《中小学心理健康教育指导纲要》解读

《中小学心理健康教育指导纲要》

解读

主讲专家：刘晓明东北师范大学教授

中小学心理健康教育文件的历史沿革：《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》

（1999年８月颁布）

《中小学心理健康教育指导纲要》

（2002年9月颁布）

《中小学心理健康教育指导纲要》

（2012年12月修订）

《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》的结构•心理健康教育的学科定位

•一、心理健康教育的指导思想和基本原则•二、心理健康教育的目标与任务

•三、心理健康教育的主要内容

•四、心理健康教育的途径和方法

•五、心理健康教育的组织实施

心理健康教育的学科定位

中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。

一、心理健康教育的指导思想

和基本原则

指导思想：

•政治导向、价值先行，

•立德树人、育人为本；

•人文关怀、心理疏导，

•心理健康、和谐发展。

一、心理健康教育的指导思想

和基本原则

基本原则：

•坚持科学性与实效性相结合

•坚持发展、预防和危机干预相结合

•坚持面向全体学生和关注个别差异相结合•坚持教师的主导性与学生的主体性相结合

二、心理健康教育的目标与任务

总目标：

提高心理素质，

培养心理品质，

开发心理潜能，

促进身心发展，

奠基健康幸福。

二、心理健康教育的目标与任务具体目标：

促进心理成长——学会学习生活，正确认识自我，提高自主自助，增强调控适应能力，培养健全人格，提升心理品质；

解决心理问题——调节心理困扰，关注危机干预，提高心理健康水平。

二、心理健康教育的目标与任务主要任务：

•推进素质教育，增强德育效果；•开发心理潜能，提高心理素质；•减少不利影响，促进全面发展。

二、心理健康教育的目标与任务

任务实施方式：

全面推进: 加强建设，拓展途径，建立体系

突出重点: 课程建设，辅导室建设，队伍建设

分类指导: 推进深化，注重普及

协调发展：城乡结合，以城带乡

三、心理健康教育的主要内容

总的要求：

•普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健技能。

•重点是认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等。

三、心理健康教育的主要内容具体分阶段内容：

•小学低年级的内容

•小学中年级的内容

•小学高年级的内容

•初中年级的内容

•高中年级的内容

四、心理健康教育的途径与方法

1. 将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。

2. 开展心理健康专题教育。

3. 建立心理辅导室。

4. 密切联系家长共同实施心理健康教育。

5. 充分利用校外教育资源开展心理健康教育。

四、心理健康教育的途径与方法

1.将心理健康教育贯穿于教育教学全过程：•学科教学

•教师榜样

•师生关系

•课外活动

•班主任工作

2. 开展心理健康专题教育：

•以开设心理健康教育课为核心。

•包括：团体辅导、心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理情景剧、专题讲座等。

3. 建立心理辅导室：

•开展个别辅导和团体辅导

四、心理健康教育的途径与方法

4. 密切联系家长共同实施心理健康教育：

•帮助家长树立正确的心理健康教育教育观念。•为家长提供促进孩子发展的指导意见。

四、心理健康教育的途径与方法

5. 充分利用校外教育资源开展心理健康教育：•加强与基层群众性自治组织、企事业单位、社会团体、公共文化机构、街道社区以及青少年校外活动场所等的联系和合作。

五、心理健康教育的组织实施

1.加强心理健康教育工作的领导和管理

2.加强心理健康教育教师队伍建设

3.大力开展心理健康教育教师培训

4.要重视教师的心理健康教育工作

5.加强心理健康教育材料的管理

6.加强心理健康教育的科学研究

五、心理健康教育的组织实施

1.加强心理健康教育工作的领导和管理：

•制定规章，明确责任，

•保证时间，安排课时，

•列入计划，纳入督导，

•定期检查，创建示范。

2.加强心理健康教育教师队伍建设：•制订队伍建设规划，配齐专职教师（专业本科学历，至少一名）

•落实职务（职称）评聘

•享受班主任同等待遇

3.大力开展心理健康教育教师培训：

•制订课程标准，建立培训体系

•专职教师的培训

（国家级培训，省级培训，区域内轮训）•中小学校长、班主任和学科教师培训（增加心理健康教育内容）

4.要重视教师的心理健康教育工作：

•教师教育和教师专业发展的重要方面。•提高教师的心理健康水平

•提高教师开展心理健康教育的能力。

五、心理健康教育的组织实施

5.加强心理健康教育材料的管理：

•根据指导纲要进行编写、审查和选用。•经省级以上教育行政部门组织审定。

五、心理健康教育的组织实施

6.加强心理健康教育的科学研究：

•加强指导，增加经费，纳入规划。

•引导高校、科研机构开展相关研究。

•建立教研制度，配备教研员。

•开展教学研究，提高科学化水平。