27《短文两篇》导学案

《短文两篇》导学案

新人教版八年级上册课型：新授授课人：张艳丽班级：八（1）、（5）课时：1 【学习目标】

1．积累一些文言实词、虚词。 2．背诵并默写两篇短文。

3．品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心所在，提高学生初步鉴赏文学作品的能力。

【知识链接】

1.文体常识：

（1）书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。（2）“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。

2.作者简介。

（1）陶弘景南朝齐梁时期道教思想家、医学家。字通明，自号华阳隐居。丹阳秣陵（今南京）人。仕齐拜左卫殿中将军。入梁，隐居句曲山（茅山）。武帝礼聘不出，但朝迁大事辄就咨询，时人称为“山中宰相”。

（2）苏轼北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，在诗词、散文方面有巨大成就，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。

3.背景资料。

元丰二月七日，御史李定等摘出苏轼有关如对王安石新法的诗句，说他以诗讪谤新法，并将他逮捕入狱，这就是“乌台诗案”。长时间的审问、折磨，苏轼差点丢了脑袋。后由于范镇、张方平等的营救，案件惊动两宫，十二月苏轼获救出狱，被贬到黄州，住团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲客。

【预习导学】

1.给下列加点字注音。

遂（）寝（）藻（）荇（）柏（）

2.熟读课文，疏通文意，解释下列的词。

交辉：俱：

歇：颓：

入户：欣然：

念：遂：

寝：相与：

空明：盖：

闲人：耳：

3.翻译下列句子。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。自（从）康乐以来，未复有能与其奇（奇特美丽）者。

解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

【课堂研讨】

1.《答谢中书书》中具体描写景物的句子是哪些？作者都描写了哪些景物？

2.作者分别从哪些角度对景物进行描写？运用了什么描写方法？

3.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面？“乱”字用的好不好？为什么？文中类似的词语还有什么？

4、《记承天诗夜游》这篇文章运用了几种表达方式？找出分别运用了以上表达方式的句子。

5.贯穿全文线索的是_________，描写庭中月夜景色的句子是：_______________________________________。

6.作者为什么要夜游承天寺？

7.夜游期间，作者的心情发生怎样的变化？

8. 你是如何理解作者夜游的感慨：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”闲”字在全文的作用？闲人的言外之意是什么？结尾句流露出作者怎样的思想情感？

【拓展延伸】

这两篇短文都写自然景物，但表达的思想感情有所不同，试加以说明。

【作业布置】

解释下列句中红色的词解释下列粗体字并翻译句子。

1.晓雾将歇，猿鸟乱鸣

2.夕日欲颓，沉鳞竞跃

3.念无与为乐者

4.遂至承天寺寻张怀民

5.但少闲人如吾两人者耳