《哈尔威船长》教学课件(详细分析)

哈尔威船长
请给文章分段
第一部分 1节 雾海夜航 第二部分 2—9节 海难发生
开端 发展
第三部分 10—40节 舍己救人 高潮 第四部分 41节 赞扬英雄船长 结局
哈尔威船长
1、课后朗读课文，熟读课文的优秀段 落。 2、向身边的同学复述文章的故事情节。 做 3、思考一下哈威尔船长那些表现值得 一 你崇敬的。 做 4、作者运用了那些艺术手法使哈威尔 更高大、更突出？
哈尔威船长
救援工作进行得井然有序，几 乎没有发生什么争执或殴斗 死神也望而却步
必须把60个人都救出去。实际 船上一共有六十一人，他把自 己给忘了。
舍己救人
哈尔威船长
哈尔威船长屹立在舰桥上，一个手势也没 有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动， 随着轮船一起沉入了深渊……人们透过阴森森 的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
哈尔威船长的生命就这样结束了。
面对死亡，他又一次运用了作为一名英雄 的权利。
哈尔威船长
问题二 作者运用了那些艺术手法使
哈威尔更高大、更突出？
1、对比的手法
2、语言艺术的运用 3、特写镜头
哈尔威船长
哈尔威船长与船共存亡，值得不值得？
哈尔威船长
做一做
如果你是这次灾难当中获救 的人，眼看着哈尔威船长与“诺 曼底”号一起沉入大海，会想什 么？说什么？请用文字把你的感 受写下来。
生活，就是理解。生活，就是面对现实微 笑，就是越过障碍注视将来。生活，就是自己身 上有一架天平，在那上面衡量善与恶。生活，就 是有正义感、有真理、有理智，就是始终不渝、 诚实不欺、表里如一、心智纯正，并且对权利与 义务同等重视。生活，就是知道自己的价值，自 己所能做到的与自己所应该做到的。生活，就是 理智。
起因： “玛丽号”笔直地朝着“诺曼底号”
逼了过来
哈尔威船长
场面： “诺曼底号”被撞，发生海难，人们惊恐万
分
发展高 潮：
没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。 全Hale Waihona Puke Baidu的人一片恐慌。哈尔威船长镇静地 指挥着……救援工作进行得井然有序 如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入 了深渊
结局： 所有的人都脱险了，只有哈尔威船长犹
——雨果
生字学习 ng 停 tí
志 zhì 导 dǎo
停止 志向 指导
船长
文中的主人公是谁？ 读完课文后，请简单的叙述一下故 事情节（时间、环境、起因、场面、 发展高潮、结束）。 请给文章分段。
哈尔威船长
读完课文后，请简单的叙述一下故事情节 时间： 环境：
1870年3月17日夜晚
大海上夜色正浓，薄雾弥漫
哈尔威船长
生字学习
峡 xiá 三峡 汹 xiōng 汹涌
缓 huǎn 缓解 涌 yǒng 汹涌 葬 zàng 葬礼 艇 tǐng 舰艇 泣 qì 哭泣 副 fù 副职
生字学习 德 dé
道德 呛 qiāng 呛水 速度 漏 lòu 漏水 克服
速 sù
状 zhuàng 状态 克 kè 哗 huá
喧哗 疯 fēng 疯狂
哈尔威船长
问题一 哈威尔船长那些表现值得 你崇敬，表现在那里？
临危不乱、勇于决断的品格、 尽职尽责，舍己救人的精神，和 对大海执着的爱。
哈尔威船长
船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。必须 把60个人都救出去。 救人至上 船员赶紧解开救生艇的绳索 让每个人都到小艇上去 沉着指挥 果敢坚定
哪个男人胆敢在女人前面，你就 严明威信 开枪打死他