人教版数学四年级上册第三单元 角的度量 第2课时 角的度量

人教版数学四年级上册 第三单元
探究新知
基础练习
拓展练习
课堂小结
探究新知
下面两个角哪个大些？大多少？
1
“我的边长，所以 我比你大。”
2
“边长有什么用，我的开 口大，所以我比你大。”
探究新知
下面两个角哪个大些？大多少？
1
2
2 1
还是不能准确地知道∠1比∠2
大多少。说说你打算怎么办？
探究新知
要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位 来量。
1
量角的步骤是： 第一步：点重合，把量角器的中心与角的顶点重合。 第二步：线重合，量角器的0°刻度线与角的一边重合。 第三步：读准数，角的另一边所对的量角器上的刻度，
就是这个角的度数。
探究新知
量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。
1
2
你发现了什么？ 角的大小与角两边的长短没有关系，角的大小要看角的两条边 张开的大小，张开越大，角越大。
各部分的名称。
（ 中心点 ）
（ 0°刻度线 ）
基础练习
(4)填出下面量角器上对应角的度数。
1
（ 60°）
基础练习
2
（ 60°）
基础练习
3
（ 50°）
基础练习
4
（135°）
拓展练习
30
你知道三角尺的各 个角都是多少度吗？
观察三角形三个角的和，你 有什么发现？ 都是180度。
课堂小结
1. 认识角 2. 认识量角器 3. 学会角的度量
人们将圆平均分成360份，将其中一份所对的角作为度量 角的单位，它的大小就是1度，记作1°。
每1份所对的角的大小是1°。
探究新知
根据这一原理，人们制作了度量角的工具—量角器 。
量角器是把半圆分 成180等份制成的。
探究新知
5度
探究新知
10度
探究新知
20度
探究新知
30度
探究新知
怎样用量角器量出下图中∠1的度数？
探究新知
1.其中一条边与0°刻度线重合，看角的度数时 就看另一条边对应的刻度。
2.量角时若角的边较短，可以适当延长以便于 读数。
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基础练习
1．填空。
（1）角的计量单位是( 度 )，用符号( ° )表示。 （2）人们将圆平均分成360份，其中1份所对的角的大小
就是( 1度 )，记作( 1° )。 （3）度量角的工具是（ 量角器 ）。如下图，填出它