中考数学网上阅卷体会--

中考数学网上阅卷体会

2014、7

今年我有幸参加了为期4天的鞍山市中考网上评卷工作，在工作中我能真正体会到：网上阅卷的实效性，实现评卷工作的零误差，确保评卷工作和中考招生的公平、公正。下面就我批的第22题解直角三角形---三角函数应用题的具体情况进行总结。

三角函数应用题应属于学生易得分的一道题，今年的依然不难，但从学分答题上看并非如此。因此也给阅卷带来了困难，因为学生并未会按照你认为的简单方法去做。此题目学生的方法和书写五花八门，我们定好的批卷要求都跟不上它的变化，所以到第二天阅卷时，我们还在为某些书写是否正确在争论。而每次的争论都是一些细节，平时学生不太注重的地方。

学生个人答卷时存在的问题。

1.辅助线做法表达不清楚，语言不准确，而且很多学生未用直尺、未画虚线。

2.几何步骤书写不规范，如设未知量、单位、三角函数应用格式、答题等。数学学科性质决定数学解答题重视学生的规范书写步骤，也侧面反映部分学生解题思路不清晰，逻辑思维能力不强。

3.准确计算能力不强，得分在7分、8分、9分的学生主要是因为计

125算出6.25或者625等，还有112.5-31.5计算算出错。阅卷中出现

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出错，这些都是最基础的计算，并非很难很繁，说明学生计算力还是不强。

学生平时应注意的问题：

1.辅助线的规范书写。

教师在平时授课时应加强对学生用准确严谨的几何语言表达辅助线的做法的训练，渗透到每一道几何题中，辅助线的引出追求有理有据。尤其重点强化常用的辅助线的规范书写。

2.解题步骤的规范书写。

数学学科不仅要培养学生的计算能力，更重于培养学生的逻辑思维能力，所以数学教学中对定理、定义、性质的规范书写则是培养学生逻辑思维能力的重要途径，平时的教学中应重视加强文字语言转化为几何语言的教学。

3.准确、快速的计算。

准确、快速的计算是数学要培养的最基本能力。所以建议平时教学中无论是哪个学段都应该加强快而准的计算能力培养。

4.增强分分必争意识。

阅卷中发现很多学生并未计算出来最终结果，然而也能得到5分左右，这部分学生能够充分从已知条件中得出相关结论，掌握得分点而得到分数，建议在教学中渗透学生分分必得意识，并引导学生如何由已知条件得出相关分点结论。