少儿创意美术中级培训(6~8岁) 舞动的精灵 PPT教学课件
少儿创意美术中级培训(6~8岁) 调皮的小怪兽 PPT教学课件
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CONTE03
绘画材料
04
范作分解
1 课程引入
怪兽(Kaiju)，是日本特摄影视作品的生物，它们通常拥有巨大的体型和狰狞面目一样 的外貌，有着巨大的破坏力，人类的一般武器装备很难伤到这种怪物。怪兽可以被归 类为UMA(未确认生命体)方面。今天我们来学习小怪兽。
来看看小怪兽都有什么样子的吧
2 绘画构思
绘画主题《调皮的小怪兽》 今天要完成的这幅作品有着很大的想象空间，因为小怪兽的形状不同表情不同，它们的眼睛长的 不同，牙齿也不一样，它们长得并不规范，但是它们都拥有着非常鲜艳的颜色，所以在绘画的时 候我们选择颜色也要选择非常靓丽的颜色，今天我们的绘画作品可以把它做的抽象一些，我们用 彩墨吹出它们的身体，再用超轻粘土来制作的它们的眼睛牙齿等
3 绘画材料
素描纸
吸管
彩墨
超轻粘土
白乳胶
4 范作分解
感谢小朋友们的聆听
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幼儿大班美术课《会跳舞的精灵》教案
幼儿大班美术课《会跳舞的精灵》教案一、教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和创作欲望。
2. 培养幼儿的手工技巧和审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 学习简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2. 学习制作跳舞精灵的手工，培养幼儿的动手能力。
3. 通过观察和想象，创作出独特的跳舞精灵作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握简单的绘画技巧，创作出独特的跳舞精灵作品。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教学准备：1. 绘画纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料。
2. 精灵跳舞的视频或图片。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，让幼儿熟悉舞蹈的基本动作。
2. 观察与讨论（5分钟）：播放精灵跳舞的视频或图片，让幼儿观察精灵的动作和形象。
教师引导幼儿讨论精灵的特点和跳舞的姿态。
3. 绘画技巧学习（10分钟）：教师示范简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
幼儿跟随教师学习，并进行实践。
4. 制作手工（10分钟）：教师发放材料，讲解制作跳舞精灵的步骤。
幼儿按照步骤进行制作，教师巡回指导。
5. 创作与展示（5分钟）：幼儿完成手工后，进行创作。
教师鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的跳舞精灵作品。
6. 总结与评价（5分钟）：教师组织幼儿展示作品，引导幼儿互相欣赏、评价。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和肯定。
7. 音乐舞蹈活动（5分钟）：教师播放音乐，带领幼儿跳起舞蹈，让幼儿在音乐中感受快乐和活力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的兴趣和参与度。
2. 评估幼儿对绘画技巧和手工制作技能的掌握程度。
3. 评价幼儿的作品是否有创意和独特性。
4. 观察幼儿在团队中的合作精神和分享意识。
七、教学延伸：1. 邀请家长来园，展示幼儿的作品，让家长参与评价和欣赏。
2. 组织幼儿进行舞蹈比赛，让幼儿在舞台上展示自己的舞蹈才华。
舞的精灵舞蹈表演教学培训工作总结计划汇报教学课件PPT模板
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百变小精灵新课件
•程 • 教学方法 •程特色 •教 • 学生反 •程展望
01
课程目标
培养孩子的创造力
通过提供各种创意素材和工具，激发 孩子的创造力，培养他们的创新思维。
提高孩子的手工技能
课程中包含各种手工制作环节，让孩 子在实践中掌握手工技能，提高动手 能力。
增强孩子的自信心
通过完成课程中的任务和作品，让孩 子感受到自己的成就，增强自信心。
06
程展望
未来发展方向
增加互动性
引入更多互动环节，如小 游戏、问答等，提高学员 的参与度。
完善课程体系
根据市场需求和学员反馈， 不断完善和扩充课程内容， 形成更完整的课程体系。
强化个性化学习
提供个性化学习路径和定 制化学习计划，满足不同 学员的学习需求。
改进计划
优化教学设计
对课程进行重新设计，注重知识 点的连贯性和逻辑性，提高教学
学生普遍认为课程难度适中，既有基础知 识的讲解，也有进阶内容的挑战，能够满 足不同层次学生的学习需求。
课程互动性
课程实用性
学生对于课程的互动性给予了高度评价， 认为课程中的讨论、问答等环节能够促进 学习交流和思考。
学生认为课程所教授的知识和技能非常实 用，对于未来的学习和工作有很大的帮助。
对教师的评价
教师态度
学生对教师的态度非常满意，认为教师认 真负责，对学生提出的问题能够耐心解答。
A 教师专业性
学生普遍认为教师具备很高的专业 素养和教学能力，能够清晰、准确
地传授知识。
B
C
D
教师技术水平
对于教师的技术水平，学生普遍给予了高 度评价，认为教师在课件制作、教学平台 操作等方面非常熟练。
教师风格
5、舞动的精灵
第五课舞动的精灵Lesson 5 Dancing Elf学习目标Study Objects一、语言目标Language object1. 学会有关孔雀舞的常用词语。
Learn words about peacock dance.2. 解释事物的理由、原因Learn to explain reasons and causes for something.因为……所以……3. 描述（描绘）事物的特征 Describe characteristics of things.X是……的化身A象B（一样）二、文化目标Cultural Object了解少数民族的舞蹈艺术。
Get some knowledge of ethnic group’s dance.课前导学Guides Learning傣族孔雀舞是我国傣族民间最著名的舞蹈，它有悠久的历史，流行于云南傣族地区。
傣族人民把孔雀当作吉祥的象征，以跳孔雀舞表达自己对幸福的渴望。
表演时，表演者身上穿画有孔雀图案的长裙子，模拟和美化孔雀的种种动作，特别注重手臂，头部和眼神的配合，舞姿优美动人，充分表现了孔雀轻巧、美丽、活泼的特点。
Peacock Dance is the most prominent folk dance among Dai ethnic group in the autonomous region with a long history. Peacock is regarded as symbol of good luck and Dai people express their desire for good luck through their dance. When dancing, the performers would wear dress with peacock patterns and imitate the movements especially the coordination of the arm, head and eye expressions. The swift and elegant movements indicate the peacock‟s beauty and liveliness.课文Text（歌舞晚会后）（gēwǔ wǎnhuì hòu）田芳：美月，今晚没有白来吧？tiánfāng：měiyuè，jīn wǎn méiyǒu bái lái ba？美月：我今天可真是大饱眼福了。
美术会跳舞的精灵教案
美术会跳舞的精灵教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握精灵的基本特征和绘画方法。
2. 培养学生运用想象力创作出独特且生动的精灵舞蹈画面。
3. 提高学生对美术创作的兴趣，培养审美能力和创新精神。
二、教学内容：1. 精灵的基本特征：精灵的定义、外貌特征、生活环境等。
2. 精灵的绘画方法：线条、颜色、构图等方面的技巧。
3. 精灵舞蹈的画面创作：学生运用所学知识创作出富有想象力的精灵舞蹈场景。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握精灵的基本特征和绘画方法，创作出富有想象力的精灵舞蹈画面。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特且生动的精灵舞蹈场景。
四、教学准备：1. 教师准备精灵的相关图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、彩色笔、水粉颜料等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示精灵的图片和视频，引导学生了解精灵的基本特征和生活环境。
2. 讲解：教师讲解精灵的绘画方法，包括线条、颜色、构图等方面的技巧。
3. 示范：教师现场示范精灵舞蹈画面的创作过程，让学生直观地了解创作方法。
4. 练习：学生根据所学知识，运用想象力创作出独特且生动的精灵舞蹈场景。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，鼓励学生互相欣赏、学习。
教学反思：本节课通过展示精灵的图片和视频，引导学生了解精灵的基本特征和生活环境。
在讲解精灵的绘画方法时，注意让学生掌握线条、颜色、构图等方面的技巧。
在创作环节，鼓励学生发挥想象力，创作出独特且生动的精灵舞蹈场景。
通过评价和互相欣赏，提高学生的审美能力和创新精神。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在绘画技能和想象力方面都有所提高。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的精灵形象和故事，激发学生的创作热情。
六、教学拓展：1. 教师可以给学生介绍更多关于精灵的传说和故事，激发学生的想象力。
2. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的精灵舞蹈创作思路和经验。
3. 邀请家长或专业人士来校进行讲座，让学生了解更多关于精灵舞蹈的知识。
少儿6-8岁 舞动的精灵(水粉+水彩笔)—美术课件
ONE
课程引入
TWO
绘画构思
THRRE
绘画材料
FOUR
范作分解
PART
ONE
课程引入
舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作， 一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它 一般借助音乐，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社会意义及 作用，包括运动、社交/求偶、祭祀、利益等。在人类文明起源前， 舞蹈在仪式，礼仪，庆典和娱乐方面都十分重要。中国在五千年以 前就已经出现了舞蹈，它产生于奴隶社会，发展到秦汉之际已形成 一定特色。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
PART
THRRE
绘画材料
黑色卡纸素描纸
彩纸
铅笔
毛笔
水粉颜料
水彩笔
剪刀
胶棒
PART
FOUR
范作分解
感谢小朋友们聆听
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年8月13日星期六下午9时5分19秒21:05:1922.8.13 • 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年8月下午9时5分22.8.1321:05August 13, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年8月13日星期六9时5分19秒21:05:1913 August 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯蕾舞
拉丁舞
PART
TWO
绘画构思
课程主题《舞动的精灵》 今天我们就来画一幅关于舞蹈的作品，今天 学习了很多关于舞蹈的知识，我们了解了舞 蹈里的很多舞种，每个舞种的形态和服装都 是不同的，我们今天的作品选择的是一个跳 芭蕾舞的小姑娘，所以我们可以先想一想芭 蕾舞有哪些特点？比如像小天鹅一样的裙子、 优美的的形体、高高点起的脚尖等等，在绘 画背景方面我们可以选用黑色卡纸来完成， 加上一些五彩斑斓的光斑，和有关于优美音 符的一些素材，最后我们再根据我们自己的 想象力来画这个跳着芭蕾舞的小姑娘
2024年6岁-12岁 《蝴蝶精灵》-美术课件
图片引导
三头身Q版 比例参考
Q版一般是三头身，头部占一份，上半 身占一份的2/3，下半身占1+1/3份
手部造型参考
Q版的手部不需要太多关节部位，展现 出手的动态和可爱就可以了。
图片引导
配色方法参考
在参考色环颜色的基础上，利用不同明度， 不同亮度的颜色，可以搭配出无数种配色。
图片引导
素材参考
水精灵--中译名温蒂尼，在拉丁语里为波浪使者之意，传说是心地善 良的女性死后变成了水之精灵Undine。
地精灵--中译名诺姆，名字来源于"地下的居住者"一词，也有说法是来 源于希腊语"智慧"。
PART FOUR
课后总结
课后总结
1.本节课学习了把握Q版人物形体动态的方法 2.学会了搭配色彩的方法 3.了解掌握了有关Q版人物的绘画方法 4.了解掌握了有关Q版服装的绘制技巧
08完成
一幅Q版插画完成啦。
四大元素精灵：
课外小知识
火精灵--中译名火蛇或沙拉曼德或萨莱曼达，被描述为住在火山口的 火蜥蜴，外表是黑色的皮肤上点缀着黄色斑点，据说皮肤籍着火烧能 够重新再生。
风精灵--中译名希尔芙，以及由此派生出的风之精灵之意，拉丁语 sylva(森林)和希腊语nympe(妖精)的合成语。
PART THREE
绘画步骤Βιβλιοθήκη 绘画步骤01色卡参考
这里列出了老师绘制插图时所用到的 马克笔色号，同学们可以参考使用。
02线稿绘制
用铅笔打好草稿之后，用勾线笔进行描边， 描边时线条尽可能干净利索一些。
绘画步骤
03铺大色
用马克笔均匀的给画面铺上大色块，马克 笔涂抹时要反复涂抹，这样才能涂得均匀。
绘画创意画5岁《夜间的小精灵》课件
夜间的小精灵
EDUCATION PRACTICE SESSION PPT
教学时长：60分钟
年龄参考
教学目的
教学工具
教学总概述
01
课前引导
形态
颜色
习性
拓展
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
1
萤火虫是一种小型甲虫，因其尾部能发出萤光，故名为萤火虫，主要分布于热带、亚热带和温带地区。它们的身形扁平细长，头较小，体壁和鞘翅较柔软，头部被较大的前胸盖板盖住。
步骤五：
制作步骤
6
用手指蘸颜料点出萤火虫的翅膀。
步骤六：
制作步骤
7
选择合适的活动小眼睛把萤火虫的眼睛粘好，用金粉做出萤成图
点评方向及内容:
课堂点评
THANK YOU
艺术开拓思维 思维改变命运
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
2
萤火虫的发光，是荧光素在催化下发生的一连串复杂生化反应，而光即是这个过程中所释放的能量，由于不同种类的萤火虫，发光的形式也是不同的。那么今天我们就用手指作画的一种方式画出会发光的萤火虫吧
02
制作步骤
材料
安全
时长
目的
制作步骤
1
把牛皮纸剪成树干和树枝的形态粘贴在黑色卡纸上，注意树干以及树枝末梢是越来越细的。
步骤一：
制作步骤
2
用彩色勾线笔画出树干上面的纹理。
步骤二：
制作步骤
3
把不同深浅的绿色卡纸剪成大小不同，形态不同的叶子。
步骤三：
制作步骤
4
把小叶子粘贴在树枝上面，注意叶子的疏密关系。
幼儿大班美术课《会跳舞的精灵》教案
一、课程目标1. 引导幼儿观察和欣赏精灵跳舞的画面，培养幼儿的审美能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的手工技巧和创作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对美术的兴趣。
二、教学内容1. 精灵跳舞的画面观察和欣赏。
2. 学习简单的绘画技巧，如线条、颜色和构图。
3. 创作自己的精灵跳舞画作。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿观察和欣赏精灵跳舞的画面，培养幼儿的审美能力。
2. 难点：通过绘画活动，培养幼儿的手工技巧和创作能力。
四、教学准备1. 精灵跳舞的图片或视频。
2. 绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。
3. 参考精灵跳舞的图片或视频，让幼儿进行观察和欣赏。
五、教学过程1. 导入：展示精灵跳舞的图片或视频，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 观察与欣赏：引导幼儿观察精灵跳舞的画面，让幼儿描述精灵的动作、表情和场景。
3. 绘画技巧学习：简单介绍绘画技巧，如线条、颜色和构图，并示范如何绘制精灵跳舞的场景。
4. 创作时间：让幼儿自己动手绘制精灵跳舞的画面，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作的想法和体验。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与度，评估幼儿对美术的喜好程度。
2. 评估幼儿在绘画技巧上的进步，如线条、颜色和构图的应用。
3. 观察幼儿在创作过程中的想象力和创造力表现，评估幼儿的审美能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行精灵跳舞的角色扮演活动，让幼儿体验跳舞的乐趣。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。
3. 组织幼儿参观艺术展览或进行户外写生活动，拓宽幼儿的艺术视野。
八、教学反思1. 思考教学过程中幼儿的参与情况和反馈，评估教学效果。
2. 反思教学内容和方法是否适合幼儿的年龄和发展水平。
3. 考虑如何改进教学，提高幼儿的绘画技巧和创作能力。
九、教学资源1. 精灵跳舞的图片或视频素材。
2. 绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。
3. 相关艺术展览或户外写生活动的信息和安排。
《少儿美术绘画课件》 7岁 《花精灵——彩铅》
作品完成
13
少儿美术专题课件
精选课程
《花精灵》
彩铅
7-10岁
2
课前引导----欣赏图片 花与精灵
3
多彩小雏菊
4
谁最喜欢花朵？当然是——花精灵，花与精灵的插画欣赏
5
作品欣赏
6
绘画过程
1、铅笔起稿，越轻越好，用力太大的话擦不干净（自己能看的到就可以了）。 2、不需要描边，直接上色。花心三种颜色，黄色、橘黄、赭石依次叠加，先用黄色把 整个花心涂成黄色，以画圈的方式，接着叠加橘色，以线条的方式，不要太均匀（落 笔重收笔轻），同样的方法赭石色加重花心与花瓣相接的部分。
6、枝干，先用黄色铺满整个枝干，再用浅绿色叠加，最后确定光源，背光的一侧用深绿色叠 加。
10
绘画过程
7、画好枝干后开始刻画人物和其他场景，小女孩的头发用橘色平铺，头顶叠加淡黄色。 秋千上的树叶用深浅不同的绿色系。
11
绘画过程
8、调整整体画面，添加刻画 细节！
加微：wgh9396 朋友圈每月更新大量课件
7
绘画过程
3、花瓣主要用渐变的手法，每一片花瓣可以选择两个同色系颜色，红色+紫色，玫红+蓝紫， 红色+粉色，大红+橘红，深蓝+浅蓝，蓝绿+浅绿，淡黄+橘黄，淡黄+土黄。 4、上色时落笔重收笔轻，注意花瓣上的纹路，适当留白，离花心近的位置适当用力一些。
8
绘画过程
5、用同样的方法画出其他的
少儿可爱的蓝精灵(动漫)—美术课件
学生作品
聪聪来到了马尔代 夫的海边，一边听这音 乐，一边懒洋洋的躺在 沙滩上。小画家的这张 作品，沙滩的处理方法 巧妙。用笔在纸上点出 一粒粒沙子的质感给人 全新的感受。
一、观察。分析全身可以用什么几何形体进行概括。用浅色 的水性水彩笔画出基本形，注意头身的结构比例关系。
二、大黑头勾线。注意：一是前后的遮挡例如帽子是戴在头 上会将头顶挡住一部分。二是辅助线面部十字线、结构线 不要勾出来。
三、油性水彩笔上色，色彩有明暗的深浅变化。
四、根据原创的故事添加背景。
五、整体调整添加细节，用粉彩油画棒画出暗面及背景上的 小细节。
课后作业： 以《蓝精灵过生日》为主题，创作一张 作品。
知
识
本
身
并
没
有
告
诉
人
们
怎
样
运
用
它
，
运
用
的
方
法
乃
在
You made my day!书 本之外来自。《可爱的蓝精灵》
一、教学目标 ： 知识技能目标：通过学习蓝精灵的画法掌握动漫画中的正确造型方法，并学会创作属于自己
的蓝精灵。
二、教学重难点： 重点：蓝精灵的形态、拟人化的表情和动态。 难点：以蓝精灵为主题的原创作品故事的联想创作。 三、教具准备： 白纸（250g）、水彩笔、大黑头、小黑头、粉彩油画棒、签字笔。 四、教学基本步骤 ： 1 、观看《蓝精灵》的动画片，了解蓝精灵的生活环境，及里面不同角色的服装和性格特征。 2、老师示范单个动态的画法，找出基本结构比例，和形态特征。 3、 和学生交流互动，让他们说出自己蓝精灵的故事，老师给予建议。 4、作业要求：以《蓝精灵》为主题创作作品。要求画面中有故事情节，可以参考图片上面的动作， 也可以将图片上的不同动作进行组合，根据动作想象故事情景。 5、学生作画，教师辅导 6、作品评价：画面中是否生动、形象、有趣、有故事性。
美术会跳舞的精灵教案
美术会跳舞的精灵教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的舞蹈动作和节奏感。
2. 培养学生的审美观，提高学生的美术素养。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的创造力。
二、教学内容1. 舞蹈基本动作：站姿、坐姿、跳跃、旋转等。
2. 舞蹈节奏感：感受音乐的节奏，跟随音乐进行舞蹈动作的编排。
3. 美术创作：以舞蹈为主题，进行美术作品的创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：舞蹈基本动作的掌握，舞蹈节奏感的培养，美术作品的创作。
2. 教学难点：舞蹈动作的协调性，美术作品的创意表现。
四、教学方法1. 示范法：教师进行舞蹈动作的示范，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握舞蹈动作和节奏感。
3. 创作法：学生以舞蹈为主题，进行美术作品的创作。
五、教学过程1. 导入：教师播放音乐，引导学生感受音乐的节奏，激发学生对舞蹈的兴趣。
2. 基本动作学习：教师示范舞蹈基本动作，学生跟随模仿，反复练习。
3. 舞蹈节奏感培养：教师引导学生跟随音乐进行舞蹈动作的编排，培养学生的舞蹈节奏感。
4. 美术创作：学生以舞蹈为主题，进行美术作品的创作，教师进行指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的美术作品，互相评价，教师进行总结性评价。
六、教学评价1. 学生舞蹈动作的掌握程度：通过学生的舞蹈表演来评价其对基本舞蹈动作的掌握情况。
2. 学生舞蹈节奏感的培养：通过学生的舞蹈表演和创作来评价其对音乐节奏的感知和跟随能力。
3. 学生美术作品的创意表现：通过学生的美术作品来评价其创造力和审美能力。
七、教学资源1. 音乐素材：选择适合舞蹈教学的音乐会音乐。
2. 舞蹈动作图示：制作舞蹈动作的图示，帮助学生理解和记忆舞蹈动作。
3. 美术材料：提供纸张、颜料、画笔等美术创作所需的材料。
八、教学环境1. 舞蹈教室：提供宽敞的舞蹈教室，配备音乐播放设备。
2. 美术创作区：提供宽敞的创作区域，配备美术材料。
九、教学时间1. 舞蹈教学时间：每节课安排20分钟进行舞蹈教学。
幼儿大班美术课《会跳舞的精灵》教案
幼儿大班美术课《会跳舞的精灵》教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察和描绘精灵跳舞的动作和姿态。
2. 培养幼儿的绘画技巧，学会使用色彩和线条表现动态。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在绘画过程中体验到乐趣。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 精灵跳舞的动作和姿态2. 绘画技巧：色彩、线条3. 想象力和创造力4. 合作精神和团队意识三、教学准备：1. 精灵图片若干2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 音乐CD《精灵跳舞》4. 投影仪、投影幕四、教学过程：1. 导入：播放音乐CD《精灵跳舞》，引导幼儿感受精灵跳舞的氛围。
2. 观察与讨论：展示精灵图片，引导幼儿观察精灵的动作和姿态。
提问：“这些精灵在做什么？它们是怎么跳舞的？”鼓励幼儿用语言描述精灵的动作。
3. 绘画指导：讲解绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等。
示例绘制一个跳舞的精灵，引导幼儿模仿绘制。
4. 创作环节：发放绘画材料，鼓励幼儿自由创作，绘制自己心目中的跳舞精灵。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
5. 展示与分享：将幼儿的画作贴在投影幕上，播放音乐，让幼儿一起跳舞，并分享自己的作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的绘画技巧和想象力。
2. 关注幼儿在团队合作中的参与程度，评价他们的合作精神和团队意识。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，不断提高教学效果。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行精灵角色扮演，让他们体验跳舞的乐趣。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同评价幼儿的作品。
3. 开展精灵主题的美术作品展览，让幼儿互相欣赏、学习和交流。
七、教学反思：1. 回顾课堂教学过程，总结成功的经验和不足之处。
2. 针对幼儿在绘画过程中的问题，寻找解决问题的方法。
3. 调整教学策略，以提高教学效果。
1. 开展精灵主题的绘画比赛，鼓励幼儿积极参与。
2. 邀请专业画家进行课堂教学，提高幼儿的绘画水平。
3. 组织幼儿参观美术展览，激发他们的艺术兴趣。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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ONE
课程引入
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绘画构思
THRRE
绘画材料
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范作分解
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ONE 请输入你的题目
舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作， 一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它 一般借助音乐，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社会意义及 作用，包括运动、社交/求偶、祭祀、利益等。在人类文明起源前， 舞蹈在仪式，礼仪，庆典和娱乐方面都十分重要。中国在五千年以 前就已经出现了舞蹈，它产生于奴隶社会，发展到秦汉之际已形成 一定特色。
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民族舞
现代舞
街舞
芭蕾舞
拉丁舞
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TWO
绘画构思
TWO 请输入你的题目
课程主题《舞动的精灵》 今天我们就来画一幅关于舞蹈的作品，今天 学习了很多关于舞蹈的知识，我们了解了舞 蹈里的很多舞种，每个舞种的形态和服装都 是不同的，我们今天的作品选择的是一个跳 芭蕾舞的小姑娘，所以我们可以先想一想芭 蕾舞有哪些特点？比如像小天鹅一样的裙子、 优美的的形体、高高点起的脚尖等等，在绘 画背景方面我们可以选用黑色卡纸来完成， 加上一些五彩斑斓的光斑，和有关于优美音 符的一些素材，最后我们再根据我们自己的 想象力来画这个跳着芭蕾舞的小姑娘
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THRRE绘画材料Βιβλιοθήκη THRRE 请输入你的题目
黑色卡纸素描纸
彩纸
铅笔
毛笔
水粉颜料
水彩笔
剪刀
胶棒
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范作分解
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感谢小朋友们聆听