清华2天三级共享版·塑造领导力与执行力课件
柳草 问题分析与解决
人生来»就第五有级 这个天 才之士都能获得这种能
赋，而有的人却没 力。有序的思维工作方
有，这是一种天生 式并不会扼杀灵感及创
的创造能力，是教 造力，反而会助长灵感
不出来的。”
及创造力的产生。”
主讲：柳草
版权所有 请勿外传
- 13 -
企企业 业管 管理 理咨 询顾 师问 柳柳草草 植植根 根企 企业 业 服服 务务 企企 业业
发 生
实际
异常型
√所有成本/开销降低10%
现在目标
对突策破
原因
问题解决型
主讲：柳草
版权所有 请勿外传
- 11 -
企企业 业管 管理 理咨 询顾 师问 柳柳草草 植植根 根企 企业 业 服服 务务 企企 业业
单现击象此与处症编结辑母版标题样式
• 单击✓此可处编观辑察母或版可文本感样觉式 – 第二的级困扰 • ✓第三对级现象采取作为 ，– 第通»四第级常五级无法解决 问题
•未 发 生单– 第击二此级处编辑母版创文造本型样式
• 第三级
突–破第四级 方案
√高铁年度载客人数5000万人 √欲在10年内晋升千万俱乐部 √欲建立TS16949管理体系 √今年Q4欲举行达运质量高峰
目标 依过去实际值调高设定
现 在
» 第五级
课题达成型 精进型
√每月增加XXX的月收入 √欲降低工伤事件，从每月2.3件降至0.5件 √欲降低MNT的返工率
– 第四级
偏
» 第五级
离
主讲：柳草
版权所有 请勿外传
自始
-7-
目前
企企业 业管 管理 理咨 询顾 师问 柳柳草草 植植根 根企 企业 业 服服 务务 企企 业业
单影击响此问处题编解辑决母的版五标个题主样要式因素
三级网络技术复习方法
因为某种原因，本人共考过2次笔试，3次上机。其中笔试在70左右，3次上机均为满分，看着大批的同学在为三级发愁不知道如何准备和应考。我想我应该把经验和学习的方法写下来，这些方法保证你能过三级。但是不保证你能获得高分并学到知识，所以请各位计算机系与爱好电脑的高手或自认为是高手的同志们就此打住。OK!
笔试是4月12日上午9:00开考，时间是120分钟，60道单项选择题，每题1分；20道填空题，每题2分；满分100分，60分合格。
机试时间是4月12日下午至4月18日，分批考试 。考试内容是C语言， 一道编程题。 笔试和机试都通过了，就可以获得教育部颁发的合格证书，如果两项都优秀，还可以在证书上加盖“优秀”章；如果只通过一项，则下次补考另一项就行了；如果补考仍未通过，再考就必须两项都报了。
一句话：要是不过你拿我是问。
<----------======上机部分======---------
上机部分现在只有一到c语言编程题，非常简单。但我认为最重要的是能够编译程序和调试 程序，也就是说，一道题你能在纸上写下来还不够，一定要能够在机器上运行出结果才行，因为 编译系统及机器的不同，有的对的程序也可能产生大量的错误。只要你能把错误找出来就差不多 能过了。
另外所有教材上没有的内容不用看，因为考试出的题没有一道是书本之外的。
===> 要点一：坚持就是胜利，每天坚持看2个小时，至少能看15页。
===> 要点二：该抄就抄，好记性不如坏笔头。
===> 要点三：注意课后作业题，那可能就是原题。
这一阶段完成后，应该能够理解大部分的知识点。还要能够很快的在书中找到某个知识点的位置。
3、《上机考试习题集-C语言》，南开大学出版社。这本书不太容易买到，但是有热心的网友做成电子文档放在网络上了，可以自由下载。前两次考试基本上就是这本书上的原题， 另外需要注意的是，网络上下载的南开100题答案有不少错误。
3-2-4 创建专属文件夹 课件 清华大学版(2024)小学信息科技
请同学们把整理好的文件移动并保存在新建的文件夹中，并清理删 除其他不相关的文件。
3-2-4 创建专属文件夹——加密文件
P56 想一想
在旅行计划中，涉及哪些内容的文件需要加密？在什么情况下为文件 设置打开密码，什么情况设置编辑密码呢？
本节课的活动你 完成了多少呢？
活动名称： 活动环节 活动完成内容 活动完成度 活动小结
3-2-4 创建专属文件夹——文件或文件夹命名规则
P4667
做一做
使用不同的方法都可以为文件夹重新命名，但不管哪种操作方法， 操作的前提一定是“选中需要重新命名的文件或者文件夹“。
3-2-4 创建专属文件夹——移动文件
P67
做一做
请同学们把整理好的文件移动并保存在新建的文件夹中， 并清理删除其他不相关的文件。
正常人一分一钟天心八读小可时以就读是50300字00左0右×，8=那24么00，00一（小24时万就）可字以。读
500×60=30000字。
就用25万字算吧
一天八小时就是那3么00你00一×般8=一24天0080小0（时2什4万么）不字干。，光看书，
字得看就2用14275.万48字天算大吧概，1得G那6的年么汉。你字一得般看一2天1487小.48时天什大么概不得干6，年光。看书，1G的汉
3-2-4
创建专属文件夹
学习目标 1.了解文件存储可指定位置，并能够为项目创设专属文件夹，以存储旅 行计划及其预算表等相关文件； 2.掌握文件或文件夹的命名规则，使文件或文件夹清楚地体现项目内容； 3.能够移动文件或文件夹至预定的项目文件夹，使文件管理更有条理性；
3-2-4 创建专属文件夹——文件存储位置
2.请在D盘中新建名为”三年一班“的文件夹，并在此文件夹中创建名 为“旅行计划”的文件夹，以存储旅行计划项目的相关文件。
三级下册信息技术群鸭戏水自选图形清华讲课文档
第七页，共21页。
教法
教学 目标
第八页，共21页。
01 任务驱动法
02小组合作法 03自主探究法
学法
教学 目标
第九页，共21页。
01接受任务 02思考讨论 03合作操练
教学过程
05回顾总结、拓展延伸 04 欣赏评价，畅说收获 03 任务驱动，循序渐进 02 直观演示，探索新知 01 欣赏作品，导入新课
第十页，共21页。
（一）欣赏作品，导入新课
第十一页，共2ห้องสมุดไป่ตู้页。
（二）直观演示，探索新知
教师演示操作方法 学生练习探究
第十二页，共21页。
（三）任务驱动，循序渐进
任务一 按要求绘制自选图形
任务 驱动
第十三页，共21页。
任务二 拼出国旗 任务三 组合自选图形
任务四 自主设计
任务一 按要求绘制自选图形
第十四页，共21页。
任务二 拼出国旗
第十五页，共21页。
任务三 组合自选图形
第十六页，共21页。
任务四 自主设计
第十七页，共21页。
（四）欣赏评价，畅说收获
第十八页，共21页。
（五）回顾总结、拓展延伸
学生谈收获 教师总结
01 02
03
拓展本课
第十九页，共21页。
板书设计
第二十页，共21页。
7.word中的自选图形
画—拼—组合—（复制）
谢谢
第二十一页，共21页。
能够运用所学知识创作漂亮的作品。
第五页，共21页。
教学目标
过程 方法
《第2课 在家买书——网上购物》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12七年级上册自编模拟
《在家买书——网上购物》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将：1. 了解网上购物的流程和基本操作；2. 掌握使用互联网进行购物的相关技能；3. 培养自主学习的能力和团队合作精神。
二、作业内容任务一：了解网上购物的平台选择学生需要选择至少两个适合购书的网上购物平台（如当当、京东等），并了解其购物流程和基本操作。
任务二：购物前的准备工作在选择好购物平台后，学生需要做好以下准备工作：1. 准备好网上购物的支付方式（如支付宝、微信支付等），确保能够支付购买的书本费用；2. 确认可以接收快递的地址，确保书可以正确送达。
任务三：购物操作步骤在准备完成后，学生需要在所选平台上完成一次购物流程，具体步骤如下：1. 进入购物平台，选择需要购买的书本；2. 填写订单信息（包括书名、数量、地址等）；3. 选择支付方式并完成支付；4. 等待快递送达，确认书本是否正确。
任务四：购物后的反馈与评价完成购物后，学生需要填写一份反馈评价表，分享自己的购物体验和感受，对所选择的购物平台进行评价，以便于平台改进和完善服务。
三、作业要求1. 学生需独立完成的任务；2. 需按照任务要求做好准备工作和购物操作；3. 完成反馈评价表，字数不少于100字；4. 学生需要保持网络购物环境干净，不得破坏或利用平台的漏洞。
四、作业评价1. 学生需按时提交作业；2. 根据作业反馈情况，将作业分数与小组积分挂钩，满分5分，不合格则需重做；3. 根据作业情况，评选出最佳团队奖和最佳个人奖。
五、作业反馈学生应积极与教师进行互动，对作业中的问题和建议及时反馈，以便教师更好地指导学生学习。
同时，教师也将对学生的作业情况进行反馈，提供改进意见和建议。
通过本次作业，学生将更好地了解网上购物的流程和基本操作，掌握使用互联网进行购物的相关技能，培养自主学习的能力和团队合作精神。
同时，也为学生提供了一个实践的平台，帮助他们更好地适应未来的学习和工作。
(格式已排好)国家开放大学电大《计算机应用基础(专)》终结性考试大作业答案任务二
03 研究现状
MIS信息系统是最初的信息管 理系统，后续为各行业服务的 信息化系统都是从技术上发展 起来的。当前国际上比较流行 的有ERP管理系统，该系统着 重在于数据的处理过程而且又 兼顾了管理。
05
需求分析
需求分析
需求分析
系统运行中总体流程是一个复杂的过程，当客户对某种电器产生购买意向 之后确实发生购买动作之前，开始整个系统的数据流程。
作者签名： 日期： 年 月 日
02
学位论文版权使用授权声明
学位论文版权使用授权声明
本人完全了解国家开放大学关于收集、保存、使用学位论文的 规定，同意如下各项内容：按照学校要求提交学位论文的印刷 本和电子版本；学校有权保存学位论文的印刷本和电子版，并 采用影印、缩印、扫描、数字化或其它手段保存论文；学校有 权提供目录检索以及提供本学位论文全文或者部分的阅览服务， 以及出版学位论文；学校有权按有关规定向国家有关部门或者 机构送交论文的复印件和电子版；在不以赢利为目的的前提下， 学校可以适当复制论文的部分或全部内容用于学术活动。
客户管理功能实现
客户资料新增界面用于当客户有了购买动作，并 且积累了一段时间的历史购买记录时对它的购买习 惯进行分析。针对顾客的购买历史，分析出顾客的 购买习惯，掌握顾客的购买意向。当顾客对于某种 产品表现出购买倾向时，该产品若出现了新的型号 或者技术更新，则销售人员需要通知该客户，建议 其了解新产品，促进购买新产品，这样就可以从这 一个方面促进产品的销售。
任务二考试要求
将任务一的结果文档即格式设置完成的论文，自摘要起， 转换为PPT格式另存。
16
提交的文件
提交的文件
文件1：任务一的结果文档，命名 为“学号+姓名.docx”。 文件2：任务二的结果文档，命名 为“学号+姓名.pptx”。
第十九届清华大学研究生“学术新秀”评选办法
第十九届清华大学研究生“学术新秀”评选办法一、宗旨清华大学研究生“学术新秀”评选活动是加强我校研究生学术建设、提高研究生学术水平、培养创新型人才的重要举措之一。
本着“表彰先进、树立榜样”的宗旨，切实体现“榜样在身边”的理念，达到“以评促建”的目的，倡议各院系在做好校级“学术新秀”评选活动的同时，积极开展院系级“学术新秀”评选活动，共同把我校研究生学术建设推向新台阶。
二、组织指导单位：清华大学学术委员会、清华大学研究生院、校党委研究生工作部主办单位：清华大学研究生会三、总则1、评选原则：公平、公正、公开，鼓励学术创新。
2、评选对象：本校在学博士和硕士研究生，校级“学术新秀”申请人原则上应是院系级“学术新秀”，已获得校级“学术新秀”称号者不再参加评选。
3、评选要求：申请人应该具备良好的学术作风、崇尚学术道德，在所研究的领域内已经取得优异成果。
此处的成果是指申请人在清华大学攻读研究生学位期间所取得的成果，包括截至提交申请时（以当地邮戳为准）所取得的论文、专利、学术专著和其他科研成果等。
4、评选时间：每年春季学期3月～6月。
四、评选程序（一）院系评审阶段1、申请人提交材料：申请人需按要求填写报名表、有关书面材料和电子版材料，在申请人所在院系规定的时间内交所在院（系、所）研究生会。
2、程序性检查及公示：各院（系、所）研究生会对申请人提交的有关材料进行程序性检查，如有遗漏、错误或其它不符合要求之处，要求申请人补齐或修改；若在规定时间内未补齐或未修改，取消其申请资格。
对于符合申请要求的，及时组织在其院（系、所）内进行公示。
3、院系评选：各院（系、所）开展院系级“学术新秀”评选，或通过其他方式遴选出参评校级“学术新秀”的申请人，由各院系教学主管副院长（副主任、副所长）签名推荐，进入校级“学术新秀”评审程序。
为了不引入院系本身规模和发展对评选的影响，并评选出代表各院系最高学术水平的研究生，每院系只有1个参评校级“学术新秀”的申请人名额。
三级下册信息技术初识word文字的输入清华PPT
保存文档
①选择“聪聪”文件夹
②输入文件名 “妈妈的目光”
③单击“保存” 按钮
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创作天地
1.在D盘上以自己的名字创建一个文件夹。
2.把最想对妈妈说的话写在word中，作为献给妈妈 的礼物，并将文档保存在自己的文件夹中。
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注意事项： 一．选择输入方式提示；
1.从任务栏处选择 2.用键盘快捷键切换
二．建立一个新文件夹
建立文件夹的方式
回车符：段落结束的标志 回车符：段落结束的标志 回车符：段落结束的标志 会在word内输入文字，并把文字保存。 回车符：段落结束的标志 会在word内输入文字，并把文字保存。 一．选择输入方式提示； 在D盘上以自己的名字创建一个文件夹。 二．建立一个新文件夹 在D盘上以自己的名字创建一个文件夹。 三级下册信息技术课件初识word文字的输入清华PPT 一．选择输入方式提示； 回车符：段落结束的标志 知道word是一种文字处理软件，学会启动和退出word，认识word窗口的组成及作用。 会在word内输入文字，并把文字保存。
三级下册信息技术课件初识word文字的输入清华PPT
学习目标
1. 知道word是一种文字处理软件，学会启动 和退出word，认识word窗口的组成及作用 。
2. 会在word内输入文字，并把文字保存。
初识word
作品欣赏 认识 word软件 输入文字
《第2课在家买书——网上购物》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12七年级上册自编模拟
《在家买书——网上购物》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计的目标是让学生掌握网上购物的流程和注意事项，熟悉网上购物的操作步骤，能够独立完成基本的网上购物操作，并理解网络购物的安全与风险意识。
二、作业内容作业内容主要围绕网上购物的实际操作展开，具体包括以下几个部分：1. 网上购物环境认知：学生需了解网上购物的平台、网站或APP，了解其功能及使用方法。
2. 购物准备：学生需学习如何注册账号、完善个人信息及设置支付方式等。
3. 搜索与选择：学会在购物平台上进行关键词搜索，并根据需求筛选商品，比较价格及评价等。
4. 下单购买：了解购物车的使用，正确选择数量和规格后完成下单支付过程。
5. 订单管理：学会查询订单状态，理解收货流程，并能对订单进行评价和投诉。
在以上内容完成后，学生需以“我在网上买书”为主题，选择一本自己感兴趣的书籍进行网上购书的实际操作，并完成相关操作步骤的记录与反思。
三、作业要求为确保作业的完成质量，本作业的完成要求如下：1. 操作过程要细致、规范，步骤要清晰。
2. 完成每一步操作后，需记录操作内容及遇到的问题。
3. 实际购买书籍时，需选择真实存在的书籍，并确保订单信息准确无误。
4. 提交作业时，需附上完整的操作记录和反思，以及购买的书籍信息。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 操作步骤的准确性和规范性。
2. 记录内容的完整性和清晰度。
3. 实际购买过程中的问题解决能力。
4. 反思的深度和实用性。
五、作业反馈学生提交作业后，教师将进行批改和反馈，指出学生在操作过程中的不足和需要改进的地方，并给予相应的指导和建议。
同时，教师也将对优秀作业进行展示和表扬，以激励学生更好地完成后续的学习任务。
以上是“初中信息技术课程《在家买书——网上购物》作业设计方案（第一课时）”的详细内容，旨在通过实际操作的方式，让学生掌握网上购物的流程和注意事项，提高其网络购物的安全意识和操作能力。
联机信息检索
联机信息检索一、联机信息检索概述联机信息检索起源于20世纪60年代，由美国最先发起并且逐渐形成了覆盖全球的信息检索系统，如DIALOG、OCLC等。
我国从20世纪80年代开始从事国际联机检索服务，现在已经建立了自己的联机检索系统。
(一)联机信息检索的定义与特点1、联机信息检索的定义联机信息检索是指用户利用计算机终端设备，通过通信网络与分布在世界各地的信息检索系统联机，以人——机对话方式，运用特定的检索指令与策略，访问检索系统的数据库，查找所需信息的过程。
这种检索方式是实时(real-time). 在线(online)进行的，用户提问一旦传到检索系统主机被接收后，计算机便立刻执行检索运算，并很快将检索结果传送到用户终端，用户可反复修改检索式，直至获得满意的检索结果。
2、联机信息检索的特点由于联机信息检索不仅实现了信息资源的集中管理和共享，而且打破了信息检索的地域和时间限制，因而与手工检索或者其他形式的计算机信息检索相比，它在检索方面具有独特的优势，具体表现在以下几个方面：(1)检索内容丰富联机信息检索系统有丰富的信息资源，世界上公开出版发行文献的90%都可以通过几种主要的联机信息检索系统查到。
如DIALOG、OCLC等，这些系统中存有数百个数据库，拥有上亿条文献记录，内容涉及各个领域，能满足不同学科检索的要求。
(2)检索效率高利用联机检索系统可以同步查询多个数据库，3-5分钟内即可完成一个或多个检索课题。
而且用户可以在检索过程中随时根据需要调整修改检索策略，从而保证了检索的快速性以及检索结果的查全率和查准率。
(3)检索内容新颖为了满足用户对信息及时性的要求，联机检索系统一般都是由专业人士负责管理，数据库中的信息定期更新，而且更新周期日益加快，尤其是一些时效性强信息的更新速度更快，有的随时都在更新。
如DIALOG系统的工程索引每周更新，报纸类数据库每天更新，商情数据库有的每天更新，有的随时都在更新。
第2课在家买书——网上购物教学设计2023—2024学年清华大学版(2012)初中信息技术七年级上册
4.角色扮演法：教师设计一个网上购物的情景，让学生扮演买家和卖家的角色，进行模拟购物。通过角色扮演，让学生更加深入地了解网上购物的流程和注意事项。
4.技术运用：通过实践操作，学生应能熟练使用淘宝、京东等网上平台购买图书，掌握网上购物的操作技能。
重点难点及解决办法
重点难点：
1.网上购物的流程：学生在理解网上购物流程时可能会遇到困难，如注册、搜索、下单、支付等环节。
2.网络安全意识：学生在理解网络安全问题，如支付安全、个人信息保护等，可能会感到困惑。
1.理论介绍：首先，我们要了解网上购物的基本概念。网上购物是指通过互联网购买商品或服务的一种方式。它是电子商务的一种形式，具有便捷、高效、选择多样等优点。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了网上购物在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调网上购物的流程和注意事项这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
3.加强课后拓展：为了提高学生的学习效果，可以加强课后拓展，如推荐相关阅读材料、视频资源等，以帮助学生更好地巩固和拓展所学知识。
4.及时反馈与指导：在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助学生解决问题，提高学习效果。
第2课在家买书——网上购物教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
《第7课沟通无限——网上翻译》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12七年级上册自编模拟
《沟通无限——网上翻译》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计旨在使学生能够掌握网上翻译的基本操作，了解常用翻译工具的功能和特点，提高学生在网络环境中进行跨语言沟通的能力，培养其跨文化交流的意识和技巧。
二、作业内容作业内容主要包括以下几个方面：1. 认识网上翻译工具：学生需了解至少两种常用的网上翻译工具（如百度翻译、有道翻译等），并掌握其基本操作界面和功能。
2. 实践翻译操作：学生需选择一段中英文互译的文本材料，利用所选的翻译工具进行实际操作，并记录翻译结果。
3. 对比与评价：学生需对比翻译结果与原文，分析翻译的准确性和流畅性，并对其所选的翻译工具进行评价。
4. 拓展学习：学生需了解不同语言背景下的文化差异和语言习惯，探索如何在跨文化交流中更有效地使用网上翻译工具。
三、作业要求1. 操作规范：学生在进行网上翻译操作时，需按照所选工具的规范步骤进行，确保操作的准确性和效率。
2. 记录详细：学生在记录翻译结果时，需详细记录每一步的操作过程和翻译结果，以便于后续的分析和评价。
3. 独立思考：学生在对比与评价环节中，需独立思考，分析翻译的优缺点，并给出自己的评价和建议。
4. 跨文化意识：在拓展学习部分，学生需积极思考，探索跨文化交流中的语言和文化差异，提升自己的跨文化意识和能力。
四、作业评价教师将根据学生的作业完成情况，从以下几个方面进行评价：1. 操作规范性：评价学生网上翻译操作的准确性和效率。
2. 记录完整性：评价学生记录的详细程度和完整性。
3. 分析与评价能力：评价学生在对比与评价环节中的独立思考能力和评价的准确性。
4. 跨文化意识：评价学生在拓展学习部分表现出的跨文化意识和能力。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改，并给出详细的反馈意见。
对于优秀的学生，将给予表扬和鼓励；对于存在的问题，将给出具体的改进建议。
同时，教师还将组织课堂讨论，让学生们互相交流学习，共同进步。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固网上翻译的基本操作和技巧。
清华同方的人力资源手册
清华同方的人力资 源手册
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汇报人：
目录
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01
公司概况
02
人力资源政策
03
组织结构与岗位设置
04
员工关系管理
05
企业文化与团队建设
06
01
添加章节标题
01
公司概况
清华同方的背景介绍
创始人：王选
成立时间1984年
目的：推动中国计算机产 业发展
1997年上市，成为国内 第一家上市的高科技企业
激励与奖励：设立员工激励和奖励机制，如绩效考核、优秀员工评选等，激发员工积极性和创 造力。
沟通与交流：建立良好的沟通和交流机制，如定期召开团队会议、员工座谈会等，促进员工之 间的交流和合作。
员工活动与培训计划
定期举办员工活 动，如团队建设、 生日会、节日庆 祝等
提供多样化的培 训课程，如专业 技能培训、管理 技能培训等
2000年，与清华紫光合 并，成立清华同方股份有 限公司
2003年，收购北京同方 股份有限公司，成为国内 最大的IT企业之一
公司的发展历程
创立时间： 创始人：
1988年
清华大学
发展历程： 从最初的 计算机硬 件研发， 逐步扩展 到软件、 教育、医 疗等领域
2000年上 市，成为 国内第一 家上的 高科技企 业
离职后管理：保持与离职员工的 联系，建立离职员工数据库，为 员工提供再就业机会
员工沟通与反馈机制
设立员工意见箱，收集员工 对公司的建议和意见
定期进行员工满意度调查， 了解员工需求和期望
定期召开员工大会，分享公 司发展动态和员工意见
建立员工沟通平台，方便员 工之间交流和分享经验
解读高质量发展 指路新时代医疗
M会议IC S] Conference解读高质量发展指路新时代医疗医疗健康领域如何实现高质量发展？近日，来自政府部门和科研机构的重量级嘉宾齐聚清华科技园, 针对医疗、医院和医保展开了一次高端学术交流。
文/本刊记者郭潇雅“十四五”时期经济社会发展的主旋律是“高质 量发展”。
2021年2月19日，中央全面深化改革委员 会第十八次会议通过了《关于推动公立医院高质量 发展的意见》；3月6日，习近平总书记看望了参加全 国政协十三次会议的医药卫生界代表，强调推动公 立医院高质量发展，为人民提供全方位、全周期的 医疗服务。
4月17日，在清华大学110周年校庆之际，由国家 卫生健康委医政医管局指导，清华大学医院管理研 究院主办的首届“公立医院高质量发展”论坛暨“生 命接力先锋队”走进清华大学医院管理研究院主题 党日活动在北京清华科技园举行。
清华大学常务副校长王希勤在开幕式致辞中说 道，无论是高校还是医院，都应该深度思考什么是现 代化的高质量发展。
虽然“现代性”一词来源于西方，但不能一提到市场机制就“谈虎色变”。
有些人认为 市场会破坏公立医院的公益性，但无论是“计划”还 是“市场”，都只是一种组织方式。
组织方式不会改变 公益性质，反之是要用市场的机制来配置医疗资源，比如用市场机制给优秀人才和优质岗位更高的福利 待遇，使得制度和温度相得益彰。
目前清华大学已经 探索出一个现代大学治理的体系和模式，希望今后 可以助推我国医疗机构发展，为探索现代化医院管 理而共同努力。
清华大学医院管理研究院党支部书记、常务副 院长张宗久说道，我国的医管教育是非常薄弱的，清华大学医管院近年来做了很多工作，最大的贡献 就是十年培养了 500个医管专业人才。
但是，我国医 管人才的缺口却高达45万。
在如今的“高质量发展”背景下，没有高水平的管理者，各项医疗业务就是一盘散沙。
未来，清华大学医管院将在清华大学的 指导下，开展更多的医管类教育，充实到我国的医 院管理岗位中去，让我国的医疗质量和医管水平更 上一层楼。
第7课沟通无限——网上翻译教学设计2023—2024学年清华大学版(2012)初中信息技术七年级上册
第7课沟通无限——网上翻译教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册的第7课“沟通无限——网上翻译”。
主要内容包括：了解网络翻译的概念、掌握网络翻译工具的使用方法、了解网络翻译在生活中的应用。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经掌握了基本的网络知识，能够进行简单的网络操作。
同时，学生在日常生活中也接触到了一些网络翻译的应用，如在线翻译软件、社交软件中的翻译功能等。
通过本节课的学习，学生将进一步了解网络翻译的概念和应用，提高网络翻译的使用能力。
二、核心素养目标1. 信息意识：培养学生对网络翻译工具的敏感度和使用意识，使其能够在日常生活中主动寻求和使用网络翻译工具解决问题。
2. 数字化学习与创新：使学生掌握网络翻译工具的使用方法，培养其利用数字化工具进行学习和解决问题的能力。
3. 信息社会责任：使学生了解网络翻译在生活中的应用，培养学生正确使用网络翻译工具，尊重知识产权，遵守网络规则的意识。
三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触到了网络的概念，能够进行简单的网络操作，如搜索信息、浏览网页等。
同时，部分学生在日常生活中也接触到了一些网络翻译的应用，如在线翻译软件、社交软件中的翻译功能等。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对网络技术充满好奇，对于网络翻译这样的新兴应用有着较高的兴趣。
在学习能力上，学生具备一定的自主学习能力，能够通过网络资源进行自主学习。
在学习风格上，学生喜欢动手操作，通过实际操作来学习新知识。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用网络翻译工具时，可能会遇到不熟悉工具操作的问题，需要教师进行指导。
另外，学生在使用网络翻译工具时，可能会遇到翻译不准确的问题，需要教师进行解释和指导。
同时，学生在使用网络翻译工具时，可能会遇到版权和知识产权的问题，需要教师进行引导和教育。
《第7课 沟通无限——网上翻译》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12七年级上册自编模拟
《沟通无限——网上翻译》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握网上翻译的基本操作，了解翻译软件的使用方法，提高他们的信息素养和语言能力。
二、作业内容1. 任务一：使用金山词霸进行翻译学生需在规定时间内，使用金山词霸软件进行英文翻译，翻译内容自选。
要求翻译准确，语句通顺。
2. 任务二：学习并实践翻译技巧学生需通过互联网学习翻译技巧，并在实际翻译过程中尝试运用这些技巧。
教师将根据学生的实践情况，给予指导和建议。
3. 任务三：小组合作完成翻译任务学生以小组为单位，选择一个主题，通过网络查找相关资料并进行翻译。
要求小组内成员分工明确，合作完成。
4. 任务四：展示与分享各小组完成翻译任务后，需在课堂上展示自己的作品，分享翻译心得与技巧。
三、作业要求1. 学生在完成作业时，需熟悉金山词霸软件的操作方法，了解基本的翻译技巧。
2. 学生在进行翻译时，需确保内容真实，严禁抄袭或使用其他不正当手段获取翻译结果。
3. 小组合作任务中，成员间需积极沟通，共同解决问题，确保任务顺利进行。
4. 作业应在规定时间内完成，并按时提交。
四、作业评价1. 教师将根据学生的作业完成情况、翻译质量、展示分享的表现等方面进行评价。
2. 评价将以分数形式呈现，分为优秀、良好、及格、不及格四个等级。
3. 对于表现优秀的学生，教师将在课堂上给予表扬和鼓励，以提高他们的学习积极性和自信心。
五、作业反馈1. 学生需在完成作业后，认真分析自己的优缺点，以便在今后的学习中不断改进和提高。
2. 学生可针对作业中遇到的问题与教师进行沟通交流，寻求帮助和建议。
3. 教师将定期收集学生的反馈意见，以便更好地调整教学策略和方法，提高教学质量。
通过本次作业，学生将能够掌握网上翻译的基本操作方法，了解翻译软件的使用技巧，同时提高他们的信息素养和语言能力。
此外，通过小组合作完成任务，学生还将学会如何与他人合作、沟通、解决问题，这些能力对他们今后的学习和生活都将产生积极的影响。
《计算机控制技术》PPT课件：课程分析
二、课程内容与重点、难点
二、课程内容与重点、难点
本课程所用辅助参考教材包括： 1) 孙增圻．计算机控制理论及应用．北京：清华大学出版社，
1989 2) 谢剑英. 微型计算机控制技术. 北京：国防工业出版社，
二、课程内容与重点、难点
（二）理论课程的重点、难点及解决办法
2. 解决办法 1）抓住计算机控制系统的核心内容进行深入讲授，讲授过程强调深入 浅出和理论联系实际，注重基本概念和基本分析方法。 2）针对不同内容，合理利用多种媒体的优势，如实物展示、软件仿真、 现场实验等手段，加深学生的感性认识，帮助学生更深入地理解工程控制 系统的分析、控制与实现，提高课堂教学质量。 3）理论课讲授紧密联系工程实际，如适时介绍工程案例，结合教师科 研介绍最新成果，介绍主流技术等。这些教学法的使用使得学生对课程的 理解更加深刻、全面。 4）合理分配理论课和实验课的学时，精心选择典型例题，及时巩固理 论课所学知识点，进一步加深对基本概念、控制算法与设计原理的理解。
后续任务：课程设计、综合自动化技术。
一、课程性质、定位与教学目标
教学目标
知识目标： 了解计算机控制系统及其组成，计算机控制系统的典型型
式、发展概况和趋势；掌握计算机控制系统的硬件设计技术； 掌握数字程序控制的基本原理和程序编制；掌握常规及复杂 控制策略、应用程序设计与实现技术；了解现代控制技术和 先进控制技术；学会计算机控制系统的软件设计技术与研制 方法；了解分布式测控网络技术；了解计算机控制系统设计 与实现。
2.基本任务：通过本课程的学习，使学生掌握基本的计 算机控制系统分析方法、软硬件的设计、工程实现技术。通 过本课程的学习，使学生掌握计算机控制系统的理论与技术， 受到较好的工程实践基本训练，具有分析、设计、开发和研 究计算机控制系统的基本能力。