民族政策和民族团结教育

民族地区各级学校应加强

民族知识和民族政策教育

任泽宇

一九九九年召开的全国教育工作会议上，中共中央做出了《关于深化教育改革全面推进素质驾驭的决定》，该决定中，党和国家再一次把青少年的德育教育放在了首位。笔者在民族地区民族学校从事政治思想教学多年，深感德育教育工作在整个学校教育中期的重要作用，而在民族地区，结合民族地区实际，加强对青少年学生的民族知识和民族政策的教育就显得更为重要了。为此，谈些粗浅的看法：

一、通过教育，让青少年学生了解历史，掌握国情，高举民族平等，民族团结大旗。

我国是一个历史悠久的文明古国，从远古时期起，各民族人民的祖先就在中华大地上劳动和繁衍生息，共同开拓了祖国的辽阔疆域，经过几千年的发展，创造了灿烂的文化，形成了今天这样伟大的中华民族，在这一历史进程中，各民族都做出了不可磨灭的贡献。在发展中，各民族相互依存，相互渗透，相互补充，各自构成了中华民族不可分割的一部分，形成了汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族的少数民族与少数民族之间也相互离不开的相互依存的关系。各民族人民很早就懂得，一个民族要生存发展就必须同其他民族建立团结相互的友好关系，终止“谁也离不开谁”的宝贵历史经验，是中华民族的团结统一成为历史发展的主流，成为长期的基本的光荣传统。我们必须教育今天的青少年学生懂得这个道理。继承这个传统，坚持民族团结，坚持民族平等是全国人民包括正在学习的青少年学生应该形成的共识。认识到维护民族平等和民族团结是民族共同发展，共同繁荣的根本保证。

二、通过教育，把党和国家关于民族问题的战略性重大决策落实到实处。

我国是一个由56个民族组成的多民族国家，改革开放以来，为了在新时期大力发展“平等、团结、互助”的社会主义新型民族关系，维护中国统一，促进各民族的共同繁荣，党和国家对加强民族政策和民族团结的教育十分关心和重视。江泽民主席曾指出：“民族问题是关系到我们的国家统一、社会稳定、边防巩固、建设成功的大问题。在社会主义条件下，正确处理民族问题是一个带根本性的大问题。加强民族团结是一个需要长期努力的重要任务”。李鹏委员长也强调：“为了把建设有中国特色的社会主义的伟大事业不断推向前进，为了祖国的繁荣昌盛，为了各民族的共同进步和中华民族的振兴，必须始终不渝地推进民族团结进步事业”。为此《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决定》明确指出：“在加强民族团结、维护祖国统一的教育中，宣传马克思主义的民族观和宗教观”。早在1992年国务院颁布的《关于进一步贯彻实施中华人民共和国和民族区域自治若干问题的通知》也提出要求：“各级人民政府要经常广泛地进行马克思主义的民族观和爱国主义、社会主义教育。各级各类学校要适当开设民族常识和民族政策课程”。因此，民族地区各级教育行政部门和各类民族学校应战在战略高度，认真开展民族常识教育活动，其实惯彻、执行党和国家关于民族问题的重大决策。

三、通过教育，使青少年学生自觉维护民族团结和祖国统一，反对一切破坏民族团结和祖国统一的行为。

党的十一届三中全会以后，我国进入了社会主义现代化建设的新时期，社会主义的新型民族关系不断巩固和发展，党的民族工作进入了一个新的历史时期。于此同时我们应看到，在我国现阶段的民族关系中海存在一些问题，各民族人民虽然实现了政治上的平等，旦民族

差别依然存在，旧社会民族歧视的遗毒还时常在人们的日常生活自觉不自觉的表现出来，影响我们的民族团结；在改革开放的今天，各民族交往更加频繁，由于对各民族在风俗习惯和语言文字方面的差异了解不够，而相互尊重不够，引起矛盾，影响民族关系；在国际上因民族问题导致国家解体的情况，在当今世界屡有发生，是这些国家的人民蒙受了巨大灾难，其原因虽然十分复杂和多样，旦不能看到，因长期忽视民族问题，民族政策不当，民族关系处理不好，是其一个直接和重要的原因。因此应该认识代能否正确对待处理民族关系，对一个国家能否有效地维护统一和领土完整，实现国民经济稳定发展和社会进步意识十分重大，影响也十分直接。另外，国际上一些敌对势力制造种种借口，加强对我国的“分化”和“西化”活动。面临这些来自国内、国际的影响民族关系的种种因素，我们国家经受住了考验，这是因为毛泽东为首的党和国家第一代领导集体制定了正确的符合我国实际的关于解决民族问题的理论、路线、方针、政策;是因以邓小平为首的党和国家第二代领导集体进行了在民族问题上的正本清源、拨乱反正的工作；是因以江泽民为首的党和国家第三代领导集体关于检查马列主义，毛泽东思想和邓小平理论在解决民族问题的立场、观点和方法。因此，在青少年学生中，加强民族知识和民族政策的宣传教育，是清瘦年学生树立正确的民族观，养成自觉维护民主团结，祖国统一的意识和良好的行为习惯，才能在大是大非问题上旗帜鲜明地同党中央保持高度一致，这对保持赴欧家长治久安、稳步发展有着十分深远的意义。

四、通过教育，是清瘦年学生认清民族地区实际，为实现各民族的共同繁荣而努力读书。

在我们伟大祖国的大家庭中，共有五十六个民族，少数民族人口约占全国总人口的8%，少数民族人口虽少，但分布地区广阔，居住面积占国土面积的64%，长此以往，形成了民族大杂居、小聚居，相互交错居住的民族分布状况，是中华民族结成了不可分割的整体。内地少数民族地区由于历史和交通灯多方面的原因，致使今天还远远落后于东南沿海地区，这十分不利于各民族的共同繁荣和进步。因而党和国家十分关注少数民族地区的经济建设，不但实现了区域自治，加大对少数民族地区在基础设施、能源交通、医疗、教育等方面的投入，还给予政策上的倾斜和扶持。我们应看到地域广大的少数民族地区，由于有多种多样的气候、复杂的地形和地质构造等自然条件，因而有着极为丰富多彩的特产资源和发展农牧业以及各种经济作物的有利条件和广阔前景，还有着许多名胜古迹，珍贵的历史文物和优美的旅游景点。为我国发展旅游也提供了良好的条件。在二十一世纪立。党中央提出了西部大开发的战略决策，因此应当使得每个青少年学生一方面充分认识清楚少数民族地区的实际情况；另一方面吧自身培养成德才兼备的适应社会需要的高素质人才，才能抓住机遇，迎接新世纪的挑战。因此教育青年学生认真读书就成为首当其冲的责任了，只有让青少年通过刻苦学习，成长为建设民族地区，发展民族地区经济的栋梁之才，我们的民族才用希望，各民族的共同繁荣和进步才能得到真正的实现。