2018年全国中小学教师职业道德规范与其案例分析

1.“爱国守法”——教师职业的基本要求
倡导“爱国守法”就是要求教师热爱祖国、遵纪守法。

第一，爱国是教师做好本职工作的支撑。

爱国是中华民族的优良传统，是中国各族人民
道德品质的重要特征，是一个国家生存和发展的精神支柱。

热爱自己的祖国是每个公民的义务。

爱国作为教师职业道德规范是教师做好本职工作的支撑点，教师要把热爱祖国作为自己的
神圣职责，不断强化自己的爱国意识，培养爱国情操，激发爱国主义热情，做一个忠实的爱
国者。

第二，守法要求教师依法执教。

守法是《宪法》所规定的所有社会组织、国
家机关和公民的基本义务，是指守法主体以法律为自己的行为准则，依照法律行
使权力、履行义务的活动。

教师职业的神圣性、示范性，要求教师成为守法的楷
模，进而对受教育者的守法行为产生潜移默化的影响，实现全体国民法律素质的
提升，为建设社会主义法治国家奠定基础。

2.“爱岗敬业”——教师职业的本质要求
倡导“爱岗敬业”就是有求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。

没有责
任感就办不好教育，没有感情就做不好工作。

教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，
把个人的成长进步同社会主义伟大事业和祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会
变革和丰富的社会实践中履行自己的光荣职责。

3.“关爱学生”——师德的灵魂
倡导“关爱学生”就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。

亲其师，信其道。

没有爱，就没有教育。

这是调节教师与学生关系的基本行为准则。

在最
近的新闻中，经常会报道教师虐童，教师性侵案等丑闻，让教师这个行业白白蒙冤。

教师关
爱学生就应该像对待自己的孩子一样，关爱学生是师德的灵魂。

4.“教书育人”——教师天职
教书育人是教师最核心的职责与任务。

教书是育人的主要手段，育人是教书的根本宗旨，二者相辅相成，辩证统一。

倡导“教书育人”就是要求教师以育人为根本任务。

教师必须遵
循教育规律，实施素质教育，以培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面
发展。

5.“为人师表”——教师职业的内在要求
倡导“为人师表”就是要求教师言传身教，以身立教。

“为人师表”对教师工作具有
特别重要的意义。

教师要坚守高尚情操，在各个方面率先垂范，做学生的榜
样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。

孔子曾说过：“其身正，不令
而行，其身不正，虽令不从”，所以我们老师要注意自己的一言一行，因为我们的一言一
行，学生都看在眼里，会模仿我们。

6.“终身学习”——教师专业发展的不竭动力
倡导“终身学习”就是要求教师做终身学习的表率。

终身学习是时代发展的要求，也
是教师职业特点所决定的。

教师必树立终身学习的理念，拓展知识视野，更新知识结构。

潜
心钻研业务，勇于探索创新，不断提升专业素养和教育教学水平。

我们经常说：“活到老，学到老”，“建设学习型社会”，其实都是在倡导终身学习。

尤其当今，科技发展迅速，许
多知识我们都要与时俱进，不断更新自己的知识库，不断学习，只有这样，才会保持进步。

都说“教师教给学生一杯水，自己要有一桶水。

”所以终身学习，是教师专业发展的不竭动力。

最后，关于如何去记忆，由于知识点比较分散，可以采用缩减的形式去记忆，比如，将六条内容简记为“三爱两人一终身”三爱分别是“爱国守法”“爱岗敬业” “关爱学生“两人”是“教书育人”“为人师表”“一终身”自然就是“终身学习”，这样容易记忆了
材料分析练习题
真题：送教下乡结束时，一个孩子拉着王老师怯生生地问道：“老师，您明天还教我们吗 ?”看着孩子满怀渴望、充满期待的眼神，王老师心里一动，便决定
到这所偏远乡村小学支教，没想到，这一教，便是10 年。

这所小学老师少，王
老师利用业余时间，不断加强学习丰富自己。

课堂上，他“十八般武艺”全都派上了用场，善教数学的他同样能演绎语文的精彩，美术、体育、科学等课也上得有
模有样。

课外，他带领孩子们练书法、打乒乓、办小报、玩双杠⋯⋯于是，孩子们的许多“第一次”纷至沓来，第一次升旗仪式，第一次诗词朗诵会，第一次校园
钢笔字展览，第一次乒乓球赛⋯⋯在丰富的实践活动中，学校里的留守儿童也变
得开朗多了。

王老师的幽默、热情、多才深深吸引了孩子们，他们变得越来越爱
上学，爱读书，学习成绩大都突飞猛进。

毕业的学生在给王老师的贺卡上写道：
“王老师，是您给我们阳光般的温暖、前行的力量，让我们的童年多彩而快乐! 谢谢您 ! ”
问题：请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。

【答】：材料中王老师的做法是恰当的，践行了教师职业道德中的爱岗敬业、关爱学生、教书育人和终身学习。

(总括 +点明材料中的知识点 )
(1)王老师践行了“爱岗敬业”的职业道德。

所谓爱岗敬业是指教师要忠于人民
教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

材料中的王老师支教十年，把自己的青春与时间奉献给了这个乡村，体现了自己的爱岗敬业。

(理论知识 1+材料分
析)
(2)王老师践行了“关爱学生”的职业道德。

所谓关爱学生是指教师要关心爱护
全体学生，尊重他们的人格，平等的对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益
友。

材料中的王老师幽默、热情，对待学生耐心细致，充分体现了其对学生的爱。

(理论知识 2+材料分析 )
(3)王老师践行了“教书育人”的职业道德。

所谓教书育人是指教师循循善诱，
诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

材料中的王老师不仅关注学生对于学科知识的掌握，也通过练书法、打乒乓
球、办小报等活动锻炼了学生的其他方面，培养了学生乐观、开朗、阳光的性格。

(理论知识 3+材料分析 )
(4)王老师践行了“终身学习”的职业道德。

所谓终身学习是指教师树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高自己的专业素养和
教育教学水平。

材料中的王老师利用业余时间学习来提升自己的专业素养，课上采用多种教
学方法来传授学科知识，课下带领学生做各种课外活动，丰富学生的生活，是我们在实际教
学活动中如何做到终身学习的榜样。

(理论知识 4+材料分析 )
总之，材料中王老师的行为充分体现了作为教师应当有的职业道德，唯有向王老师学习，才能称自己为一名合格优秀的教师。

(总结升华 )
【解析】：首先要审好题，是从职业道德的角度评析教师行为 ;其次要把职业道德的六大
点知识从头脑中提取出来，符合题中的有哪几点 ;最后落笔写答案，要理论加材料，用总分总
的形式。

一、爱国守法。

这一规范最主要强调教师能够做到热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产
党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职
责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。

说白了爱岗敬业的意思就是教师要做到热爱自己的岗位，能够崇敬自己
的职业能够诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

陶行知先生曾经
说过：捧着一颗心来，不带走半颗草去说明的就是作为
教师应该甘于奉献自己，把自己的毕生所学倾尽所有的交给学生即体现的就是爱岗敬业的精神。

同时教师在课前能够认真的备课上课，认真批改作业，辅导学生不敷衍也是教师爱岗敬业。

三、关爱学生。

关爱学生强调的是关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等
公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健
康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

这一规
范在考试的过程中经常会在题干中出现体罚和变相体罚学生的关键词，大家可以
抓住关键词去做题。

同时老师在这里要和大家说明一下什么是体罚和变相体罚，
我们在做题中经常会看到带有量词的选项，比如教师罚学生把写错的生字写 10 遍和教师让学
生绕操场跑10 圈，大家考虑一下同样都是10 这个量词但是哪一个属于体罚呢?当然是后者，因为 10 遍生字是在人能够记忆的范围内而且不会对人造成伤害，但是跑 10 圈学生身体是承
受不了的，所以在这里做题的时候大家也要避免这个误区。

四、教书育人。

教书育人强调的是教师要遵循教育规律，实施素质教育。

所谓素质教
育就是我们经常说的即要对学生进行德智体美劳的全面发展还要发展
学生的创造精神和实践能力，所以教师在教育的过程中不能只看学生的分数，不能以分数作
为评价学生的唯一标准。

同时教师在教育的过程中还要做到循循善
诱，诲人不倦，因材施教。

教书育人这一规范在考试的过程中题干多是强调教师能够发展素
质教育或不以分数为评价学生的唯一标准为关键词，建议大家能够根据关键词做题。

五、为人师表。

为人师表强调的是教师能够坚守高尚情操，知荣明耻，严于
律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重
同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋
取私利。

这一规范在考试的时候经常会出现教师开课后补习班，或者收家长的礼
物等。

六、终身学习。

终身学习强调的是教师能够崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知
识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

这一规范在考试的过程中经常会出现某教师已经是高级教师了依然能够每天学习新的内容不断
的更新教学方法，即使强调教师在一生中都是在不断的学习的。