班主任手记

班主任手记---学生个案分析

淄川实验中学张春华

一、“放弃”还是“放过”

当老师们说“不放弃每一个学生”时，我困惑了：到底是“放弃”还是“放过”？

当教育权威说“没有教不会的学生，只有不会教的老师”时，我怀疑了，我只举一个例子：

初一新生入校了，学校进行分班考试，我班有个同学分数最低，数学14分，语文40分。如何帮她赶上去？洋思中学的经验是“堂堂清，日日清，周周清”，各位任课老师都给她补课，语文从拼音学起，英语从字母学起，数学从加减法学起，但是，收效甚微。为什么？我们很快找到了原因，她太慢！别人开始做题时，她还没打开书包，当别人做十道题时，她一道题还没抄完。其实，她的情况从军训开始我就知道了，她总跟不上别人的步子，连左右转也不行，到现在，广播体操也是乱做。

我把她的情况跟家长谈了，家长更是苦不堪言：每天晚上什么都不干，只是陪她做作业，每夜都到十一点，有时早晨五点就起来做作业，可是作业还是完不成！但是，别的同学八点多就完成作业了。她写字太慢，背东西也慢，而且谁也帮不了她。她自己也很苦恼，也想完成作业，可就是写不完。

课代表每天都做同样的报告：“老师，她不交作业，让她交作业，她拿眼睛白我！”

就这样，每天她都完不成作业，每个老师都找她补课，每次考试她都做不完试卷，每个学生都知道她是差生。她从不举手回答问题，课下也很少说话，我想她一定非常自卑。怎么办呢？

她爸爸说了一句话非常有哲理，他说：“同样是花，有的花早开，有的花晚开，春天开的桃花美丽，秋天开的菊花也漂亮，我的孩子就是晚开的花。”

我觉得他说得好极了，学生之间存在差异，一个班有成绩优秀的学生，也有成绩一般的学生，还有成绩很差的学生，这就像一条河流，有上游、中游、下游，这是非常正常的。我们不能只看学习成绩，而忽略了个性差异，那些被成绩逼得出走甚至自杀的学生学生已经屡见不鲜，难道还不能引起我们的重视吗？

任课老师们都问我：她不交作业怎么办？是不是放弃她？

我说不是“放弃”，是“放过”，她本来成绩不好，天天写作业到深夜，还是写不完，熬坏了身体，心理上压力更大，我们还天天“清”她，她的日子有多难过！我们最好的办法是给她布置少量的作业，让她能够完成，隐瞒她的学习成绩，让她在班里抬得起头，我的观点是：成绩可以不好，但必须有健康的身体和心理！

二、我们从事的是高危职业

寒假结束后开学第一天早上，我检查假期作业，我们班于豪同学说他忘在家里了，他家是商家的，我马上打电话给她妈妈，让她下午把于豪的作业送来。我当时并没有批评他，更没有体罚他，就请他坐下继续上课了。下午，我上班时，于豪的妈妈已经

泪流满面地在办公室等我，说于豪不见了，不在宿舍，也不在班里，到处找不到，他妈说怕是上街买饭让车撞了，我说不会的，我们找找看。这个同学平时挺老实，品质也很好，就是不肯努力学习，比较懒，我想他不会出事的。一个下午三节课过去了，仍然看不到于豪的影子，我心慌了，真怕他会出事，非常后悔早上打电话让他妈送作业来，如果我不打电话，他当然不会出走，虽然家长并没有怪我，我心里却非常难过。天已经快黑了，还是找不到他，我就找到滕校长，问她怎么办。滕校长也很着急，她说在网吧的可能性很大，于是我们俩就把附近的网吧找了个遍，一直到快八点了，家长才打电话说回家了。他说他什么作业也没做，怕家长会打他，怕老师让他补上，就不想上学了，到了长途站，想到别的地方去，因为以前从没单独出过门，又没敢去。

事情过去了，我也没敢惩罚他，只是后怕：如果他真的出走了，或是遇到坏人卖了他，或是教坏了他，或是出了车祸，就毁了他一生，也就毁了一个家庭，我也就成了一个心理上永不得安生的人。我错了吗？我认为我没有错，只是这个学生心理素质太差，害怕惩罚，现在的独生子女，娇生惯养，心理素质差的太多了，这样的孩子将来走向社会，他能独挡一面吗？这已经是一个社会问题了，这件事让我明白了，我们教师从事的真是高危职业，你根本想不到学生就会出事，出事了你就得负责任。怎么办，我想，还是小心为妙，分人对待，特别是平时比较内向的孩子，不能逼他们，实在不学我们也没办法，总比出事强，你就是一个多么优秀多么负责的教师，出了安全问题，也是吃不了兜着走，什么办法都没有。

三、让学生有点“怕”情

有两件事，让我知道学生是真怕我：

送毕业班时，已经分流的一个学生经常在晚自习时间回来找班里的同学玩，他却从来不敢朝我的面，我就跟学生说我会找他算帐的。有一个晚上他来了，学生们向他转达了我的话，他一看我的摩托车还在学校，就吓跑了，以后就不敢来了。

我不在学校会怎样呢？有一次我出去听课，我对学生说：“同学们，下午老师要到别的学校听课，大家一定好好表现。”结果，听完课回来，两个学生打架打破头了，他们一听我不在学校，太放松了，以至是太放肆了，所以平时不敢做的事就做了。

班主任毕竟是一个班集体的组织者领导者，就得让学生有点怕情，“怕“从何来，就是从平时的严格管理上来。新上初一，制定班规，人人必须遵守，违犯者就得接受惩罚，罚什么？魏书生老师罚蹲马步，我就罚做俯卧撑。我对学生说，人人都会犯错，犯错就要受罚，但改了还是好同学。班规是全班举手通过的，适用于每一个人，不管男生女生还是班干部。作为班主任，一定要公平，如果让学生觉得你有偏有向，就不会服你。

最好的管理应该不是让学生怕教师，是做学生的知心朋友。在这一点上我最服的是已经去了世纪英才的徐亮老师。徐老师有一颗童心，就像学生们的大哥哥，课间和他们一起玩，课下和学生谈心，假期还和学生网上交流，学生们有什么心事都肯对他说，所以有些事就能防患于未然。徐老师似乎精力特别充沛，一个人教着七个班的生物课，他熟悉每一个学生的兴趣爱好甚至家庭状况，而且他的教学成绩也很好。虽然他刚刚参加工作，我觉得他比我们这些干了一二十年的老教师更出色。可这也是学不来的，我们的

年龄更适合做学生的长辈，学生也就不会把我们当成朋友，所以让学生有点怕情，还是必要的。

这些只是我积累的一点经验，不一定适合大家，每个人都有自己的一套管班方法，只要自己用得得心应手，适合自己的才是最好的。不过有一点我想请大家都记住：千万不要和学生生气。常听有老师说让学生气坏了！太不值得了，我从来不和学生生气，你想，学生毕竟是孩子，我们大人有时还犯错误呢，何况是学生呢？你就想，学生犯错是应该的，就不会生气了。祝各位班主任身体健康，心情愉快！