海洋居民

探索《海洋居民》

教学设计意图：

幼儿对神秘莫测的海底世界十分感兴趣，他们经常会问一些相关的问问题。如：海地都生活着那些小动物？他们都长什么样子呢？他们都吃些什么？中班幼儿好奇心强，对未知的海底世界充满了好奇，充满了想象和向往。根据幼儿的需要与年龄发展特点，我设计本次科学探索活动《海洋居民》带领幼儿深入神秘的海底，探究各类的海洋中的居民们。同时《纲要》提出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”本次活动主要目的是让幼儿了解海底一些常见以及特殊的小动物的基本特征和生活习性等，让幼儿通过亲身感受以及探索观察去了解神秘的大海。

教学策略：

1、多媒体展示法

活动中通过多媒体的演示神秘的海底世界再一次直观的呈现在幼儿的面前幼儿在视觉以及认知上受到的冲击的极大的，是震撼心灵的，能最大限度的激发幼儿积极性与参与的欲望，也为后续的交流讨论活动做了良好的铺垫。

2、探索讨论法

讨论法是促进幼儿表达交流以及获得更丰富感知经验的的良好形式，一定程度上也发展了幼儿之间的交往能力，倾听与合作的能力。活动目标：

1、对海洋以及海洋生物有初步认知，知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。（重点）

2、能在集体面前表达自己对大海以及海洋生物的观点与看法，并与同伴探索保护海洋的办法。（难点）

3、愿意亲近大自然，有同情心爱护动物，建立初步的环保意识。活动准备：

物质准备：各种海洋生物的图片（片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识）、有关海底世界的视频

经验准备：幼儿有参观水族馆的经历

活动过程：

一、导入活动：通过观看录象片，进行海底观光，对海洋有初步感知。

引导语：我们青岛最有名的是什么？（引出大海主题）对大海你有哪些认识？（看法）今天我们一起走进海底世界看看，大海有那些秘密？

播放纪录片

提问：你在海底世界中看到了什么呀？它是什么样子的？

小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。

二、通过鱼类图片，帮助幼儿认识大海中的鱼

1、引导语：生活在海底世界中最庞大的一个家族，就是鱼类家族，你们认识哪些生活在海底的鱼呢？（请幼儿介绍）

2、多媒体展示鱼类资料卡

引导语：刚才小朋友说了一些鱼儿，还有很多很多呢，现在就让我们一起去认识它们！

提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧？其实除了这些鱼儿外，还有许许多多生物生活在大海里，你知道还有哪些海洋居民也生活在大海里吗？

小结：原来有很多很多的生物生活在大海里，海底世界是个好大的家，可是小朋友们，你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家，致使海水遭受了严重的污染，给生活在海里的小生物带来了灾难呢！

三、情感迁移，保护海洋，树立初步环保意识

1、引导语：你们听，都有海底居民来向我们求助了！

播放录音，（一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助）

2、向幼儿展示"垃圾密布"的海洋（在黑板上画上海底世界，然后将塑料袋、包装纸、易拉罐等粘在上面，盖住海洋）

提问：海洋居民的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？今后我们应该怎样保护海洋呢？现在，我们应该如何帮助小鱼呢？

3、清理海洋垃圾

请小朋友用清理垃圾，分组将海洋上的垃圾带走，扔到垃圾桶里，还鱼儿一个美丽的家。

小结：保护海洋环境不仅还给海洋居民一个干净美丽的家，还给我们人类创造一个和谐美好的海洋城市环境，希望小朋友们从自己做起，不乱扔垃圾，还要带走垃圾，成为海洋环保小卫士。