部编版中考语文 词语的理解与运用

知识
专题三 词语的理解与运用
一、河南中考易混词语(成语)辨析 (一)易被误用的成语 ①曾几何时:指时间过去没有多久。常误用为“曾经”“不知何时”。
河南中考易混 词语（成语） 辨析
②不学无术:指没有学问,没有能力。不能在其前加上“整天”“整月”等修饰语。“学”为名词 ,常误用为动词。 ③不可理喻:指不能够用道理使他明白,形容固执或蛮横,不通情理。常误用为“不可思议”。 ④不以为然:指不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。常误用为“不以为意”。 ⑤守株待兔:贬义词,指不主动地努力,而存万一的侥幸心理,希望得到意外的收获。常误用来形容 公安干警的机智。
河南中考易混 词语（成语） 辨析
鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技艺的精巧。常误用来形容自然景观。 求全责备:指苛责别人,要求完美无缺。后面不能带宾语。 充耳不闻:塞住耳朵不听,形容不愿听取别人的意见。常误用来形容人专心,没有听到。 卓尔不群:形容优秀卓越,超出常人。常误用来形容人的性格。 登堂入室:比喻学问或技能由浅入深,循序渐进,达到更高的水平。常误用为“进入”。 如坐春风:好像置身于和暖的春风里,形容受到良师的教诲、熏陶。与“景物”无关。
毁灭:毁坏消灭;摧毁消灭。消灭:①消失;灭亡。②使消灭;除掉(敌对的或有害的人或事物)。根据语境可知,
第二空应选择“毁灭”。排除B、D项。根据后半句的“但”一词可知,“即便”与之搭配不当,排除A项。故答案选C 。
方法
2.词语搭配法
专题三 词语的理解与运用
选填词语,可以分析词语本身的意思,根据语境判断选用,还可以分析句子间的关系、句中各种成分搭配的 关系、修饰语与中心语的关系,有时,借助某些词语的固定搭配和习惯用法,也可直接确定答案。 例2[2018滨州]依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是( 历史车轮 A.滚滚向前 B.滚滚向前 C.浩浩荡荡 ,时代潮流 浩浩荡荡 浩浩荡荡 滚滚向前 坚定者 奋进者 坚定者 奋进者 坚定者 奋进者 ,历史只会眷顾 而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。 ) 、 、搏击者,
D.浩浩荡荡
滚滚向前
奋进者
坚定者
根据本题的特点,可用词语搭配法和前后照应法解答。根据搭配习惯可知,“车轮”应与“滚滚向前” 搭配,“潮流”应与“浩浩荡荡”搭配。根据前后照应法可知,“犹豫者”对应“坚定者”,“懈怠者”对应“奋 进者”。故答案选A。
方法
3.感情色彩法
专题三 词语的理解与运用
解答词语的理解与运用类试题,不仅可以从辨析词语的意思入手,还可以采用感情色彩法,通过确定词语的 感情色彩,从而确定词语的选填。采用感情色彩法解题,首先要理解词语本身的意思,然后要结合语境,本着“词 不离句,句不离段,段不离篇”的原则,将词语放到具体的语境中进行判断。 依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是( 样 ) 。此帖被称为“天下第一 ,写下《祭侄文稿》,其字笔画粗 王羲之、颜真卿的作品让我们认识到书法是心灵和性格的表现。王羲之酒后即兴而作《兰亭集序》,字体式 ,笔画疏密有致,大小自由随性,尤其是全篇二十多个“之”字,个个 行书”。颜真卿的侄儿在安史之乱中义不从贼,全家惨遭杀害。颜真卿 重,字字独立,痛切之情读之可感。此帖被称为“天下第二行书”。
⑥耳提面命:褒义词,形容恳切地教导Leabharlann Baidu常误认为是贬义词。
⑦不忍卒读:指不忍心读完,形容作品悲楚感人。常误认为是“形容文章写得不好”之意。 常见复句类型 及关联词语一 览表 ⑧鼎力相助:敬辞,指别人对自己的大力助。常误用为表示自己对他人的助。 ⑨蹉跎岁月:形容虚度光阴。常误用来形容“岁月艰难”。
⑩名噪一时:褒义词,指在一个时期内名声很大,引起轰动。常误用为贬义词。
方法
专题三 词语的理解与运用
二、常用易混词语辨析方法 1.语境关联法 借助语段中的关键词,结合语境,选择与语境关系最为密切的词语,可以有效地提高答题的准确性。 例1 填入下面横线处最恰当的一组词语是( 一个人在同不可战胜的厄运的搏斗中 A.即便 C.虽然 毁灭 毁灭 高贵 高尚 B.虽然 D.即使 消灭 消灭 ) 了自己,但他的心灵却因此变得无比 高贵 高尚 。
A.变幻莫测
B.变幻莫测 C.变化多端 D.变化多端
别具一格
别有用心 别有用心 别具一格
义正词严
义愤填膺 义正词严 义愤填膺
“变幻莫测”指变化多端,难以揣测;“变化多端”指变化极多。根据语境,可知第一空应选“变化多
端”。“别具一格”指另有一种风格;“别有用心”指言论或行动中另有不可告人的企图。含贬义。根据语境的 感情色彩及待选词的感情色彩,可知第二空应选“别具一格”。“义正词严”指道理正当,措辞严肃;“义愤填膺” 指胸中充满义愤。根据语境,可知第三空应选“义愤填膺”。故答案选D。
始作俑者:贬义词,指恶劣风气的创始者。常误用为褒义词。 不胜其烦:指麻烦、啰唆而使人受不了。常误用为“不厌其烦”。
知识
专题三 词语的理解与运用
胸无城府:褒义词,指为人坦率正直,没有心机。常误用为贬义词。 身无长物:指节俭或贫困。常误用来形容没有特长。 目无全牛:形容技艺已达到十分纯熟的地步。易误用来形容缺乏整体观念。
中 考 语 文
2019
人教部编版中考
第二部分 积累与运用 专题三 词语的理解与运用
方法
一、备考策略
专题三 词语的理解与运用
1.注意积累,丰富词量。
中考中出现的要求考生辨析、解释、理解的词都是课本中学过的或日常生活中经常用到的,因此,注意积累课下
注释、课后“读读写写”中的词语和日常生活中常见的词语,丰富词汇量,增强语言感知力,有助于解释清楚词义或 辨清词语间的细微差别。 2.联系生活,辨析词义。 词语的运用是建立在正确理解词义基础上的,答题时要依据语境,抓住整个句子,由整体到局部把握词义。而对 于那些陌生的词,则要注重联系日常生活,先将该词放到一个熟悉的语境中,再细细揣摩其含义。 3.依据语境,准确推敲。 汉字多为形声字,形旁有表意的功能,对词义的理解,可先依据语境,据形推义,然后再将所推得之义代入词语中, 看是否解得通,如“哄然”的“哄”多指人发出的声音,故在“那位演说者的错误如此可笑,听众哄然大笑”一句中, 不能用“轰然”。此外,还可根据具体语境,从感情色彩、语体色彩、语义轻重、范围大小、词性异同等方面辨析同 义(近义)词。