浅谈柔道运动在我校素质教育中的作用

学 生 道 德 素 质 、 化 素 质 、 心 素 质 、 育 文 身 美
特长 ， 为 学 校 特 色 体 育 的 一 个 重 要 内容 。 成
素 质养成及智 力发挥等具有 重要作用 。
２ １开 设柔 道专 项 课 ， ． 丰富 学校 体育 选修 课 ３． 柔道 对 大学 生 道德 素 质的 促 进作 用 １ 程 内 容 柔 道 运 动 要 求 练 习者 不 仅 要 学 习 柔 道 我 校 根 据 《 国 普 通 高 等 学 校 体 育 课 的 技 术 ， 注 重 柔 道 的 礼 仪 和 道 德 修 养 ， 全 更 这
教 育 改革 ， 动 学 校 体 育全 面 发 展 ， 推 都具 有
向全 校 学 生 开 设 了柔 道 专 项 课 ， 校 为 此 式 ， 以行 礼 的 方式 来 表 现 出 来 的 ， 学 是 另外 一 配 备 了 专 业 的 柔 道 馆 ， 够 同 时 容 纳 ４ 名 种 是 内 在 的 表 现 形 式 ， 发 自 内心 的 一 种 能 ０ 是 学 生 进 行 柔 道 练 习 ， 道 专 项 课 的 开 设 是 表 现 形 式 ， 现 出 了人 的 自 身修 养 。 虚 和 柔 表 谦
素 质教 育是 以 人 的 身 心 发 展 和 个 人 的
素 质提 高 为 目的 的 教 育 。 中 国 教 育 改 革 和 《 发 展 纲 要 》 出 “ 面 向全 体 学 生 ， 面 提 指 要 全
高 学 生 的 思 想 品 德 、 化科 学 、 动 技 能 和 文 劳 身 体 心 理 素 质 ， 进 学 生 生 动 活 泼 的 发 促 展” 可见 ， 进 学生身体 、 理全面发展 ， 。 促 心 提 高 学 生 的 身 体Байду номын сангаас心 理 素 质 ， 是 学 校 体 育 乃
体 育 与 艺术教 育
浅 谈 柔 道 运 动 在 我 校 素 质 教 育 中 的 作 用
张 钰 （ 海邦德 职业 技术 学院 上 海 ２ ０ ４４ 上 ０４ ） 摘 要： 素质教 育是 以人 的 身・ 发展 和个人 的素 质提 高为 目的 的教 育。 学校体 育教 育是 素 质教 育的一部 分 ， 本文 阐述 了柔道 运 动引入我 校体 育教 育 的具体做 法 ， 析 了柔道运 动在 我校 素 质教 育 中的作 用。 分 关键 词 ： 柔道 素质教 育 作 用 中图分 类号 ： ４ Ｇ６ 文献 标 识码 ： Ａ 文 章编号 ： ７ －９ ９ （ ０ ） ８ ｂ一０ ３ ０ １ ３ ７ Ｚ １ ０ （） １ － ２ ６ ５ ０ ９
十分重要的意 义。
１柔道运 动简介
让 学 生 通 过 有 针 对 性 的 专 项 学 习 ， 养 学 正 确 的 言 语 ， 让 和 友 好 的 态 度 ， 心 和 好 培 忍 虚 “ 道 ” 个 术 语 实 际 上 来 自两 个 日本 生 对 柔 道 运 动 的 兴 趣 ， 过 练 习 提 高 身 体 学 的 作 风 ， 柔 道 练 习 者 应 当 遵 循 的 重 要 柔 这 通 是 素 质 ， 成 良好 的运 动 习惯 ， 而 培养 学生 礼 仪 。 道 礼 仪 与我 国传 统 武 术 道 德 相 似 ， 养 从 柔 对 终 身 体 育 的认 识 。 此 同 时 ， 柔道 学 习 与 在 练 习者 可 以 不 断 的从 中 吸 取 营 养 和 智 慧 ， 的过 程 中 ， 培 养 学生 接受 文化 、 仪 和 道 形 成 一 种 道 德 思 想 观 念 。 道 礼 仪 不 但 具 还 礼 柔 德的熏 陶。 有 广 泛 的 适 应 性 ， 具 备 了 内外 兼 修 的 作 还
的 特 殊 运 动 项 目让 学 生 了 解 日本 文 化 。 作 统 体 育 项 目 ， 是 东 方 民族 文 化 的 重 要 组 还 为 一 种 了 解 日本 文 化 的直 接 手 段 ， 设 各 成 部 分 ， 它 作 为 素 质 教 育 的 内容 之 一 ， 开 把 对
种 形 式 的 柔 道 活 动 ， 极 培 养 学 生 的 柔 道 积
词 汇一 一 柔 ” 即ｊ ） 它 意 味 着 文 雅 、 柔 、 “ （ ｕ， 温 柔 顺 或 灵 活 ； 道 ”即 ｄ ）意 味 着 方 式 、 “ （ ｏ， 道 路 、 径 或教导 。 途 因此 柔 道 也 称 为 “ 柔 的 温 方 式 ” 柔道 通 过 把 对 手 摔 倒 在 地 而赢 得 比 。 赛， 因此 柔 道 并 非 是 “ 柔 的 方 式 ” 而是 一 温 ， 种 对 抗 性 很 强 的 竞 技 运 动 ， 与 其 他 迅 速 但
２ ２ 成立 柔道 社 团 。 富学 生业 余活 动 ． 丰
柔 道 专 项 课 在 学 校 开 设 后 ， 到 了 学 得
用
因此 ， 个 柔 道 练 习者 ， 的 言 行 举 止 一 他
而熟练地踢 和刺 的格斗技 术不 同 ， 道 中 柔 生 的 喜 爱 。 观 察 和 了解 ， 些 学 生 对 参加 体 现 着 他 本 人 的 人 的 道 德 素 质 和 人 格 品 据 一 教 导 的 就 是 “ 活 即 力 量 ” 它 强 调 选 手 对 课 外 体 育 锻 炼 具 有 一 定 的 愿 望 ， 道 社 团 性 ， 柔 道 教 育 的 实 质是 对 一 个 人 道 德 品 灵 ， 柔 而
教 育 首 要 目的 。 道作 为我 校 的 体 育项 目 ， 程 教 学 指 导 纲 要 》 相 关 要 求 ， 据 学 校 教 就 是 柔 道 运 动 的 内 在 精 髓 。 道 的 礼 仪 有 柔 的 根 柔 它具 有 多 方 位 ， 层次 的教 育 功 能 ， 多 对深 化 育 的 总 体 要 求 和 体 育 课 程 的 自身 规 律 ， 面 内 外 两 种 表 现 形 式 ， 种 是 外 在 的 表 现 形 一