程序框图教学设计

《程序框图》的教学设计

青岛第十七中学徐明俊

一、教学课题：人教A版数学③第一章第1.1.2节“程序框图”第二课时。

二、设计要点：学生学习了算法和程序框图的第一课时，对算法的概念有了一定的认识，并且能用语言表示一个算法，掌握了程序框图中的顺序结构和条件结构，对算法有了一定的了解。因此本节课的设计，本着学生为主体的原则，引导学生完成循环结构的学习。

三、教学目标：

1．知识目标：（1）理解当型循环结构和直到型循环结构

（2）能将具体问题用两种循环结构的程序框图表达

2．能力目标：培养学生的逻辑思维和创造性思维

四、教学重点、难点、关键：

（1）重点：理解当型循环结构和直到型循环结构

（2）难点：能将具体问题用两种循环结构的程序框图表达

（3）关键：两种循环结构作对比，启发学生思考、探索。

五、教学方法与手段：

1．教学方法：启发式教学法

2。教学手段：多媒体

六、教学过程：

执行当型循环结构时，先__________,若___________________,就

七、课堂小结，布置作业

八、思考题，让学生将探讨问题的兴趣延续到课后，韵味缭绕

智力陷阱：求满足的最大整数解的程序框图A处应为 .