小学五年级语文 写好人物对话中的提示语教学设计

（四）省略提示语
我的母亲，褐色的口罩上方， 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我：
“你来干什么？” “我……” “有事快说，别耽误妈干活！” “我……我要钱……” “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角……”
六、口诀
提示语在前 先冒号后双引 提示语在后 先引号后句号 提示语在中间 话前话后先引号 ，提示语后加逗号。 省略提示语 直接加双引，但前文必说明。
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八、巩固使用提示语
1.“多漂亮的毛衣呀！ 是自己织的吗？” 我惊讶地问道 。
2. “我不明白，” 父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗 还不够多吗？”
3.父亲郑重地说 ：“人要做有用的人。”
4.“爸爸，真的是你吗？” “是我，是爸爸！我的儿子！” “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救 我，也能救大家。” “你现在怎么样？有几个孩子活着？” “我们这里有14个同学，都活着。”
四、那如何将提示语写具体
李玉说：“哎呀，对不起，对不起。”大姐姐说：“没 关系”。李玉接着说：“你看，你的衣服……” 大姐姐说： “不要紧，我回家洗洗就好了。”“还是我给你洗吧。” 李玉说。大姐姐说：“不用了，快去忙你的。” 说完， 大姐姐走了。
李玉充满歉意地说：“哎呀！对不起，对不起！”
“没有关系。”大姐姐温和地说。
“你看，”李玉手指着大姐姐的脏衣服说：“你的衣 服……”
“不要紧，我回家洗洗就行了。”大姐姐摆摆手笑着说。
李玉不好意思地说：“还是我给你洗吧。”
“不用了。”大姐姐低头捡起水盆递给李玉说：“快去忙 你的吧”
五、提示语的位置有几种
（一）提示语在前
1.父亲把目光转向了我：“孩子，你得把大鲈鱼放回 湖里去。” 2.母亲兴奋地嚷着：“巴迪，真是你的写的吗”多美 的诗啊！精彩极了！”
七、练习
1. 多漂亮的毛衣呀！ 是自己织的吗？ 我惊讶地问道
2. 我不明白，父亲并不退让 难道这世界上糟糕的诗还不够 多吗？
3. 父亲郑重地说 人要做有用的人。
4.爸爸，真的是你吗？ 是我，是爸爸！我的儿子！ 我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救
我，也能救大家。 你现在怎么样？有几个孩子活着？ 我们这里有14个同学，都活着。
写好对话中的提示语
语文人教版五年级上册
一、什么是对话
对话是文学作品中人物语言的表现形式之一。指人物间 的谈话、询问、争议等。写好对话，不但可以显示人物性格 特征，更好地表现文章的中心、推动故事情节的发展。
二、对话由几部分组成
1.提示语
2.人物说的话
3.标点符号
三、什么是提示语
提示语就是对话中除了人物所说的话之外的启示 性说明的文字。它不仅交代了谁说话，还包含人物 说话时的表情、动作、语气、心理等细节。
（二）提示语在后
1.“你还会钓到别的鱼的。” 父亲平静地说。 2.“妈妈，爸爸晚上什么时候回来？” 我红着脸问。
（三）提示语在中间
1.“不是”，她答道，“是维黛安太太织的，她在美国学 的。” 2.“两个星期要四十件？这根本不可能！”维黛安太 太说，“你要知道。织这么一件毛衣，我几乎要花 上整整一个星期时间啊！”