赫尔墨斯和雕像者

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3、《伊索寓 言》是后人托伊
索之名收集整理的 寓言故事。
宙斯(父亲)
古希腊神话里众神之王
赫拉(母亲)
婚姻之神
赫尔墨斯 (儿子)
商人的庇护神
查阅解决生字词
读懂并能复述
初步体会寓意
生字： 赫 耳墨斯（hè）雕像（diāo）庇护（bì ）添头 （tiān）爱慕（mù）虚荣（xū） 词： 庇护—原指包庇，袒护，含贬义。文中指保护， 含褒义。 添头---商人为吸引顾客，在顾客所买货物以外加 送的不值钱的东西。 虚荣---指表面上的光彩。
这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
目标 背景介绍
内容提要 学习全文 扩展 表演寓言
整体感知
知识：掌握字词写法，理解词语意思；
了解寓言、伊索和《伊索寓言》。
目 标
能力：借比喻性故事寄寓深刻道理的写法。
德育：理解寓言道理，培养学生美好品德。
美育：寓深刻的哲理于生动地故事中，引 导学生体会精巧的构思美。
赫尔墨斯和雕像者
（人教版初中语文第一册第十八课）
赫尔墨斯与雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作 凡人，来到一个雕像者的店里。 他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者 说：“一个银元。” 赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少？”雕 像者说：“还要贵一点。” 后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使， 又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道： “这个多少钱？” 雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头， 白送。”
1、寓言
含义：文学作品的一种体裁，篇幅短小，故事中
包含着深刻道理；主人公可以是人，也可以是拟 人化的动植物，常用夸张、拟人等表现手法。 举例：国内外著名的寓言
拉· 封丹说过：“一个寓言可分为身体与灵魂两部 分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训 好比是灵魂。”
一、背景 介绍
2、作者 伊索
公元6世纪的希腊寓言家， 被后人誉为“寓言之父” 。 相传伊索原来是奴隶，后来 获得自由。他善于讲寓言故 事讽刺权贵，最终遭到了杀 害。
四、分组表演寓言
1、三位同学中一个复述讲述的 部分，其他两人分别复述赫尔墨 斯和雕像者的话。要求做到语气 表情准确。 2、全班同学 对复述进行 评价，教师 在此基础上 进行点拨。
给寓言构拟一个结尾
1、讲解全 文（借助漫 画）
2、
问宙斯雕像的价格
问赫拉雕像的价格
问自己雕像的价格
图解
心理活动 二问赫拉的像 三问自己的像
一问宙斯的像
思量分析
啊？！
寓意：
这则寓言通过赫耳墨斯的故事告诉我们： 爱慕虚荣、 自以为了不起的人最没有价值，只有谦虚、有真才实学的 人才能受到尊重。