人教版八年级下册第一单元《第2课 弘扬真善美》课程教学设计

弘扬真善美

教学目标

1、知识与技能目标：初步感受美术作品的思想内涵，初步了解美术作品的艺术功能。

2、过程与方法目标：通过对中外美术作品的欣赏、讨论，知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。

3、情感态度与价值观目标：提高对美术作品的分析和欣赏能力，形成健康的审美观和正确的价值观念。

教学重点：

使学生初步了解美术作品的艺术功能，认识了解美术作品的审美价值、文化价值和社会价值。

教学难点：

使学生能对美术作品做出深刻分析，知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。

教学方法：讲授法、情景法、探究法等。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、引导阶段：

导入：1、歌曲欣赏，请大家感受一下歌中谁是最美的？你认为还有哪些人或者哪些行业的工作者是最美的呢？说出理由。

2、同学们能够畅所欲言，说出了自己内心真实的想法。也是今天我们这节课要学习的课题:弘扬真善美。还有哪些传递真善美情感的歌曲试着唱出来与大家分享好吗？（板书课题弘扬真善美）

3、那么美术作品中能不能够也体现出真善美这种情感呢？相信通过接下来的学习你一定会找到答案的。

二、发展阶段：出示作品《夯歌》和《纺织女》。

首先我们来欣赏一组美术作品。请同学们思考以下几个问题：

1、对比这两副中外作品，说一说你看到的内容和感受。

2、请你说一说这两幅画中的观察角度、人物造型、构图各有什么特点呢？

3、通过这两幅画的构图和内容，能够联想到什么样的意境和审美取向呢？

4、他们在从事什么工作？他们的表情有什么特点？你能分析出作者的创作意图吗？

5、小结: 真善美是人类精神世界追求的永恒主题，是人类社会永远歌颂的主旋律。通过以上两幅作品，我们可以看出:作品在构图、题材、造型、色彩等艺术的表现手法上虽然各有不同，但主题相同，都表现出了劳动人民质朴勤劳的美。

三、深入阶段：其中（一）和（二）以小组为单位进行讨论。

（一、）、欣赏《铁肩担道义》和《木头人》尝试思考并回答:

《铁肩担道义》和《木头人》这两幅作品的艺术表现形式和处理手法有什么特殊的意蕴？就这两件作品的艺术表现形式、美术语言与作品深层意蕴的内在联系在小组内发表看法。

1、《铁肩担道义》赏析。(正面描写) 首先感受地震现场气氛，欣赏众志成城抗震救灾的照片，你有什么感受？画面中都有哪些人物？都在干什么？作者有什么创作意图？(这也说明艺术源于生活而高于生活。)

2、《木头人》欣赏。（侧面描写）

（1）、这幅作品要告诉我们什么？

（2）、你还知道哪些侧面或正面传递真善美的社会现象？以你自己喜欢的方式呈现出来与大家共同分享好吗？

3、对于这两种社会现象，请谈谈你的感受。

4、小结：艺术的功能主要是通过满足人们的精神需要，提高人们的文化素养，陶冶人们的道德情操。以促进社会的发展与进步，为此，美术作品就应当坚持倡导和弘扬真善美，揭露和鞭挞假恶丑。

（二）、欣赏《铜奔马》和《1808年5月3日夜起义者被枪杀》

1、比赛：在最短的时间内表现一匹奔驰的骏马，注意奔马的动态造型。

2、结合《铜奔马》进行赏析。铜奔马造型特点及它的创意和艺术价值。

3、师小结。当然这件作品有如此高的审美价值和社会文化价值作为中国人我们应该感到骄傲和自豪。而且我们国家还选择“铜奔马”作为中国旅游业的图形标志，你知道有什么深层内涵吗？

4、我们接下来再欣赏《1808年5月3日夜，起义者被枪杀》这幅作品。

教师简介作品背景。

小组讨论: 说说你看到的内容和感受，你能想到作者的创作意图吗？

5、思考:我们在欣赏任何一副作品的时候，作品的艺术表现形式、绘画语言与作品的内在深层意蕴有什么样的关系呢？

教师小结。

（三）、课外作品欣赏：同样，古今中外任何形式的美术作品所表达的意蕴和内涵大都离不开对真善美的表达和讴歌。接下来我们欣赏几组图片。

巩固提高：简评

1、《长信宫灯》和《胜利女神》

2、《舞蹈》和《掷铁饼的人》

3、《艰苦岁月》和《倒牛奶的女人》

4、《格尔尼卡》美术的社会价值和责任感。

（四）、实践阶段：同学们现在肯定跃跃欲试了，想以自己喜欢的方式传递真善美的情感吧？提出作业要求构思讨论小组内完成汇报。

1、选自己最有欣赏心得的美术作品，进行评述短文的写作练习。

2、请同学们以真善美为主题，创作一幅美术作品，以你自己的方式来表达真善美。(学生根据自己的情况选择适合自己的作业内容。下次课与大家分享。)（五）、总结:

1、生总结：请你试着谈一谈这节课你都有什么收获？

2、师总结补充：（毫无疑问美术作品是能够传递真善美这种情感的。）

真善美是人类精神世界追求的永恒主题，是人类社会永远歌颂的主旋律。无论古今中外，任何形式的美术作品都是表现形式、艺术语言和内在意蕴的和谐统一，这才能使作品更加突出体现艺术家的情感并成为一幅经典之作。我们只有感受和领悟到美术作品的深层意蕴，才能更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。课下可以对其他形式的艺术作品进行探究，感受一下他们是如何表现真善美这一主题的。