三年级上册音乐教案-摇啊摇4人音版

摇啊摇

1教学目标

情感态度价值观：1、从《摇啊摇》这首歌曲中感受并体验童年生活的幸福和快乐，表达我们对童年生活的热爱之情。

知识与技能：1、能用自然优美的歌声演唱歌曲《摇啊摇》。

2、能根据歌曲《摇啊摇》的节奏特点，掌握八六拍的强弱感。

过程与方法：2、用聆听与视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情情绪。

2学情分析

学生对音乐课兴趣较浓，个别学生音乐感觉不强，音准、节奏需要加强练习，个别学生表演兴趣很强，给他们创造一定的发挥机会。

3重点难点

教学重点：准确的演唱歌曲《摇啊摇》。

教学难点：体验八六拍的强弱感。

4教学过程

教学活动

活动1【导入】一、新课导入

、兔 2、小青蛙

小白兔、白又白，小青蛙、呱呱呱，

两只耳朵竖起来，水里游，岸上爬，

爱吃萝卜爱吃菜，吃害虫，保庄稼，

蹦蹦跳跳真可爱。人人都要保护它。

师：下面老师给同学们加一点难度，看你们还会吗？请同学们用四三拍的强弱规律有节奏的朗读。

生：（四三拍的强弱规律：强弱弱）

师：同学们真棒。今天我们要学习的是来自上海的童谣《摇啊摇》，请同学们用四三拍的强弱规律来年一次曲目名称“摇啊摇”。

活动2【讲授】二、新课教授

师：请同学们聆听第一遍，这首童谣的强弱规律和我们之前练习的两首童谣的强

弱规律是一样的吗？师：细心的同学已经在课本上发现这是一首八六拍子的童谣而不是之前的四三拍。（讲解八六拍：八六拍由两个三拍子的复合而成的拍子，叫复拍子。所以同学们比较难分辨，我们一起来看看区别在哪里）

八六拍：

下面请同学们跟着老师用手来拍一拍八六拍。

聆听第二遍。请全班同学用你们的身体来感受音乐，跟着音乐做适当的动作。刚刚同学们用肢体动作来表现八六拍船儿摇摆的曲线。现在老师想坐上船去体验一下，看看船儿划得有多远。请同学们用刚才的动作为老师划拍。（老师跟着同学们的船桨来范唱。）

下面请同学按刚才划动船儿的曲线来朗读歌词。（按节奏读歌词）

师：同学们做得真不错。下面请同学们用“LU”跟着钢琴进行模唱。（提示：A、每拍音值唱准。B、坐姿。C、唱歌的状态。）

聆听第三遍。下面请同学仔细聆听《摇啊摇》，听一听和你们自己刚才用LU唱的有什么区别并试着视唱简谱。

请同学们跟着钢琴试着把歌词加进去。（提示八六拍的强弱规律，并用自然甜美的声音进行演唱）

10、分小组进行师生对唱歌曲《摇啊摇》。

11、请同学们用三角铁为歌曲《摇啊摇》伴奏。（伴奏节奏：X- - X- - ）

活动3【活动】三、拓展（创编活动）

1、你能用八六拍的强弱规律来练习《小白兔》吗？谁来试一试。

小白兔、白又白，

两只耳朵竖起来，

爱吃萝卜爱吃菜，

蹦蹦跳跳真可爱。

2、请一部分同学们用三角铁为另一部分朗读的同学伴奏。

3、请部分同学进行表演。

活动4【练习】四、小结

综合评价各个小组。学生在《摇啊摇》的歌曲中走出教室结束本课。