病案管理专业继续教育的几点思考

中国病案 2011 年第 12 卷第 7 期
董艳红 , 季宏波 , 李敏 , 等 . 加强病案 管理人员 的再教育 适应病 案管理工作需要 [ J] . 中国病案 , 2008, 9( 10) : 40- 41. 朱锦丽 . 病案管理人员继续教育的必要性 [ J ] . 中国病案 , 2008, 9( 3) : 42- 43. 李靖 . 浅析病案管理人员的专业基础培训 [ J] . 中华 临床医学杂 志 , 2008, 9( 3) : 100- 101. 姜春菊 , 赵莉 . 病案管 理专业继 续教育的 管窥之见 [ J] . 中国病 案 , 2008, 9( 6) : 47- 49.
等人文学科知 识的缺乏 , 以致护士的 心理咨询、 沟通交 流、 健 康教育能力等 不强 , 人文修 养不 高 , 不能适 应现 代护理 的需 要 [ 3] 。 1.2 应试教育与人文 教育 脱节 问题 传统 应试 教育和 教学 评价 体系固有的弊端 , 是产生护理专业 知识传授与 综合素质 培养相脱离的主 要根 源。考试 成绩 是评价 教师 教学质 量的 标准 , 也是学生保研、 评 选三好生和推荐择业 的金标准 , 鉴于 人文精神和人 文能力是软科学 , 没有 量化的评价 标准 , 因此 , 导致师生重视 理论成绩、 忽视能力锻 炼的情况比 较普遍。临 床生产实习也 存在同样 的问 题 , 如 , 实习大 纲对 完成多 少项 次的 基础护理操作、 见习多少项次的专 科技术操作 等进行了 详细 的规定 , 而护患沟通能力以及在护 理工作中如 何体现人 文关 怀、 怎样为患者提供个性化护理服 务等内容并 未纳入实 习大纲 , 更没有具体考核评价的标准。 因为护生人 文素质和 人文 智慧的缺乏 , 所以因沟通不利和服 务态度问题 引发护患 矛盾 的情况时有发生。 2 人文教育后天缺乏 目前 , 在医院继续 教育中关于医师 2.1 显性知识培养 欠缺
60 和系统化 , 是促进病案管理专业继续教 育在健康 有序的轨道 上不断向前发展的重要前提。
参考文献 [ 1] 陈丽纯 , 裘以冰 . 新 形势下病 案管理人 员素质要 求 [ J] . 中国病 案 , 2007, 8( 10) : 32- 33. [ 2] 崔金梅 . 从北京协和医院病案管理看中国病案教育 [ J] . 中国病 案 , 2009, 10( 1) : 46- 47. [ 6] [ 5] [ 4] [ 3]
Several Thoughts about Continuing Education of Medical Records Management Major X ie Jinling, M edical R ecords Of fice, Dongguan People Hospi t al, Dongguan 523000, G uangdong, China Abstract This article describes t hat t here are t hree major problems in cont inuing educat ion of medical records managem ent major, such as insuf fi
[ 1]
。 病案 管理学 是一 门涉 及基础
1.3 缺乏规范和系 统的教 材
医学、 统计学、 计 算机技术 及法律 等多学 科的边 缘学科。有 关病案的知识是很丰富 的 , 它有 自己 的发展 历史、 学 科特点 和研究领域 , 是需要 随着医 学科 学、 其他科 学乃 至整 个社会 发展而不断发展更新的 , 但目前我国还 没单独开 设病案管理 学的高等院校 , 甚至将病案管理学作为 选修课来 开展也少之 又少 , 也缺 少相 应的 教 材。同时 , 各校 在 培训 计 划、 课 程设
中国病案 2011 年第 12 卷第 7 期
59
教育与教学
病案管理专业继续教育的几点思考
523000
摘要
东莞市
广东省东莞市人民医院病案室
谢锦玲
我国医院管理者对病案信息管理专业较普遍地缺乏足够的了解。对病案管理专业人 员进行必要的病 案管理专业继续 教育认识不
Hale Waihona Puke Baidu
足、 培训机会少、 缺乏规范和系统的教材是开展继续教育存在的三大问题 ; 高度重视病案管理专业教育 , 推进教育培训渠道多样化 , 实行教材规 范化和系统化是促进病案管理专业继续教育的关键。 关键词 病案管理 ; 继续教育
A Discussion on Necessity of Increasi ng Humanity Projects i n Nursing Education Zhang Qiuhong, Depart ment of Int ervent ional R adiology, Beijing Chaoyang H ospit al A ff iliat ed t o Capit al M edicine U niversity, Beijing 100020, C hina Abstract Combing humanity request of nursing service, t his art icle analyzes t he main reasons of w eak humanity service consciousn ess and non-
cient understanding, lack of train ing opportunit ies, and lack of st andard and syst emat ic t eaching materials. Key words M edical records management ; Continuing educat ion
题上存在一些模糊认识 , 比 如 : 认为 病案质 量关 键仅 在临床 科室的管理 , 病 案管理 人员只 是从事收 集、 整理、 保管 , 临床 科室抓好就行了 , 病案管理人员继续 教育与否 不太重要。故 表现出领导往往只重视对医务人员的教育 和培训 , 而忽略了 对病案管理人员的培训。病案管理人员培 训不足 , 很大程度 上影响和制约了病案事业的发展 , 使得 病案管理 适应不了目 前的医学发 展和医疗 改革 的需要。 而在美 国大 专院 校毕业 注册的病案管理员和技术员 , 每年都要 参加一定 时间的继续 教育 , 否则被取消职业注册资格。 1.2 培训机会少 由于病案的日 常工作比较繁重 , 科室内部 一般很难抽出时间举行培训 , 而由外单 位举办的 培训班一般 名额又有限 , 只能对 个别病 案人 员进 行培训 , 而 且培 训费又 较高 , 往往会受到医 院报销 培训 费用 的限制 , 这 使得 大部分 病案人员都 没有学习 和接 受培训 的机 会。广东 省病 案管理 委员会每年 组织有关病案 管理 知识的 短期 培训 班 1~ 2 次 , 但每次参加培训的人员都不多。据统计 , 每年接 受再教育的 人员不足 30%
探讨护理教育增加人文项目的必要性
100020
摘要
北京市
首都医科大学附属北京朝阳医院介入放射科
张秋红
结合护理服务的人文需求 , 分析护士人文服务意识不强、 人文服务不到位的主要原 因是护理人文教 育先天不足和 后天缺乏。护理
教育应转变理念、 增加继续护理教育人文项目以及注重显性知识和隐性知识的有机结合 , 同时 , 护士加强自身修炼 , 护理管理者强调人文管理、 重视人文服务对于提高护士人文素质具有积极促进作用。 关键词 人文教育 ; 缺陷 ; 对策建议
将直 接影响到病案管理 的质 量 , 影响病 案管 理在 临床交 流、 教学 和科研、 医 院管理、 法律 和保险、 统计 、 对 临床思 维的促 进等方面发挥 独特 作用 [ 3] 。 因此 , 病案 管理 人员 , 特别 是各 级领 导要高度重视病案管理专业继续教育 , 并大力 宣传作为 病案 管理人员必需具备的专业素质 , 重 点突出作为 病案管理 人员 , 要 掌握临 床医学、 疾病 分类、 手术操 作分类、 医 院管理 学、 信息技术管理学、 计算机、 统计学、 基础医学知识等等 [ 4] 。 2.2 推进教育培训渠 道多 样化 为 提高病 案管 理人员 专业 素质 , 国家教委应当 在高校 开设 病案信 息管 理专业 教育 , 与 此同 时采取多种形式和渠道开展病案管理专 业继续教 育 , 是 解决在职病案管 理人 员培训 机会 少的 有效途 径。如采 取函 授式 的教育、 委 托式教育、 举 办长期、 中期 和短期 培训班、 脱 产、 半脱 产或非 脱产学习、 外 出学习、 进修 学习、 参观 学习和 参加学术交流 等[ 5] 。对于在职人员 , 自 学是一种非 常经济而 有效 的学习方法 , 应 当要求 和鼓 励广大 病案 管理人 员 , 充分 利用工作以外 的时间 , 结合 工作 中遇到 的问 题 , 及时补 充病 案管 理理论知识 , 增 强病案 管理 的业务 能力 和知识 水平 , 病 案管 理专业委员会可以定期组织自学人员参 加考试 , 考试通 过人员颁发自 学证书 , 或上岗证书、 学分证书 等 , 使 病案管理 专业 继续教育形成多样化发展趋势 [ 6] 。 2.3 实行教材规范化 和系 统化 实 行规范 化和 系统化 的教 材是 保证病案管理专业继续教育质量的重 要环节。因此 , 必 须高 度重视病案管理专业继续教育教材的编 写和完善 , 同时 要配 套制定因人施教的教学计划。就教材的 内容而言 , 可以 包括病案的历史、 作用、 种类、 质量、 管理、 国际疾病 命名及分 类 , 病 案中信息 的处理 和利用 等等。总之 , 实 行教材 规范化
随着病案管理的功能与作用越来越突 出 , 服 务的范围越 来越广泛 , 病案管理 专业涉 及的 知识 也越来 越广 泛 , 知识更 新的频率越来越快 , 对病案管理人员的 专业素质 要求也必然 越来越高。如何通过开展病案管理专业继 续教育 , 有效提高 病案管理人员的业务素质 , 以适应当前 日益发展 的病案管理 事业的需要 , 下面 , 是笔者的几点思考。 1 病案管理专业继续教育存在的主要问题 部 分医 院领导 在病 案管理 人员 继续 教育问 1.1 认识不足
随着社会人文环境的不断改善 , 患 者对诊疗 服务的人文 需求日益提 高 , 然 而由 于 多种 原因 所 致的 护士 人 文服 务缺 陷 , 使护患双方在人文服务方面的供 需矛盾不 断增加。文章 重点对导致护士人文服务意识不强、 人 文服务不 到位的主要 原因进行分析 , 认为存在着的护理人文 教育先天 不足和后天 缺乏问题 , 需要 通 过增 加 继续 护理 教 育人 文项 目 等途 径解 决。 1 人文教育先天不足 长期以来 , 我国实行 文理分科的教育体 1.1 教育体制问 题
置、 教材选取等方面各有不同 , 不规范 , 不系统 [ 2] 。 有的侧重 培养 疾病分类 , 有的 侧重培 养计 算机能 力 , 也有 的侧重 信息 检 索、 档案管理 等。各种 知识涉 足不深 , 毕业 后不管 从事哪 门专 业都要从头学起。 2 建议 病案 管理 人员 专业 水平 的高 低 , 2.1 高度重视 大力 宣传
considerat e humanity service of nurses are t hat congenital and post nat al def iciencies in nursing humanit y educat ion. It put s forward needs t o change nursing educat ion concept and to increase humanit y projects of cont inuing nursing educat ion and t o value the organic combinat ion betw een dominant know ledge and recessive know ledge. M eanwhile, nurses needs t o st rengt hen learning t hemselves; the humanity management st rengthening and human it y service value of the nursing manager plays posit ive promot ed role t o improve humanit y quality of nurses. Key words Humanit y educat ion; Def ect ; Count ermeasures suggest ion