人教部编版八年级上语文 《藤野先生》(第一课时)教案

《藤野先生》第1课时教案
代医生。

藤野严九郎在战后被认为是对中日友好作出了贡献。

1961年在福井市建立了纪念碑。

1983年5月18日，鲁迅的故乡绍兴市和藤野的故乡芦原町（现芦原市）结成友好城市。

4、掌握字音
5、理解词义
不逊：不客气；无礼貌；骄傲、蛮横。

诘责：质问并责备。

烂熳：即“烂漫”，颜色鲜明而美丽。

流言：多指背后议论、诬蔑或挑拨的话。

匿名：不具名或隐匿真名。

杳无消息：形容一点消息也没有。

客死：死在异国他乡。

适值：正好遇到。

抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。

深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。

6、质疑问难
说说你有什么疑问？其他小组的同学或者进行回答，或者补充答案、修改答案。

不能解决的问题，努力在后面的学习中寻找答案哟！
三、整体感知内容
同学们，本文是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，这篇文章写了什么内容呢？请大家有感情大声读一读字音和
字义。

提出课前自学
时的问题，集
体尽量合作解
决。

大声朗读课
掌握重点字音字
义。

培养学生提出问
题的能力。

整体感知文章内
四、回忆留学往事
同学们，这篇回忆性散文记录了作者留学过程中的许多事情，让鲁迅先生终生难忘。

请同学们速
读课文，找出这些事件，思考下面问题：
1、将作者留学过程中的事件分别概括出来，然后给每件事拟一个小标题，填写下面表格：集体交流：
事件内容小标题
1 在东京，清国留学生成群结队地
赏樱花、扭脖子。

赏樱花
2 清国留学生傍晚在留学生会馆
学跳舞。

学跳舞
3 仙台医专及其职员对我的优待。

特殊优待
4 藤野先生有时忘记带领结的掌
故。

忘带领结
5 藤野先生坚持给我添改讲义，让
我感动。

添改讲义
6 藤野先生认真给我纠正解剖图。

纠正解剖
图
7 藤野先生关心我的解剖实习。

关心实习
8 藤野先生向我询问中国女人是
怎样裹脚的。

了解裹脚9 日本青年怀疑我得到藤野先生匿名信事概括事件，拟
定标题。

培养学生概括能
力。

之情。

可以看出作者为了表达对藤野先生的怀念之
情，从多个角度选择了典型事件，描写的时候详略
得当，希望我们在写作中借鉴这种写法。

藤野先生
具体有哪些高贵品质呢？请大家课下认真阅读课
文，在课本上做圈点批注，写下自己的见解。

导。

板书设计藤野先生记录在笔记本
上。

突出课文重点，引导学生系统梳理课堂知识点，有利于掌握课文内容。