综合：开满鲜花的草地

综合：开满鲜花的草地

小二俞琳目标：1、尝试用手指点画的方法表现春天的花草。

2、初步感受春天大地苏醒时花草的变化，激发幼儿对春天的喜爱。

准备：“春姑娘”插入角色、红黄蓝绿颜料、抹布若干、音乐磁带、蝴蝶头饰、教室墙面布置大地环境

设计思路：春天是万物复苏的季节，在大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千。在十字绿地，孩子们对那儿的花草尤为感兴趣。本活动采用拟人化的手法表现春天大地苏醒时花草的变化，让幼儿初步感受到大自然的神奇，萌发对春天的喜爱之情，并鼓励幼儿尝试用点画的途径表现春天的花朵。

过程：

一、沉睡的大地

1、出示图片，看，图片上有些什么？（泥土或大地、草根、种子）

2、教师讲述故事前半段：冬天，北风呼呼地吹着，小草和花儿们冷得直发抖，“好冷呀，好冷呀！”大地妈妈看了可心疼了：“我的孩子们，到我怀里来吧。”小草脱下了枯黄的衣服，躲到大地妈妈的怀里；花儿将自己的宝宝——小种子，藏到大地妈妈怀

里。“哇！大地妈妈怀里真舒服，真暖和，让我们闭上眼睛睡一会儿吧。”他们还唱起了歌呢！

3、教师哼唱自编歌曲：

3 1 5 3︱2—︱3 1 3 2︱1—︱6． 1 1 2︱3 5 3 ︱3 32 16．︱1—‖

我是小小草，我是小小草，躲在大地妈妈怀里睡觉觉。

我是小种子，我是小种子，躲在大地妈妈怀里睡觉觉。

二、唤醒大地

1、春姑娘来了！

“春天来了，小草、种子宝宝快醒醒啊！”

“哎，是谁在叫啊？”教师手放耳边，作倾听状，引起幼儿的注意。

教师出示春姑娘。引导幼儿有礼貌地问问：“请问，您是谁啊？”“我是春姑娘，春天来了，我要把这个消息告诉大地妈妈，让小草、种子宝宝赶快醒来，让大地上长出绿绿的小草，美丽的花朵。”

2、唤醒小草

春姑娘对着小草说：“小草，快醒醒吧，春天来了，快从泥土里钻出来吧！”引导幼儿一起说说春姑娘的话。

“啊，春天到了，我得赶快起来啦！”“哎哟，哎哟！”小草使劲钻出了泥土（教师在草根上用绿色颜料用手指画出小草）“啊，

伸个懒腰，真舒服呀！怎么就只有我，其他的小草呢？”

“我们来帮忙把其他的小草叫出来。”教师点画时，引导幼儿伸出手，模仿教师唤醒小草。教师念：“小草尖尖的，从下往上钻出来。”提醒幼儿在草尖处手指轻轻提起。

教师对着幼儿说：“这里的小草，我们也赶快从泥土里钻出来！”引导幼儿学做小草，教师念儿歌：

“小草小草尖尖的，泥土里面钻出来，小草小草细细的，春风吹来摇啊摇，小草小草长长的，小手摸摸痒痒的，小草小草绿绿的，鼻子闻闻香香的。”

3、唤醒种子

“种子宝宝怎么还没醒啊？不行不行，种子宝宝得赶快醒来开出美丽的花朵啊。”引导幼儿一起问问：“种子种子，你为什么不开花呢？”“我要春雨妈妈来喂奶，春风爸爸亲亲我，还要温暖的阳光照照我。”引导幼儿一起边念边做动作“春雨妈妈来喂奶，春风爸爸亲一亲，温暖的阳光照一照。”

“开花啦！”“看，是什么颜色的？”（红色）“红花开啦。”引导幼儿数数有几朵。“我们的小手还能开出怎样的花呢？”个别幼儿尝试。

这里还有两种颜色，这是？（黄色）这是？（蓝色）好，我们

换一种颜色，拿块抹布擦擦手，干净了吗？

黄花开啦，黄花开啦！再换色，蓝花开啦！

“大的花，小的花，圆圆的花儿开满地；红的花，黄的花，蓝蓝的花儿开满地。”

三、开满鲜花的草地

哇，草地上开满了鲜花真漂亮啊，我们教室里的小草和种子宝宝还没醒呢，我们也来当一回春姑娘，把大地叫醒。

幼儿操作。

四、蝴蝶起舞

带上蝴蝶头饰，“草地上开满了鲜花真美呀，蝴蝶们，让我们到草地上去跳舞，去闻闻花儿香不香。”

播放欢快的音乐，一边飞，一边欣赏。

2005年4月10日