数学展示课导学案案例
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安徽铜都双语学校自主发展型人本跨界大课堂数学学道
·旧知连接：由立体图形到视图；
·学具准备：每位同学自制4个棱长为5㎝的小正方体；
·新知自研：课本第147--150页内容“由视图到立体图形”.
【学习主题】通过猜想，发现平面图形与立体图形之间的联系；利用摆，会根据视图来描述物体的形状.