小老鼠学画画评析(顾秀明)

浦东新区骨干教师学前第6组教学活动点评

教学活动——小老鼠学画画（小班）

执教者：博山幼儿园周晔

地点：博山幼儿园

时间： 2012.3.14

评价者：顾秀明

活动目标：

1、倾听故事，乐意想象与表述。

2、观察颜料混合后发生的变化，萌发探索的兴趣。

活动准备：

绘本《小老鼠学画画》；红、黄、绿、蓝、紫色5种颜料；纸和笔等。

活动过程：

一、观察故事封面，引出主角小老鼠，知道故事题目《小老鼠学画画》。

师：今天老师带来的这个故事里面有一个非常可爱的小动物，它是谁呢？（点出PPT）“是谁呀？”“那你们知道这只可爱的小老鼠会干什么呢？”鼓励幼儿大胆地说，引出故事题目《小老鼠学画画》。

二、结合绘本讲述故事，引导幼儿观察画面，大胆想象表述。

师：“有一天，一群调皮的小老鼠悄悄地来到了小猴的家里。”（PPT2）“正巧赶上猴妈妈叫小猴子出门了。呀！小猴家的东西可真多呀！小老鼠们骨碌碌地爬上了小猴画画的桌子。”（PPT3）师：“瞧：桌子上有几只小老鼠？一起来数数看？还有什么呀？”引导幼儿了解是颜料。师：“小朋友想一想小老鼠们爬上桌子想干什么，我们一起来看一看吧。”

1、第一只老鼠：

出示PPT4讲述故事，师：“第一只小老鼠扑通一声跳进了红颜色的颜料桶里？（PPT5）“哇！画出了红红的苹果、红红的糖果。”师：“想想红色还可以画什么？”鼓励幼儿想象、表述。

2、第二只老鼠：

出示PPT6讲述故事，师：“第二只小老鼠跳进了黄颜色颜料桶里？”“你们猜猜这只小老鼠会用黄颜色来画什么？”请幼儿大胆讲述。出示(PPT7)讲述故事“小老鼠用黄颜色花了黄黄的小鸡、黄黄的迎春花

3、第三只老鼠：

出示PPT8讲述故事，师：“第三只小老鼠真调皮，它扑通一声跳进了什么颜色的颜料桶里？画了些什么呀？”小朋友看图讲述，教师小结。

师：“老师特别喜欢蓝色，我也用蓝色画画了，你们来认识一下我画的画吧！”（PPT9）师：老师画了什么？幼儿回答：（雨伞，大海，气球，天空。）“你们喜欢蓝色吗？我知道你们也能用蓝色画出很多东西对吗？”

4、第四只老鼠：

师：“第四只小老鼠扑通一声跳到什么颜色的颜料桶里了呢？”（绿色）“画了什么呢？”PPT10讲述故事“画出了绿绿的树木、绿绿的西瓜。”师：“小朋友想一想还有哪些东西也是绿色的？”

5、最小的一只老鼠：

出示（PPT11）讲述故事，师：“最小的一只小老鼠跳进了什么颜色的桶里？”紫色。“画了什么？”幼儿回答，教师讲述：“画出了紫色的葡萄、紫色的茄子。”

三、猜想五只小老鼠一起画画后发生的故事。

（PPT14）师：“五只小老鼠画呀画呀，可高兴啦！来来大家一起来回画，一起来画漂亮的画。”（PPT15）师：“于是红的小老鼠哧溜哧溜。。。”“猜猜这次会变出什么颜色？”大胆猜想。

四、教师实验操作，感知色彩变化。

1、依次出示五种颜色，师：“我们也来和小老鼠们一起画画吧！”

2、观察教师画画时颜色的不同，师：“红颜色画呀画、黄颜色画呀画。。。”“终于画出了什么颜色的图画？”引导幼儿讲述画出黑颜色的画。

3、出示（PPT16）师：“你也画我也画，大家一起画，哎呀呀！都变成黑色的了。”—

4、教师小结：“原来啊，很多颜色画在一起就会变成黑色，黑颜色可以画出哪些东西哪？原

来颜色有各种各样的，每一种颜色都可以画出美丽的画。

五、活动延伸：“我和小老鼠比画画”带领幼儿用五种颜色画画，鼓励幼儿大胆想象，将自己想到的相同颜色的物品画下来。（在区角活动中进行）

总体评价：教材选择非常适合小班幼儿年龄特点和生活经验，生动有趣的故事和ppt制作，体现教师的专业水平。目标定位清楚，活动设计能紧扣目标进行，每一环节能设计不同方式的提问，引导幼儿讲述故事，教师语言适合小班孩子，师幼互动好，教师能采用不同的提问方式，从不同角度引发幼儿的想象；多媒体制作漂亮，吸引幼儿的观察，为活动的深入，起到积极地作用。