[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。

②荦（luò）确：山多大石。

1、这首诗叙写了什么事？
2、采用了什么手法？抒发了怎样的情怀？
学习收获
《定风波》导学案参考答案
1、用简单的语言概括上下片的主要内容。

明确：上片写冒雨徐行时的心境；
下片写雨后天晴后的景色和感受。

2、请借助词前小序，说说这首词表达了词人什么样的性格特征和生活态度。

苏轼身居谪居之地，途中遇到大雨，也不觉得狼狈，表达了词人乐观开朗的性格和洒脱、旷达的生活态度。

任务二合作探究
赏析上阕，回答下列问题：
1、整首词写词人在雨中冒雨前行，那这雨有什么特点？你是从哪里看出的？
明确：雨骤风狂。

“莫听穿林打叶声”
2、仔细体味“莫听”“何妨”“吟啸徐行”“轻”“谁怕”“任”这些词语，从这些词语我们可以看出面对风雨，苏轼是怎样的心态？
明确：闲适、坦然的心态。

3、作者为什么说“竹杖芒鞋”比“马”轻？这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义？
明确：
（1）“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕”这两句似乎是说穿着草鞋、拄着竹杖在雨中走得很轻松，胜过骑马，风雨有什么可怕的呢？
（2）“竹杖、芒鞋”代指隐居、闲适的江湖生活，是苏轼向往的，“马”隐喻奔波的官场生活，“轻胜马”表明苏轼向往一种隐居闲适的生活，厌恶官场的险恶的争斗。

4、“一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”是否只指自然界的风雨？
明确：不仅指自然界的风雨，也指作者仕途中的坎坷和生活中遇到的磨难和困难。

表现了作者乐观自信、飘逸豁达的态度，也体现出不为现实所束缚的心境。

赏析下阕，回答下列问题：
1、“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

”三句词给我们什么样的人生启示？
①阳光总在风雨后。

②也许正当我们感到绝望的时候，希望和转机已经在前面等着我们了。

③祸兮福所倚，福兮祸所伏。

④失败乃成功之母。

2、“也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”的深层含义是什么？这句诗写出了作者怎样的人生感悟？
明确：⑴“风雨”二字，一语双关。

既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途。

“晴”比喻春风得意的顺境。

⑵这一句是此词的画龙点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬间所获得的顿悟和启示。

人生有顺逆、有成败、有荣辱、有祸福。

但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超越的心态去对待，胜不骄，败不馁，福不喜，祸不悲，这样才能完成自己的人格修养。

风雨改变不了苏东坡，也改变不了我们。

任务三深度探究：
1、在该词中，苏轼通过途中遇雨这种生活小事，表达了自己怎样的生活态度？
在《定风波》中，作者写了在一次出游途中遇到阵雨的经过。

在突如其来的风雨中，作者没有雨具，却依旧手拄拐杖，脚穿芒鞋，吟咏长啸着从从容容地缓步行走。

他把风雨看得很平常，觉得风雨交加的天气和晴朗天气并没有什么差别。

作者实际上是以自然风雨来隐喻人生风雨，表明自己对于各种政治打击和迫害已遇变不惊，见怪不怪了。

作者正是通过这一件生活小事表达了自己那种旷达、洒脱的人生态度。

2、《定风波》这首词中，词人是一个怎样的形象？请结合词句简要回答。

词人是一个吟啸徐行、拄着竹杖、穿着草鞋、顶风冒雨、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观的形象。

任务四拓展提高
1、这首诗叙写了什么事？
描述了作者在清明幽静的雨后东坡悠然自得行吟一事。

2、采用了什么手法？抒发了怎样的情怀？
运用对比的手法，“市人”和“野人”“莫嫌”和“自爱”形成对比，作者就是通过这两个方面的对比抒发了自己对田园生活的热爱，对世俗名利的不屑，洋溢着坚守信念、乐观旷达的情怀。