教案(仁爱版英语教材七年级上册)
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S1:He has a big nose. T:His nose is big. S2:He has big eyes. T:His eyes are big.
... 在操作过程中，教师要强调 is 和 are，have 和 has 的用法。 4、让学生单独做 3，并核对答案。完成 3。 （三） 听 1a 录音并跟读，模仿语音语调。
Step 2
(根据以上内容导入新课)
T: Well done! Now we have learnt something about Jane. But do you know how to describe her appearances? So first,
let’s learn some words about parts of the body.
英语课的总体目标是培养学生的综合运用语言能力。综合语言运用能力的形成
建立在学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化包容的态度。
教材依据和内容
Teaching Materials 仁爱版七年级上册 Unit2 Looking Different. Topic1: I have a small nose. Section
3.Teaching important points:
1) 学会 have 和 has 的用法。2）教会学生 do,does 的用法。3）教会学生用简单的语句描述人的外貌。
4.Teaching difficult pints:
1) knife 的单复数形式的区分：knife---knives
2)---Do they /I have a knife?
He has a big nose. They have small eyes.
教授 have has 的用法
（板书）1.have: S(I/We/You/They)+have …
2 has: S(He/She/It)+has …
3.教师说出一个人称代词，让学生结合 3b，说出用 have，还是 has.
---Yes, they /I do./ No, they /I don’t.
---Does she /he have a ruler?
---Yes, she /he does./ No, she /he doesn’t.
3)I have a knife./She has a ruler.两个句子中 have 和 has 的用法的区别。
and Teaching Content D.
根据单元的教学内容、地位和作用，和英语新课程标准，以及学生现状分析确
立如下教学目标：
1. 语言知识目标 Target language:
重点词汇：Parts of the body: nose, face, hair, mouth, leg, foot···
教案（仁爱版英语教材七年级上册）
Unit 2 Looking Different Topic 1 I have a small nose. Section A
一． Teaching aims and demands 教学目标 1. Learn some useful words (1). Learn words about parts of the body: head, hair, face, eye, ear, nose, mouth, neck (2). Learn other useful words: big, s mall, long, short, wide, round, have, has 2. Learn the usage of “have” and “has” (1)I have a small nose. (2)They have… 3．Learn to describe people’s appearances
二．教学过程： Step1: Warming up
The teacher and the students greet each other. Step2：Leading
Last class, I asked you made a card of your favorite star’s appearance. Now, who want to share something of your favorite star’s appearance with us. Step3: Creating situation
T：The first sentence “I …”
S：I have T: The whole sentence S: I have a wide mouth. …
Step 3 1 教师带领学生运用身边事物造句，用 have/has, 并让另一位学生复述。
T：I have a pen. S: I have a book. S: She has a book. 2 游戏 两人一组 T: Listen to your partner and touch the parts of your body he/she says. S: Touch your nose. …
Yes, he does./No, he doesn’t.
2. 语言技能目标 Function:
1. LeaLeabharlann Baidun the consonants:
/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/
2. Review the simple present tense with “have/has” and adjectives of description:
1. (板书单词，并带领学生拼读)
head face hair eye ear nose mouth
neck
/h e d/ / f ei s/ /hεə/ /ai/ /iə/ / n au z/ / m auθ/ /n e k/
2 带领学生观察 3a 中图片突出的外貌特征，巩固表示人体部位的名词，学习部分形容词，并板书句子。
arm,hand,leg 和 foot。如:
T:I have...
S:I have...
T:She/he have...
同时老师变换人称来复述该同学刚才的回答。
2、进行身体部位触摸游戏：Bobby Says，完成 5b。
3、出示 5a 中的图片，让学生回答出相应的身体部位的名词。
（二）
1、老师朗读 1a 部分的对话，让学生注意自己的语调，并让学生进行跟读。
二．教学步骤 Step 1. Review
Name: Jane Age: 12 From: Canada School: Guizhou School Class: Two Grade: Seven Phone number: (0851)1234567
(1) T: What’s her name? S: Her name is Jane. T: How old is she? S: She is twelve. T: Where is she from? S: She is from Canada. T: What class is she in? S: She is in Class 2, Grade 7. T: What’s her telephone’s number? S: It’s (0851)1234567. (把全班学生分成两组就此对话表演)
2、让学生单独读 1a，教师再找出重点句子进行讲解，同时要求学生掌握这些重点句子。如：
(1)Who is your favourite movie star?
(2)--Does he have long hair?
--No,he doesn't.
(3)It's bruce Lee.
(4)Guess again. 3、让学生利用句型 He has...描述成龙。教师引出 have/has 句型的不同表达方式并板书。
Homework: 1 复习 section A 2 描述一位身边朋友的外貌特征
SectionB:
重点活动是 1a，3 和 4。
教学目标：
1、继续学习 have/has 的用法。
2、继续学习如何描述人的相貌特征。
3、能识别并正确使用不同的声调。
教学步骤：
（一）
1、教师利用自己和身边学生的身体特征复习并进一步学习身体部位的名词。引出并要求学生掌握单词；
Step4: 巩固 1） 读 1a，让学生根据所听内容，从 1b 中确认两个人物图像。 2） 让学生读 1a，完成 1c 后并核对答案。
Step5: 完成 2，并做相应的 conversation 训练。 Step6: 带领学生熟悉 4 中的歌谣，掌握本部分的内容。 Step7: 布置作业。根据 1a 的形式，描写一小段关于自己的小短文。 三． 教学反思
Listen to me carefully! Xiao Ming is a boy. He comes from Beijing. He is a student. He has big eyes and a round face. Xiao Ming has a sister, and she is a student, too. They are in the same school, but in different grades. 由以上情景导入这部分的新单词，并且引入新内容。
(四）两人一组模仿 1a 谈论自己所喜爱的人物，并请一组同学表演对话。完成 1b。
（五) Homework：让学生搜集自己所喜爱的明星照片，制作一份关于其外貌特征的小档案，并做简短介绍。
内容：仁爱版七年级
Section C
Unit 2 Looking Different
Topic 1 I have a small nose.(Section C)
Topic1 I have a small nose.的主要内容是运用 I have …/ She has…来学习对人的外貌、长相的描述。进一步学习 have 和 has 的用法。通过 1a 的小短文和 2 的对话进行练习操作，让学生充分掌握本 topic 的内容。
Section D
学生为初一上学期学生，初一学生对中学生活既好奇又担忧，既新鲜又有
重点活动是：1a 和 2..
一． 语言目标：
1. Words and expressions:
come,come from,student,sister,different,knife,don’t=do not
2.Key sentences:
1). I come from England.
2). I have a round face and small eyes.
畏惧感。他们希望在新的环境中，通过对英语这一学科的学习来获得他人的认
可。他们对英语普遍感兴趣，但同时有很大的不稳定性。他们好奇心强，求知
上课班级情况概述
欲望盛。然而随着小学英语的开设，来自不同学校的学生英语水平参差不齐，
Class Description
因此两极分化现象从一开始就凸现出来。根据英语新课程标准：基础教育阶段
Adjectives: big, small, long, short, round, wide···
重点句型：1. I have a small nose.
教 学 目 标 Teaching objectives/aims
2. We/You/They have round faces. 3. He/She/It has a wide mouth. 4 Does he have long hair?
(1)He/She has small eyes.
(2)They have round faces.
(3)—Do you have a pencil?
—Yes, I do./No, I don’t.
3). ---Do you have a knife?
---Yes, I do./ No, I don’t.
4). ---Does he have a ruler?
---Yes, he does./ No, he doesn’t.
5). ---Do they have long hair?
---Yes, they do./ No, they don’t.
... 在操作过程中，教师要强调 is 和 are，have 和 has 的用法。 4、让学生单独做 3，并核对答案。完成 3。 （三） 听 1a 录音并跟读，模仿语音语调。
Step 2
(根据以上内容导入新课)
T: Well done! Now we have learnt something about Jane. But do you know how to describe her appearances? So first,
let’s learn some words about parts of the body.
英语课的总体目标是培养学生的综合运用语言能力。综合语言运用能力的形成
建立在学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化包容的态度。
教材依据和内容
Teaching Materials 仁爱版七年级上册 Unit2 Looking Different. Topic1: I have a small nose. Section
3.Teaching important points:
1) 学会 have 和 has 的用法。2）教会学生 do,does 的用法。3）教会学生用简单的语句描述人的外貌。
4.Teaching difficult pints:
1) knife 的单复数形式的区分：knife---knives
2)---Do they /I have a knife?
He has a big nose. They have small eyes.
教授 have has 的用法
（板书）1.have: S(I/We/You/They)+have …
2 has: S(He/She/It)+has …
3.教师说出一个人称代词，让学生结合 3b，说出用 have，还是 has.
---Yes, they /I do./ No, they /I don’t.
---Does she /he have a ruler?
---Yes, she /he does./ No, she /he doesn’t.
3)I have a knife./She has a ruler.两个句子中 have 和 has 的用法的区别。
and Teaching Content D.
根据单元的教学内容、地位和作用，和英语新课程标准，以及学生现状分析确
立如下教学目标：
1. 语言知识目标 Target language:
重点词汇：Parts of the body: nose, face, hair, mouth, leg, foot···
教案（仁爱版英语教材七年级上册）
Unit 2 Looking Different Topic 1 I have a small nose. Section A
一． Teaching aims and demands 教学目标 1. Learn some useful words (1). Learn words about parts of the body: head, hair, face, eye, ear, nose, mouth, neck (2). Learn other useful words: big, s mall, long, short, wide, round, have, has 2. Learn the usage of “have” and “has” (1)I have a small nose. (2)They have… 3．Learn to describe people’s appearances
二．教学过程： Step1: Warming up
The teacher and the students greet each other. Step2：Leading
Last class, I asked you made a card of your favorite star’s appearance. Now, who want to share something of your favorite star’s appearance with us. Step3: Creating situation
T：The first sentence “I …”
S：I have T: The whole sentence S: I have a wide mouth. …
Step 3 1 教师带领学生运用身边事物造句，用 have/has, 并让另一位学生复述。
T：I have a pen. S: I have a book. S: She has a book. 2 游戏 两人一组 T: Listen to your partner and touch the parts of your body he/she says. S: Touch your nose. …
Yes, he does./No, he doesn’t.
2. 语言技能目标 Function:
1. LeaLeabharlann Baidun the consonants:
/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/
2. Review the simple present tense with “have/has” and adjectives of description:
1. (板书单词，并带领学生拼读)
head face hair eye ear nose mouth
neck
/h e d/ / f ei s/ /hεə/ /ai/ /iə/ / n au z/ / m auθ/ /n e k/
2 带领学生观察 3a 中图片突出的外貌特征，巩固表示人体部位的名词，学习部分形容词，并板书句子。
arm,hand,leg 和 foot。如:
T:I have...
S:I have...
T:She/he have...
同时老师变换人称来复述该同学刚才的回答。
2、进行身体部位触摸游戏：Bobby Says，完成 5b。
3、出示 5a 中的图片，让学生回答出相应的身体部位的名词。
（二）
1、老师朗读 1a 部分的对话，让学生注意自己的语调，并让学生进行跟读。
二．教学步骤 Step 1. Review
Name: Jane Age: 12 From: Canada School: Guizhou School Class: Two Grade: Seven Phone number: (0851)1234567
(1) T: What’s her name? S: Her name is Jane. T: How old is she? S: She is twelve. T: Where is she from? S: She is from Canada. T: What class is she in? S: She is in Class 2, Grade 7. T: What’s her telephone’s number? S: It’s (0851)1234567. (把全班学生分成两组就此对话表演)
2、让学生单独读 1a，教师再找出重点句子进行讲解，同时要求学生掌握这些重点句子。如：
(1)Who is your favourite movie star?
(2)--Does he have long hair?
--No,he doesn't.
(3)It's bruce Lee.
(4)Guess again. 3、让学生利用句型 He has...描述成龙。教师引出 have/has 句型的不同表达方式并板书。
Homework: 1 复习 section A 2 描述一位身边朋友的外貌特征
SectionB:
重点活动是 1a，3 和 4。
教学目标：
1、继续学习 have/has 的用法。
2、继续学习如何描述人的相貌特征。
3、能识别并正确使用不同的声调。
教学步骤：
（一）
1、教师利用自己和身边学生的身体特征复习并进一步学习身体部位的名词。引出并要求学生掌握单词；
Step4: 巩固 1） 读 1a，让学生根据所听内容，从 1b 中确认两个人物图像。 2） 让学生读 1a，完成 1c 后并核对答案。
Step5: 完成 2，并做相应的 conversation 训练。 Step6: 带领学生熟悉 4 中的歌谣，掌握本部分的内容。 Step7: 布置作业。根据 1a 的形式，描写一小段关于自己的小短文。 三． 教学反思
Listen to me carefully! Xiao Ming is a boy. He comes from Beijing. He is a student. He has big eyes and a round face. Xiao Ming has a sister, and she is a student, too. They are in the same school, but in different grades. 由以上情景导入这部分的新单词，并且引入新内容。
(四）两人一组模仿 1a 谈论自己所喜爱的人物，并请一组同学表演对话。完成 1b。
（五) Homework：让学生搜集自己所喜爱的明星照片，制作一份关于其外貌特征的小档案，并做简短介绍。
内容：仁爱版七年级
Section C
Unit 2 Looking Different
Topic 1 I have a small nose.(Section C)
Topic1 I have a small nose.的主要内容是运用 I have …/ She has…来学习对人的外貌、长相的描述。进一步学习 have 和 has 的用法。通过 1a 的小短文和 2 的对话进行练习操作，让学生充分掌握本 topic 的内容。
Section D
学生为初一上学期学生，初一学生对中学生活既好奇又担忧，既新鲜又有
重点活动是：1a 和 2..
一． 语言目标：
1. Words and expressions:
come,come from,student,sister,different,knife,don’t=do not
2.Key sentences:
1). I come from England.
2). I have a round face and small eyes.
畏惧感。他们希望在新的环境中，通过对英语这一学科的学习来获得他人的认
可。他们对英语普遍感兴趣，但同时有很大的不稳定性。他们好奇心强，求知
上课班级情况概述
欲望盛。然而随着小学英语的开设，来自不同学校的学生英语水平参差不齐，
Class Description
因此两极分化现象从一开始就凸现出来。根据英语新课程标准：基础教育阶段
Adjectives: big, small, long, short, round, wide···
重点句型：1. I have a small nose.
教 学 目 标 Teaching objectives/aims
2. We/You/They have round faces. 3. He/She/It has a wide mouth. 4 Does he have long hair?
(1)He/She has small eyes.
(2)They have round faces.
(3)—Do you have a pencil?
—Yes, I do./No, I don’t.
3). ---Do you have a knife?
---Yes, I do./ No, I don’t.
4). ---Does he have a ruler?
---Yes, he does./ No, he doesn’t.
5). ---Do they have long hair?
---Yes, they do./ No, they don’t.