《赤壁之战》课件赏析
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《赤壁之战》课件赏析
朗读第五自然段，说一说：
• “火攻”计策的成功实施主要有哪些关键的 步骤？ 黄盖假降。趁风行船。备引火船。二里点火。 伏兵追杀。数军合围。
• 从“火攻”计策的制定与实施，你对周瑜 和黄盖有怎样的印象？ 人物形象： 周瑜：深谋远虑 黄盖：有勇有谋
《赤壁之战》课件赏析
请你做军事家： 在赤壁之战中，周瑜为什么能获得胜 利？
派遣将领。泛指调动安排人力。
自不量力：量：估量。自己不估量自己的能力。
指过高地估计自己的力量。
毫不防备：毫：一点儿。一点儿也没有做好准
备以应付攻击或避免受害。
不计其数：计：计算。没法计算它的数量。形
容很多。
《赤壁之战》课件赏析
读课文，注意每个自然段主要讲了什么内容， 可在每段旁边作简明的批注。 第一自然段：实施计策，黄盖传书愿降；曹操中计， 喜接黄盖降书。
《赤壁之战》课件赏析
天下形势示意图
如果你是曹操，统一《北赤壁方之战后》课，件赏你析 下一步计划是什么？
文言文
文言文是中国的一种书面语言，主要包括以 先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称 “之乎者也”。春秋、战国时期，用于记载文字 的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸 等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数 有限，为了能在“一卷”竹简上记下更多的事情， 就需要将不重要的字删掉。可以说“文言文”是 世界上最早的文字记录“压缩”格式。后来当 “纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文” 使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成 读书识字的象征。
的心情如何？ （美。此时曹操是豪情万丈，对即将来临 的战争充满自信。）
《赤壁之战》课件赏析
《赤壁之战》课件赏析
场面描写
A着火的时间短还是长？（曹寨中船只一时尽着。） B火光亮到什么程度？ （一派通红）
C烟浓到什么程度？ （浓烟封住了江面，分不出哪里 是江，那里是岸。）
D曹军的 死的、淹死的，不计其数！）
四大名著
《三国演义》：罗贯中 《 水 浒 传》：施耐庵 《 西 游 记》：吴承恩 《 红 楼 梦》：曹雪芹
《赤壁之战》课件赏析
三国人物
《赤壁之战》课件赏析
《赤壁之战》课件赏析
东汉末期，群雄分争，曹操、 刘备、孙权三大势力占据了中原 大片江山。其中曹操的势力最为 强大。曹操借东汉帝之名统一了 北方。公元208年，曹操以平定中 原为借口，率80万大军南下，准 备一举歼灭孙、刘两方势力。赤 壁之战就是南北双方在赤壁进行 的决战。
第二自然段：亲迎黄盖，曹操兴奋不已；火烧曹营， 曹操省悟已迟。
第三自然段：追寻曹操，黄盖中箭落水；
第四自然段：曹操叫苦连声，登岸逃走。
第五自然段：数军合围，曹军伤亡惨重；赤壁鏖兵， 周瑜大获全胜。
第六自然段：引用后人一首七绝来赞颂“赤壁之战”。
《赤壁之战》课件赏析
•
默读课文，想一想：
•
在赤壁之战中，拥有精兵强将的曹操
书信内容
• “周瑜关防得紧，因此无计脱身。今有鄱阳 湖新运到粮，周瑜差盖巡哨，已有方便。好 歹杀江东名将，献首来降。只在今晚二更， 船上插青龙牙旗者，即粮船也。”
• 从这封书信可以看出周瑜是怎样的一个人？
（深谋远虑）
《赤壁之战》课件赏析
环境描写
• “操在中军遥望隔江，看看月上，照耀江 水，如万道金蛇，翻波戏浪。” 读了这句话，你觉得这样的景色美吗？曹操
曹操
（155~220）
《赤壁之战》课件赏析
周瑜 ，字公瑾。与孙策为 友并助其攻占江东，后辅佐孙 策，推荐鲁肃为官。赤壁之战 时与鲁肃坚持抗曹，被任为大 都督，用火攻以少胜多，大败 曹操。不久又击败曹仁，攻下 南郡。周瑜英姿焕发，擅长音 律、政治、軍事、文学，吴人 尊称为“美周郎”。他本想攻 打益州以图謀天下，不幸天妒 英才，出发前即病死。享年36 岁。
东吴取胜的原因在于他们能知己知 彼，扬长避短，找准对方的弱点，利用 对方的错误，发挥自身的优势。
《赤壁之战》课件赏析
提出问题
《赤壁之战》课件赏析
探讨交流
• 程昱入告曹操曰：“今日东南风起，宜预 提防。”
• 操笑曰：“冬至已过，安得无东南风？何 足为怪？”
从曹操的话语中，你体会出曹操是怎样的一个人？ （人物形象：曹操对程昱的提醒不屑一顾，
连用两个反问句，可见曹操傲慢轻敌。）
《赤壁之战》课件赏析
《赤壁之战》课件赏析
1.给下面的字选择正确读音。
离弦[xiɑn xuɑn ]的箭 混[hǔn hùn]成一片
逃窜[cuān cuɑn]
无心应[ yīnɡ yìnɡ ]战
2.多音字组词。
shuɑi（ 率领） 率
lǜ （百分率）
jiānɡ ( 将军 ) 将
jiɑnɡ ( 将领 )
tiɑo ( 调节 ） 调
的神态前后发生了哪些变化？请把这样的
语句画下来。
《赤壁之战》课件赏析
交流：
• （1）操笑曰：“冬至已过，安得无东南风？ 何足为怪？”
• （2）操大喜，遂与众将来到水寨中大船上， 观望黄盖船到。
• （3）操迎风大笑，自以为得志。 • （4）操笑曰：“黄盖来降，此天助我也！” • （5）曹省悟，便问：“谁去止之？” • （6）操叫苦连声。
diɑo ( 调查 )
jiɑnɡ ( 降落 ) 降
xiɑnɡ ( 投降 )
《赤壁之战》课件赏析
把下列词语补充完整并解释。 调兵( 遣 )将 自不( 量)力 波浪( 滔 )天 ( 毫 )不防备 迎风( 眺 )望 丢(盔 )弃(甲) 无心( 应 )战 不( 计 )其数
《赤壁之战》课件赏析
调兵遣将：调：调动。谴：派遣。调动兵力，
《赤壁之战》课件赏析
xún rèn cù tǎng pìn
巡刃簇倘聘
xián hán zú
弦韩卒
duò cí
舵雌
《赤壁之战》课件赏析
成语积累
调兵遣将 自不量力 波浪滔天 隐隐约约 不计其数 丢盔弃甲 得意忘形 以卵击石 知己知彼 敌众我寡 敌强我弱 以少胜多
以弱胜强 骄兵必败 万事俱备 只欠东风
《赤壁之战》课件赏析
《赤壁之战》课件赏析
曹操，字孟德。是治世之能 臣，乱世之枭雄，堪称三国第一 人。初期时势力单薄，但是凭借 优异的谋略并且知人善任，挟天 子以令诸侯，因此灭袁绍、吕布、 袁术、刘表等军阀，一统中国北 方。奠定了中国统一的基础。他 还曾经出兵征服鲜卑、乌桓，平 定北方外患。208年任东汉宰相。
朗读第五自然段，说一说：
• “火攻”计策的成功实施主要有哪些关键的 步骤？ 黄盖假降。趁风行船。备引火船。二里点火。 伏兵追杀。数军合围。
• 从“火攻”计策的制定与实施，你对周瑜 和黄盖有怎样的印象？ 人物形象： 周瑜：深谋远虑 黄盖：有勇有谋
《赤壁之战》课件赏析
请你做军事家： 在赤壁之战中，周瑜为什么能获得胜 利？
派遣将领。泛指调动安排人力。
自不量力：量：估量。自己不估量自己的能力。
指过高地估计自己的力量。
毫不防备：毫：一点儿。一点儿也没有做好准
备以应付攻击或避免受害。
不计其数：计：计算。没法计算它的数量。形
容很多。
《赤壁之战》课件赏析
读课文，注意每个自然段主要讲了什么内容， 可在每段旁边作简明的批注。 第一自然段：实施计策，黄盖传书愿降；曹操中计， 喜接黄盖降书。
《赤壁之战》课件赏析
天下形势示意图
如果你是曹操，统一《北赤壁方之战后》课，件赏你析 下一步计划是什么？
文言文
文言文是中国的一种书面语言，主要包括以 先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称 “之乎者也”。春秋、战国时期，用于记载文字 的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸 等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数 有限，为了能在“一卷”竹简上记下更多的事情， 就需要将不重要的字删掉。可以说“文言文”是 世界上最早的文字记录“压缩”格式。后来当 “纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文” 使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成 读书识字的象征。
的心情如何？ （美。此时曹操是豪情万丈，对即将来临 的战争充满自信。）
《赤壁之战》课件赏析
《赤壁之战》课件赏析
场面描写
A着火的时间短还是长？（曹寨中船只一时尽着。） B火光亮到什么程度？ （一派通红）
C烟浓到什么程度？ （浓烟封住了江面，分不出哪里 是江，那里是岸。）
D曹军的 死的、淹死的，不计其数！）
四大名著
《三国演义》：罗贯中 《 水 浒 传》：施耐庵 《 西 游 记》：吴承恩 《 红 楼 梦》：曹雪芹
《赤壁之战》课件赏析
三国人物
《赤壁之战》课件赏析
《赤壁之战》课件赏析
东汉末期，群雄分争，曹操、 刘备、孙权三大势力占据了中原 大片江山。其中曹操的势力最为 强大。曹操借东汉帝之名统一了 北方。公元208年，曹操以平定中 原为借口，率80万大军南下，准 备一举歼灭孙、刘两方势力。赤 壁之战就是南北双方在赤壁进行 的决战。
第二自然段：亲迎黄盖，曹操兴奋不已；火烧曹营， 曹操省悟已迟。
第三自然段：追寻曹操，黄盖中箭落水；
第四自然段：曹操叫苦连声，登岸逃走。
第五自然段：数军合围，曹军伤亡惨重；赤壁鏖兵， 周瑜大获全胜。
第六自然段：引用后人一首七绝来赞颂“赤壁之战”。
《赤壁之战》课件赏析
•
默读课文，想一想：
•
在赤壁之战中，拥有精兵强将的曹操
书信内容
• “周瑜关防得紧，因此无计脱身。今有鄱阳 湖新运到粮，周瑜差盖巡哨，已有方便。好 歹杀江东名将，献首来降。只在今晚二更， 船上插青龙牙旗者，即粮船也。”
• 从这封书信可以看出周瑜是怎样的一个人？
（深谋远虑）
《赤壁之战》课件赏析
环境描写
• “操在中军遥望隔江，看看月上，照耀江 水，如万道金蛇，翻波戏浪。” 读了这句话，你觉得这样的景色美吗？曹操
曹操
（155~220）
《赤壁之战》课件赏析
周瑜 ，字公瑾。与孙策为 友并助其攻占江东，后辅佐孙 策，推荐鲁肃为官。赤壁之战 时与鲁肃坚持抗曹，被任为大 都督，用火攻以少胜多，大败 曹操。不久又击败曹仁，攻下 南郡。周瑜英姿焕发，擅长音 律、政治、軍事、文学，吴人 尊称为“美周郎”。他本想攻 打益州以图謀天下，不幸天妒 英才，出发前即病死。享年36 岁。
东吴取胜的原因在于他们能知己知 彼，扬长避短，找准对方的弱点，利用 对方的错误，发挥自身的优势。
《赤壁之战》课件赏析
提出问题
《赤壁之战》课件赏析
探讨交流
• 程昱入告曹操曰：“今日东南风起，宜预 提防。”
• 操笑曰：“冬至已过，安得无东南风？何 足为怪？”
从曹操的话语中，你体会出曹操是怎样的一个人？ （人物形象：曹操对程昱的提醒不屑一顾，
连用两个反问句，可见曹操傲慢轻敌。）
《赤壁之战》课件赏析
《赤壁之战》课件赏析
1.给下面的字选择正确读音。
离弦[xiɑn xuɑn ]的箭 混[hǔn hùn]成一片
逃窜[cuān cuɑn]
无心应[ yīnɡ yìnɡ ]战
2.多音字组词。
shuɑi（ 率领） 率
lǜ （百分率）
jiānɡ ( 将军 ) 将
jiɑnɡ ( 将领 )
tiɑo ( 调节 ） 调
的神态前后发生了哪些变化？请把这样的
语句画下来。
《赤壁之战》课件赏析
交流：
• （1）操笑曰：“冬至已过，安得无东南风？ 何足为怪？”
• （2）操大喜，遂与众将来到水寨中大船上， 观望黄盖船到。
• （3）操迎风大笑，自以为得志。 • （4）操笑曰：“黄盖来降，此天助我也！” • （5）曹省悟，便问：“谁去止之？” • （6）操叫苦连声。
diɑo ( 调查 )
jiɑnɡ ( 降落 ) 降
xiɑnɡ ( 投降 )
《赤壁之战》课件赏析
把下列词语补充完整并解释。 调兵( 遣 )将 自不( 量)力 波浪( 滔 )天 ( 毫 )不防备 迎风( 眺 )望 丢(盔 )弃(甲) 无心( 应 )战 不( 计 )其数
《赤壁之战》课件赏析
调兵遣将：调：调动。谴：派遣。调动兵力，
《赤壁之战》课件赏析
xún rèn cù tǎng pìn
巡刃簇倘聘
xián hán zú
弦韩卒
duò cí
舵雌
《赤壁之战》课件赏析
成语积累
调兵遣将 自不量力 波浪滔天 隐隐约约 不计其数 丢盔弃甲 得意忘形 以卵击石 知己知彼 敌众我寡 敌强我弱 以少胜多
以弱胜强 骄兵必败 万事俱备 只欠东风
《赤壁之战》课件赏析
《赤壁之战》课件赏析
曹操，字孟德。是治世之能 臣，乱世之枭雄，堪称三国第一 人。初期时势力单薄，但是凭借 优异的谋略并且知人善任，挟天 子以令诸侯，因此灭袁绍、吕布、 袁术、刘表等军阀，一统中国北 方。奠定了中国统一的基础。他 还曾经出兵征服鲜卑、乌桓，平 定北方外患。208年任东汉宰相。