2017秋六年级上册海西家园教案

XX区XX小学

海西家园科教学设计

（2017年秋季）

六年级（1）班

担任教师：XXX

绿色海西

1、美丽的蝴蝶皇后

教学目标

1、了解福建武夷山的蝴蝶——金斑喙凤蝶。

2、对福建武夷山的自然保护区有所了解。

3、感受家乡的丰富的自然资源，激发热爱生活的情感。

课前准备：搜集武夷山的资料

教学时间：一课时

教学过程

一、提起话题，导入情境。

1、交流家乡风景，学生说说对身边这些风景的了解。

2、在生活中，同学们有的已经到过不少地方旅游，能不能说出一些印象深刻的地方呢？

3、咱们福建地理位置独特，有山有海，独特的山海生态环境，使得家乡的风景也别具一格，特别是被称为“昆虫的世界”的武夷山，今天就让我们一起分享游览武夷山的美景。

二、阅读资料，感受武夷山。

1、阅读书本资料“美丽的蝴蝶皇后”。

2、自古以来，中国就是一个旅游大国，今天我们班级要进行一个“旅游论坛”，来谈谈以下话题：

（1）、在文本中，什么给你的印象最深。（反馈书本学习的内容）

（2）、对于“美丽的蝴蝶皇后”你有什么看法，想法。（梦幻中的蝴蝶，世界动物活化石等）

（3）、人们花费很多的时间精力去寻找这种蝴蝶，你对这样做的看法能发表一些见解吗？（了解家乡的文化，感悟家乡人民的智慧，知道发稀有动物也是人类智慧和劳动的结晶。）

三、了解昆虫，分享体验。

1、阅读书本中的“相关链接”。

2、分享交流课后题“说一说”：

武夷山有哪些神奇的动物：

3、你的家乡也有许多的山很出名，分享一下你拍到或搜集到的图片资料向同学们介绍介绍。

四、总结课题，课后延伸。

1、学习了今天的内容，你知道了什么？

2、调查家乡有哪些野生动物，了解哪些属于国家级保护动物，我们应该怎样保护他们？

2、珍稀植物活化石

教学目标：

1、说出我国珍稀植物的种类和分布及多样性的原因；

2、分析我国珍稀植物濒危的原因；

3、阐明我国珍稀植物保护法的重要意义。

4、关注我国珍稀濒危植物的现状；确立热爱自然、保护自然的意识；

课前准备：搜集“植物活化石”

教学过程

一、谈话导入。

福建省气候温和，雨量充沛，土壤肥沃，具有得天独厚的自然条件，蕴藏着4000多种高等野生植物资源，其中被列入国家重点保护的野生植物就有60多种。

设问：同学们知道有哪些值得我们骄傲的珍稀植物吗？

通过本节课的学习，我们来认识和了解我国的珍稀植物。

二、阅读资料，感受珍稀植物。

1、阅读书本资料“珍稀植物活化石”。

2、文中介绍了挱椤、银杏、南方红豆杉这三种植物活化石，你认识哪一种？你能向大家介绍一下吗？

3、南方红豆杉，还有着美丽的传说呢。指名介绍《南方红豆杉》。

4、大家有何感想？

三、了解植物，分享体验。

1、阅读书本中的“相关链接”，了解南方。

2、你的家乡有哪些有名的植物？请写出它们的名称。

四、总结课题，课后延伸。

1、学习了今天的内容，你知道了什么？

2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的植物活化石，让更多的人了解珍稀植物。

3、华南虎踪梅花山

教学目标：

1、了解梅花山自然保护区。

2、分析我国珍稀动物华南虎濒危的原因；

3、阐明我国珍稀动物保护法的重要意义。

4、关注我国珍稀濒危动物的现状；确立热爱自然、保护自然的意识

课前准备：搜集“华南虎”的资料。

教学过程

一、谈话导入。

梅花山虎园觅虎踪：由于独特的地理位置与生态环境,世界A级国家重点自然保护区梅花山被中外!专家认定为"华南虎最理想的栖息地"。1992年,世界野生动物基金会加里·科勒博士夫妇从美国来到梅花山安营扎寨,研究、寻觅华南虎。他们在梅花山两年的时间里,发现了多处华南虎的踪迹,如树挂、地挂、粪便、毛发等,但遗憾的是未见华南虎的真容。

二、阅读资料，感受珍稀动物。

1、阅读书本资料“华南虎踪梅花山”。

2、文中介绍了梅花山自然保护区，你能向大家介绍一下吗？

3、对于濒临灭绝的华南虎，大家有何感想？

三、了解华南虎，分享体验。

1、阅读书本中的“相关链接”，了解中国虎文化。

2、你的家乡有哪些有名的动物？请写出它们的名称。

四、总结课题，课后延伸。

1、学习了今天的内容，你知道了什么？

2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的梅花山自然保护区和华南虎，让更多的人了解珍稀动物。

4、基因宝库万木林

教学目标：

1、了解万木林自然保护区。

2、分析万木林形成的原因；

3、阐明我国森林保护法的重要意义。

4、关注我国森林资源的现状；确立热爱自然、保护自然的意识。

课前准备：搜集“万木林”的资料。

教学过程

一、谈话导入。

万木林自然保护区1973年建立，1980年成为省级自然保护区。保护区位于福建省北部顺昌、建阳、建瓯三县交界处，地处闽江支流高阳溪上游。保护区从元末1354年营造，1425年封禁，至今已有500年的历史。原为当地杨家卿营造的一片以杉林为主的人工林，约367公顷。后来明朝有位皇帝赞赏他的这种精神，把这片林称为“万木林”。从此，万木林名扬于世。由于长期封禁保护和自然演替发展，已成为组成复杂、林龄不一、郁闭度高、林相整齐的常绿阔野林。

二、阅读资料，感受万木林。

1、阅读书本资料“基因宝库万木林”。

2、文中介绍了基因宝库万木林，你能向大家介绍一下吗？

3、对于万木林的由来的美丽传说，大家有何感想？

4、阅读加油站《魂系万木林》

三、了解万木林，分享体验。

1、阅读书本中的“相关链接”，了解茫荡山。

2、你的家乡有哪些有名的自然保护区？请写出它们的名称。

3、书本试一试，为树木标上有趣的名称？

四、总结课题，课后延伸。

1、学习了今天的内容，你知道了什么？

2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的万木林自然保护区，让更多的人了解珍稀植物。

蓝色海西

5、十佳海岛大嵛山

教学目标：

1、了解十佳海岛大嵛山的自然风景。

2、了解风景区的开发及意义；

3、确立热爱自然、保护自然的意识；

课前准备：搜集“十佳海岛大嵛山”的资料。