《庖丁解牛》教案表格式教学设计高中中职语文

其中《内篇》一般认定是庄子自撰，满着错综复杂的矛盾，要回避矛盾，阔，描绘

生动，善

于用寓言

和比喻，

文笔汪洋

恣肆，具

有浪漫主

义的艺术

风格，对

后世文学

有较大的

影响。

解题。

分析“庖

丁解牛”

下同）所触，肩之所倚，足之所履，

之间，取独）所好者道（自然规律）也，进（超过）乎（相当于“于”，朗读文章，翻译字句，了解文意。

串讲课文引导学生留心课文中特殊的字词与句式。

不以（用）目视，官知止而神欲行。

也；族（众）庖月（名作状，每月）串讲课文引导学生留心课文中特殊的字词与句式。

④人道是，三国周郎赤壁（说，

②其为惑也，终不解矣（理解、④天下土崩瓦解（分裂、涣散）归纳“为”“乎”“于”“道”“解”“族”等虚词、实词的用法。

解题。

③固然：古义——本来的结构。

善——缮，修治。文中指拭擦。

通“枝”，总结古今异义。

总结词类活用。

于硎”（宾语前置，介宾短语后置）

③踌躇满志：文中是悠然自得，

.

善于从关键处入手，顺利解决问题。出出色的才干。亦作“发硎新试”。讲解相关成语解释。