四年级语文下册《3. 歌曲两首【第2课时】》课件【教科版适用】

二、我是小小书法家。(看拼音，写词语) méi kuàng zhàng liáng pāo qì
煤 矿
shān ɡānɡ
丈 量
yīng háo
抛 弃
huī dòng
山 冈
英 豪
挥 动
三、慧眼辨字。(比一比，再组词)
梁
高( 粱 ) 矛 长( 矛 ) 丈
粱
房( 梁 茅 ( 茅 仗 )草 )
打( 仗
)
习题源于《典中点》的“基础练习”
一、给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。 衰老(shuāi āi) √ • 咆哮(bāo páo ) √ • 尽快(√ jǐn jìn) • 宝藏(zàng cáng) √ • 青纱帐(zhāng zhàng) √ • 逞强(chéng chěng) • √ 尽力(jǐn jìn) √ • 收藏(zàng cáng) √ •
怆，采用哭诉的形式表达了流亡之痛；而《保卫黄河》
写得激昂，歌词充满战斗豪情，奔涌着奋勇抗战的激情。
课文结构
保 卫 黄 河
黄河景观
山河壮丽 人欢马叫
气势磅礴 英雄辈出
抗日英雄
保家卫国
英勇善战
机智战斗 大刀长矛
勇敢作战 保卫祖国
课文主旨
《保卫黄河》这首歌词描写了抗日战争万马奔腾
的伟大气势，抒发了抗日军民同仇敌忾、英勇战斗、
六、句子天地。(按要求写句子) 1．我的家有森林、煤矿。我的家有大豆、高粱。(用 关联词语把两句话合并为一句)
我的家不仅有森林、煤矿，还有大豆、高粱。 ____________________________________________
2．东北有漫山遍野的大豆、高粱。(缩句) 东北有大豆、高粱。 ____________________________________________ 3．学校很漂亮。(改为感叹句)
教师点拨：《松花江上 》是一首震撼人心的抗战歌曲。在大声的
朗读中，感受到歌曲是在用悲怆的旋律诉说东北儿女故土沦丧的 悲惨遭遇，体会到中华民族抗击侵略者的决心与早日收复失地的
期望。《保卫黄河》 歌词中充满战斗的豪情，奔涌着奋勇抗战的
激情。歌词中多用短句，所以朗读时节奏要急促而强劲!用铿锵有 力的语气读出抗日军民的豪情壮志。 参考答案：《松花江上》诉说了故土沦丧的悲惨遭遇，控诉了日 本侵略者的野蛮暴行，表达了抗击日寇的决心与早日收复失地的 期望。《保卫黄河》抒发了抗日军民同仇敌忾、英勇战斗、誓死 保卫祖国的大无畏的民族精神和豪情壮志。
情思，表达驱逐日寇的决心。第19、20行“爹娘啊”反复 出现两次，仿佛是流亡者大声的哭诉，悲愤之情达到高潮。
练：用自己的话把《保卫黄河》改写成记叙文。 参考答案：天上狂风怒吼，地上战马嘶鸣，黄河水
汹涌澎湃，怒吼咆哮。 黄河两岸的高粱熟了，山高
林密。抗日英雄正与日寇周旋在高山密林和青纱帐 之中，伺机打击敌人。 战士们拿着土枪、洋枪、大 刀、长矛等武器，誓死保卫家乡，保卫黄河，保卫 东北，保卫全中国。
走近作者 光未然：(1913－2002)，原名张 光年，湖北省光化县人（现老河口 市）现代著名诗人，文学评论家，
著作颇丰。他的诗激情澎湃，气势
磅礴，善于以华美的形象包蕴艰难 突进的大时代的激流。 主要作品：长篇叙事诗《屈原》、 组诗《黄河大合唱》等名篇。
我会写
gāng
Fra Baidu bibliotek
冈
书写指导
注意第二笔是横折钩。
zhànɡ
丈
书写指导
撇先向下再向左伸，捺 舒展，与撇相对。
zhànɡ
帐
书写指导
左部竖为垂露竖；右部 捺要伸展有力。
háo
豪
书写指导
上窄下宽，下部整体要 紧凑。
huī
挥
书写指导
左窄右宽。“军”末横 稍长，竖为悬针竖。
máo
矛
书写指导
第三笔横钩的横要长，稳住字的
重心，竖钩写在竖中线上。
我会认
挥动大刀长矛，在青纱帐里、万山丛中，为保卫黄河、
保卫全中国而战斗的壮丽场景，表现了抗战军民同仇 敌忾、英勇战斗的精神。
2.《松花江上》 与《保卫黄河》这两首歌词，在写作方法 上有何异同？ 这两首歌词都采用了反复的修辞手法，如《松花江 上》中“‘九一八’”反复用两次，表达了难忘国耻的 情感，《保卫黄河》中“黄河在咆哮”两次反复,表达出 黄河正处在危急之中。不同的是，《松花江上》写得悲
练：画出《松花江上》这首歌词中反复出现的词语，然后
说说每次出现的作用。
参考答案：第1行和第4行“我的家在东北松花江上”反复 出现两次，突出了怀恋家乡的情感。第7行“‘九一八’、 ‘九一八’” ，表达了难忘国耻的情感。第11、12和14 行“流浪”反复出现三次，宣泄流浪之苦以及心中的哀愁。
第15、17行“哪年哪月”反复出现两次，尽抒期盼回乡的
3 歌词两首
第二课时
保卫黄河
作者：光未然
助读 资料
字词 精讲
初读 感知
结构 主旨
课堂 拓展
当堂 检测
1.学习歌词中的生字，理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵歌词内容。理 解歌词内容。（重点）
3.体会当时日本侵略者对中国人民造成的苦难和抗日
军民高昂的斗志，培养爱国主义情感。（难点）
把我们的血肉筑成我们新的长城！
中华民族到了最危险的时候， 每个人被迫着发出最后的吼声。 起来！起来！起来！ 我们万众一心， 冒着敌人的炮火，前进！ 冒着敌人的炮火，前进！ 前进！前进、进！
国学诵读
男儿何不带吴钩，收取关山五十州。(《南园》李贺) 黄河之水天上来，奔流到海不复回。(《将进酒》李白) 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。(《浪淘沙》刘禹锡)
誓死保卫祖国的大无畏的民族精神和豪情壮志。
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大刀进行曲 文/麦新 大刀向鬼子们的头上砍去！ 全国爱国的同胞们！ 抗战的一天来到了， 抗战的一天来到了！
前面有工农的子弟兵，
后面有全国的老百姓， 咱们军民团结勇敢前进，
看准那敌人，
把他消灭，把他消灭！冲啊！ 大刀向鬼子们的头上砍去。杀！
义勇军进行曲 文/田汉
民怎样的精神？
2. 《松花江上》 与《保卫黄河》这两首歌词，在写 作方法上有何异同？
第一部分（第1-6 行）黄河气势磅礴。 描绘了抗战 时期黄河的宏伟景观。
第二部分（第7-14 行）英豪保卫祖国。描绘抗日将
士机智勇敢的战斗情景。
端起了土枪、洋枪， 挥动着大刀、长矛（máo） 保卫家乡！ 保卫黄河！ 保卫华北！ 保卫全中国! “土枪”“洋枪”“大刀”“长矛”表示武器的词 四个“保卫……”句形成排比，从家乡到黄河再到华北 语罗列，写出了英雄们的战斗雄姿，显示出中国人民绝 再到全国，保卫的范围逐渐扩大，表现了战士们对战争胜利 不屈服，誓与日寇抗战到底的豪情。 的信心和高昂的爱国热情，抒发了保卫祖国的豪情壮志。
辨析词语 保卫 保护
相同点： 都指保护使不受损失。
“保卫”是指保护使不受侵犯，一般指保卫祖 不同点： 国，保卫和平等；而“保护”是指尽力照顾，
使不受损害，对象较广泛。
造
句： 1.门口的保安叔叔在为我们做保卫工作。
2.请保护好你的眼睛。
点击 听朗读
核心问题： 两首歌词都与什么事件有关？表达了怎样的爱 国主义感情？ 串珠问题： 1.《保卫黄河》描绘了哪些战斗场面？表现了抗战军
走进中华传统文化 【谚语】 不到黄河心不死，不撞南墙不回头。 【成语】 跳进黄河洗不清（比喻很难摆脱干系、避免嫌疑）
拓展积累
描写波浪的词语
波浪滚滚 波澜壮阔 波涛汹涌 奔腾咆哮 惊涛骇浪 惊涛拍岸
汹涌澎湃
碧波万顷
浊浪排空
风急浪高
碧波荡漾
风平波息
拓展积累
有关黄河的诗句
1.大漠孤烟直，长河落日圆。--[唐]王维
( 丈
)量
四、词语加油站。(写近义词和反义词) 苍老 衰老______ 凄惨 悲惨______ 保卫______ 保护 团聚 欢聚______
年轻 ______ ______ 幸福
______ 侵犯 分别 ______
五、词语搭配。(连线) 衰老的 悲惨的 可爱的 无尽的 故乡 宝藏 爹娘 时候 端起 挥动 保卫 收回 大刀 家乡 土枪 宝藏
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 这首歌词与什么事件有关？表达了怎样的爱国主
义感情？ 这首歌词与中国人民抵抗日本侵略者这件事有关；
《保卫黄河》表达了抗日军民誓死保卫祖国的壮志豪情。
串珠问题： 1.《保卫黄河》描绘了哪些战斗场面？表现了抗战军民 怎样的精神？ 《保卫黄河》描绘了游击健儿端起土枪洋枪、
páo
xiào
chěng
咆
哮
逞
易读错字
huī
挥动
理解词语 逞： 显示(自己的才能、威风等)，夸耀。 造句：我们做事要量力而行，不要逞强。 咆哮：(猛兽)发出洪亮有力的声音。 造句：一场暴雨过后，山洪暴发，河水就像凶猛的野兽 在咆哮着。 英豪：指英雄豪杰。 造句：近代中华武术英豪中，霍元甲是最受国人崇敬的。
仿写： 我来仿写一个排比句： 示例：我们爱护小花，我们爱护小草，我们爱护小树， ________________________________________________ 我们爱护环境。 ________________________________________________
相信你还能说出 更多这样的句子， 试一试吧！
学校真漂亮啊！ ____________________________________________
2.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。--[唐]王之涣
3.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山--[唐]李白
《保卫黄河》以跃动的、生机勃勃的音调， 以快速大跳的动机和逐步扩张的音型，生动地表 现了游击队健儿前赴后继、英勇战斗，为保卫黄 河，保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景。
读：有感情地朗读课文，体会作者所要表达的感情。