人文精神是教育的灵魂

文 氛 围 尤 ， 其 是 理 工 科 大 学 已 经 渐 渐 看 到 人 文 精 神 教 育 的 重 要 性 ，这 都 是 十 分 积 极 的 现 象 。
人文 精神是 人 类创造 的另 一 个太 阳— — 照 亮 自己 和 照 亮 未来 。 我们 需 要 通 过 教 育 。让 人 文精神的光辉继 续照耀我们前进 。
高 尚的 追 求 目标 和 文 明 准 则 ，非 但 不 能 造 福 社 会 往 ， 往 还 会 助 纣 为 虐 ，化 为 灾 难 。 反 过 来 。 自觉
而 良好 的人文精神 的教 育 ，则 可 以促 使 一 个 人 心 清 目远 、 富 于 责 任 、 心 灵 充 实、 情 感 丰 富 而 健
康。
大
学
一
，
百度文库
个 人所 要 完 成 的不 只 是 知 识 性 的 系统 的 学 业 ，更 重 要 的是 拥 有
健全而有 益 于 社 会 的必 备的素质— — 这 个素质 的核心 是精神 。即人文精神 。 具体 到个人 ，它表
现在追求、信 念 、 道德 、 气质和修 养等各个方面 。
没 有 人文 精神的教育 ，是 残缺的 、 无 灵 魂 的教 育 。 任 何 知 识 如 果 只 有 专 业 目标 。 没有 人类
的人文精神迪在眉睫 。 重 建 不 是 推倒重 建 ，而 是面 对 当代社 会现 实 的重 新构 建 ，做 到 有所 坚
持 ，有所 担 当。
要重 建 ，根底在教育 。 或者说 ，人文精神就是 教育 的灵 魂 。 教 育 。不 只 是 知 识 教 育 ，更 重 要
的是 精神教 育 。
从
小
学
、
中学 直
到
由、 幸福且 有尊严 地 活 着 ，有利 于 人的幸福 与社 会的进 步和 文 明 ，其重 要性不 言而 喻。
如今 。人文精神的固有准则 、特别是传统的价值观 正 遭 遇 到颠 覆性 的冲击 。诸 多迷惘 和 困
惑摆 在社 会和 个人 面前 。 面 对物欲横行 与享 乐盛 行 ，我们 却手 无 寸铁 ，无 能 为 力— — 重 建 我们
人 文精神是 教 育的灵 魂
冯骥才
在 经 济 全球化 时 代 。我 们 常能 听 到 “ 人 文 精神缺 失” 的叹 息 与 无 奈 。
所 谓 人文 精神 ，是 指 人类 共 同信 奉的那 些真理 性 的精神 。 比如 我们 常说 的科 学精神 、 体 育
精神 、 民主精神 、 爱国精神 、社 会公 平 与平 等的精神 、 人道主 义 精神等等 。这 些精神确保 人 能 自
当今 中国 的大学正 在尝试 采 用 多样化 的方式进 行 人文 教 育 ，如 开 设 人文讲 堂 、 建 立 各种艺
术组 织 与 文 化 中心 ，开 展 校 内外 济 困 扶 危 的公 益 活 动 、 招 募 志 愿 者 参 与 社 会 实 践 等 等 。 旨在 扩
大学生的精神视野 、 关切社 会难点 、加 强心 灵 修 养与 审 美 素 养 ， 同 时 深 化 校 园里 崇 尚精神 的人