部编语文二年级下册第三课 3 开满鲜花的小路
部编版二年级下册语文第3课《开满鲜花的小路》图文讲解+知识点梳理
部编版二年级下册第3课《开满鲜花的小路》图文讲解+知识点梳理知识点读一读，记一记鲜花邮递员先生原来大树邮局东西太太做客惊奇快活去年美好礼物我会写：鲜（鲜花）（新鲜）（鲜红）（鲜艳）邮（邮递员）（邮票）（邮局）（邮件）递（传递）（快递）（邮递）（递给）员（队员）（员工）（演员）（学员）原（原来）（草原）（高原）（原因）叔（大叔）（叔叔）（叔公）（叔母）局（邮局）（局长）（局面）（出局）堆（土堆）（沙堆）（堆放）（扎堆）礼（礼物）（礼品）（队礼）（军礼）易错字：字音包裹(guǒ) 一堆(duī)懊丧( sàng) 花籽(zǐ)字形“局”的第四笔是“”。
“堆”的最右边是四横。
多音字：种zhǒng（种子）zhòng（种树）奶奶把牡丹花的种（zhǒng）子种（zhòng）到了花盆里。
近义词：懊丧—懊悔美好—美妙快活—快乐正巧—恰巧惊奇—惊讶赶紧—赶快绚丽多彩—五颜六色反义词：懊丧—振奋快活—伤心绚丽多彩—暗淡无光词语搭配：一个包裹一堆颗粒一条小路一片鲜花寄包裹领包裹骑摩托车绚丽多彩的鲜花美好的礼物惊奇地说奇怪地问快活地蹦跳佳句：1、啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
2、松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
教材分析：《开满鲜花的小路》以童话故事的方式讲述了邮递员黄狗给鼹鼠先生寄送包裹，结果包裹破了，鼹鼠先生不知道是什么。
春天到了，沿路开满了鲜花，大家觉得真美，赞扬这是“多么美好的礼物”。
《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事，它运用拟人的修辞手法，讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包，鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去问松鼠太太，到了松鼠太太的家，发现邮包里面是空的，松鼠太太发现了邮包上有个小洞，春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事。
该故事虽然篇幅不长，人物对话简单洁明了，但为孩子营造了一个浪漫温馨的氛围，小路上，花朵簇簇，花香飘动，多美呀！这花是谁种的呢？富有悬念有趣的故事情节能吸引孩子的注意，生动浅显的语言，又便于孩子理解、记忆、学习。
部编人教版二年级下册语文第一单元第3课《开满鲜花的小路》教案
教学过程（第一课时）
教师活动
1.出示课题，学生齐读。
2.出示生字新词，复习巩固：
鼹鼠包裹弄破懊丧绚丽多彩
学生活动
1.齐读课题。
2.开火车轮读词
语
员花朵簇簇花香扑鼻惊奇奇怪花籽摩
托车颗粒
设计意图 由题目入手， 培养学生的 质疑能力，同 时对课文起 到穿针引线 的作用。
们默读课文的第3-5自然段，从课文中找 找答案。
默读课文3-5自然段，思考：长颈鹿大叔 给鼹鼠先生寄来一个怎样的包裹？
4.指名汇报，课件出示：
鼹鼠先生拿着包裹，到松鼠太太家 去，问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个 包裹，请您看看，是什么东西？”
指导学生读松鼠太太的话，读出虚心 的话气。
松鼠太太拿过包裹一看，里面空空
《开满鲜花的小路》教学方案设计
学科：语文
课题：《开满鲜花的小路》
课型：阅读主备:
单元要素：
年级:
单元：第一单元
执教：
朗读时注意语气；继续学习默读;
教学目标：
1•继续学习默读课文。练习有感情地朗读人物的对话，抓住“喊、惊奇、奇怪”等词 语指导读出句子的语气。
2•学习用换词、看图片和找近义词等方法理解绚丽多彩、花朵簇簇、懊丧等词。
课件出示：她看到门前一大片五颜六色
的鲜花，奇怪地问：“这是谁在我家门前
种的花？真美呀！”
理解“五颜六色”，指导读出奇怪的语气。
3.小组合作表演。
1•学生默读课文
从刺猬太太
6-11自然段，边
和狐狸太太
读边批注。
的表现感受
小路的美丽。
2.汇报交流。
引导学生从
二年级下册语文第三课开满鲜花的小路
二年级下册语文第三课开满鲜花的小路邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，你有包裹单。
”原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包襄。
鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。
他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。
鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。
他问松鼠太太:“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西?”松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。
原来，包裹破了，里面的东西不见了。
看来都漏在来时的路上啦!鼹鼠先生很懊丧。
春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。
啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。
看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!”鼹鼠先生回答:“我不知道!”鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”鼹鼠先生回答:“我不知道!”鼹鼠先生来到松鼠太太门前。
松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。
小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。
这是多么美好的礼物啊!”拓展阅读：二年级下册《开满鲜花的小路》教案［教学目标］1.会认“邮、递”等15个生字，会写“鲜、邮”等9个生字，掌握多音字“啊”。
2.分角色朗读课文，读好角色的语气；能根据图画，仿照例句写句子。
3.知道“美好的礼物”的含义，并了解生活中还有哪些美好的礼物。
［教学重难点］1.识记生字，分角色朗读课文，读好角色的语气。
2.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。
［教学课时］2课时第一课时教学过程一、图片导入，激发兴趣1.课件出示开满鲜花的小路图片，说一说对图片中开满鲜花的小路的感受。
2.今天我们就来学习新课文——《开满鲜花的小路》。
出示课题，齐读课题。
二年级语文下册3开满鲜花的小路(生字课件)(10张)
组词：礼物 礼品 礼貌
笔顺：
造句：妈妈送给我一个包装精美的礼物。
笔顺：
造句：古时候，大家是用鸽子传递消息的。
yuán
音序：Y 偏旁：口 组词：队员 笔顺：
结构：上下 笔画数：7 成员 团员
造句：他的梦想是成为一名篮球运动员。
yuán
音序：Y 偏旁：厂 组词：本来 笔顺：
结构：半包围 笔画数：10 原因 草原
造句：夏天的草原风和日丽。
shū
音序：S
结构：左右
偏旁：又 笔画数：8
组词：叔叔 大叔 师叔
笔顺：
造句：今天是张叔叔的生日。
jú
音序：J
结构：半包围
偏旁：尸 笔画数：7
组词：邮局 警局 布局
笔顺：
造句：今天妈妈要去邮局寄信。
duīLeabharlann 音序：D结构：左右
偏旁：土 笔画数：11
组词：堆放 堆积 一堆
笔顺：
造句：这是一堆篮球。
lǐ
音序：L
结构：左右
偏旁：礻 笔画数：5
3 开满鲜花的小路
会写字
xiān
音序：X 偏旁：鱼
结构：左右 笔画数：14
组词：鲜花 鲜艳 鲜红
笔顺：
造句：上学的小路上开满了美丽的鲜花。
yóu
音序：Y
结构：左右
偏旁：阝 笔画数：7
组词：邮递员 邮寄 邮局
笔顺：
造句：我的爸爸是一位邮递员。
dì
音序：D
结构：半包围
偏旁：辶 笔画数：10
组词：传递 邮递 递交
部编版二年级语文下册--3 开满鲜花的小路(课件)
初读课文 ➢ 自读课文，要求： 1.借助拼音读准字音，遇到课前圈画的生字时
多读两遍。 2.本课的形声字比较多，找出生字里的形声字。 3.除了形声字，其他字可以用什么方法识记，
互相交流。
字词学习
yóu dì ɡuǒ jì jú duī rèn pò
邮递裹寄局堆认破
邮后递鼻员音，传递在本课包裹中读四寄声信 在局本面词语堆中积读轻认声真 破坏
➢ 回顾课文内容，回答问题。 根据课文内容确定图中的地点（填序号），完成包
裹路线图。
①狐狸太太家
②刺猬太太家
③松鼠太太家
②
① ③
➢ 你觉得课文中“美好的礼物”是什么？为什 么说这是“美好的礼物”？
“美好的礼物”是长颈鹿大叔送的花籽。 因为一包花籽使小路变得绚丽多彩，美化了 大家的生活环境，给大家带来了美好和快乐。 所以说这是“美好的礼物”。
书写指导
都是左右等宽、左高右低，而且右边起笔比较相似， “邮”字“阝”的起笔略高于第二笔横折，“叔”字第 七笔横撇略高于第三笔横。
书写指导
“鱼”“羊”组合 成“鲜”字时，注 意左右等高；“鱼” 作偏旁时，最后一 笔横变成提。
先写内后写外，“弟” 的第一笔点在竖中线上， 第五笔竖折折钩紧贴横 中线。“辶”第二笔写 得要短小，最后一笔捺 要写得舒展。
➢ 读句子，注意加点的部分，看图，仿照例句写一写。 例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 （1）桌子上有_一__些__五__颜__六__色__的__蔬菜。 （2）元元戴着_一__顶__白__色__的__帽子，正在学做菜。
➢ 分角色朗读：请小组同学分别读旁白、刺猬太太、狐狸 太太、鼹鼠先生的话。 指导朗读：读刺猬太太、狐狸太太的话时，要想象 她们看到鲜花时的心情；鼹鼠先生虽然也不知道怎么回 事，但他仍被眼前美丽的鲜花所吸引，被刺猬太太和狐 狸太太的惊喜、赞美所感染，所以读“我不知道”时要 读出惊讶、欢快的语气。
部编人教版二年级语文下册第3课《开满鲜花的小路》优质教案
3开满鲜花的小路这是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。
鼹鼠先生收到了长颈鹿寄来的包裹，可他并不知道包裹里小小的颗粒是什么，它去找松鼠太太求证。
结果袋子破了，这些小颗粒全都洒在了路边，在美好的春天，出现了一条开满鲜花的小路，结尾松鼠太太的话点明了全文，快乐应该就像长颈鹿送来的花籽，不经意间给别人带来惊喜，快乐了自己。
1．认识“邮、递、裹、寄、局、堆”等16个生字和书写“邮、递、员”等9个字。
会正确读写“邮递员、黄狗、原来、叔叔、摩托车、邮局、礼物”等词语。
2．分角色有感情地朗读课文，理解课文内容。
3．积累词语和句子，并能够仿照课文中的例句，将句子补充完整。
4．让学生体会到快乐应该就像长颈鹿送来的花籽，不经意间给别人带来惊喜，快乐了自己，也快乐了别人。
学习生字新词、积累语言。
理解课文内容，有感情的读好人物对话，体会文章表达的情感。
课件、小动物头饰2课时第一课时一、导入新课1．教师手拿一束鲜花，让学生看看、闻闻：喜欢吗？今天老师带着同学们一起读一个关于鲜花的故事。
(板书课题“开满鲜花的小路”)。
2．学生齐读课题。
3．师：看到课题你想知道什么？学生提问质疑，教师根据学生的回答梳理有价值的问题。
(1)课文主要讲的是什么内容？(2)小路上为什么会开满鲜花？二、初读课文学习生字1．课件出示初读要求。
(1)学生自由读课文，边读边想，课文讲了什么内容？课文有几个自然段？(2)用你喜欢的符号标出本课生字。
(3)小组合作学习课文中带拼音的生字，互听互读。
2．检查小组合作学习情况。
(1)出示我会认的生字：邮递裹寄局堆粒破漏懊丧啊猬绚籽礼。
(2)抽学生读生字。
(3)摘苹果游戏。
(4)学习词语：邮递员、黄狗、包裹、颗粒、原来、叔叔、摩托车、懊丧、邮局、礼物。
(5)将词语放回句子中让学生练读。
三、再读课文，梳理课文内容1．课文共有几个自然段？指名学生回答。
2．课文主要讲了什么内容？引导学生使用填空方式总结课文主要内容。
部编版二年级语文下《开满鲜花的小路》生字课件
3 开满鲜花的小路
会写字
xiān
音序：X 偏旁：鱼
结构：左右 笔画数：14
组词：鲜花 鲜艳 鲜红
笔yóu
音序：Y
结构：左右
偏旁：阝 笔画数：7
组词：邮递员 邮寄 邮局
笔顺：
造句：我的爸爸是一位邮递员。
dì
音序：D 结构：半包围
偏旁：辶 笔画数：10
组词：传递 邮递 递交
笔顺：
造句：古时候，大家是用鸽子传递消息的。
yuán
音序：Y 偏旁：口 组词：队员 笔顺：
结构：上下 笔画数：7 成员 团员
造句：他的梦想是成为一名篮球运动员。
yuán
音序：Y 偏旁：厂 组词：原来 笔顺：
结构：半包围 笔画数：10 原因 草原
造句：夏天的草原风和日丽。
音序：L
结构：左右
偏旁：礻 笔画数：5
组词：礼物 礼品 礼貌
笔顺：
造句：妈妈送给我一个包装精美的礼物。
shū
音序：S
结构：左右
偏旁：又 笔画数：8
组词：叔叔 大叔 师叔
笔顺：
造句：今天是张叔叔的生日。
jú
音序：J
结构：半包围
偏旁：尸 笔画数：7
组词：邮局 警局 布局
笔顺：
造句：今天妈妈要去邮局寄信。
duī
音序：D
结构：左右
偏旁：土 笔画数：11
组词：堆放 堆积 一堆
笔顺：
造句：这是一堆篮球。
lǐ
统编部编版二年级语文下册第3课《开满鲜花的小路》名师教案
《开满鲜花的小路》名师教案—、文本教学解读《开满鲜花的小路》是作家林颂英的一篇童话故事，课文讲述了鼹鼠收到长颈鹿大叔寄来的一个包裹，在拿去松鼠太太家的途中，包裹里的花籽漏了一路。
第二年春天，这条通往松鼠家的路，成了一条开满鲜花的小路。
故事情节生动有趣，后半部分结构相似，旨在让学生于识字、朗读中学习语言、积累语言，感受故事中传递出的美好情愫。
这样一篇课文，除去识字、写字、朗读这些其性的教学内容外，有两点是值得关注的：首先，课文题目是《开满鲜花的小路》，关键词是“开满鲜花”，作者在写春天小路上的鲜花时，用了一组词——“绚丽多彩、五颜六色、花朵簇簇”，从色彩到数量，下子集中出现了这么多写花的词语，对于二年级的学生来说，无疑是一次积累语言的好机会。
其次，作者写刺猬太太、狐狸太太眼中的鲜花，用了这样的句子——“门前开着一大片五颜六色的鲜花”“门前开着-大片绚丽多彩的鲜花”。
句中的“一大片、五颜六色、绚丽多彩”这些词从数量与色彩两方面将鲜花描写得更具体了。
这是让二年级孩子学会把所看到的事物说具体、说生动的一个很好的范例。
因此，本课教学中安排了“理解词语”迁移运用"这两项教学内容。
本课教学内容，主要有以下几项：1.识写生字。
本课要求认读15个生字，会写9个生字。
认读“邮、局、递”三个生字，宜以词语的形式串联起来借助图片认读，在认读“邮局”后引出“邮递员”，指出邮局里负责送信件的人叫“邮递员”。
认读“堆、籽、裹、寄、礼、绚、猬”，可以结合课文内容组成短语读一读，如“一堆花籽”“一个包裹”，其中，“裹”字字形复杂，可将文中带“裹”的词语、短语集中出示，比如“寄包裹、领包裹、打开包裹、拿着包裹、包裹单”，在反复认读中强化字形。
接着还可从汉字的构字特点出发，用“加一加”的方法，“衣+果”合成“裹”，本义是指古人用衣服包住从山上采的野果，如今本义多消失。
“礼、绚、猬”三个字可先出示短语，“美好的礼物”“绚丽多彩的鲜花”“刺猬太太”，再将短语送到句子中读一读，“刺猬太太门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。
3.开满鲜花的小路
云雾山镇中心小学二年级语文下册第一单元— 3.开满鲜花的小路3.开满鲜花的小路【教学内容】部编版语文二年级下册第一单元3.开满鲜花的小路【教材分析】本课讲了一个有关鲜花的童话故事，讲述了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生一个包裹，鼹鼠先生却不知道包裹里是什么东西，后来还意外把里面的颗粒漏在了去松鼠太太家的路上，却不曾想到春天来了，原来洒满颗粒的路上开满了鲜花的故事，以童话故事的形式告诉我们美好的事物才是最好的礼物。
教育学生要懂得发现美、欣赏美、赞美美、分享美。
教材插图根据课文的内容，形象生动地展现了春天到了动物们在一起欣赏鲜花的美好场景。
因此，在本课的教学设计中，将通过看图学文使学生看到动物们在花丛中嬉戏，培养学生欣赏美和分享美的能力，通过这样的学习方式，学生自主识字和独立阅读的能力得以培养，学习需求得以满足，学习能力得以提升。
【学情分析】根据低年级孩子特有的年龄特点及他们爱思考，乐于探索新鲜事物的特点，我在导入题时采用了层层揭示的方法。
以兴趣为前提，让学生主动积极地去读书，去寻找问题的答案，激发学生的兴趣，再辅助提一些读书的具体要求，收到的效果非常明显。
阅读教学中，教师要以多种形式为学生创设朗读的机会，让他们享受成功的愉悦。
本文生动有趣，以对话为主，是进行朗读训练的好材料，在教学中我用了自读、对读、男女生读和分角色读等多种方式进行朗读练习。
重点体会并读好了以下几个地方：鼹鼠先生把包裹弄破的懊恼心情；刺猬太太、狐狸太太看到路上开满鲜花的惊喜之情；鼹鼠、狐狸和松鼠太太说话时开心的语气。
这样一来，读中感悟、悟中激情，这样生动、活泼的朗读形式令孩子兴致盎然。
第一课时【教学目标】1.会认“邮、递”等16个生字，会写“邮、递”等9个生字，认识多音字“啊”。
云雾山镇中心小学二年级语文下册第一单元— 3.开满鲜花的小路2.正确、流利、有感情地朗读课文，能借助图画讲故事。
3.读懂课文，懂得分享生活中的美好事物和感受。
【教学重点】1.识记生字，分角色朗读课文。
部编版小学语文《开满鲜花的小路》课文原文及赏析
部编版小学语文《开满鲜花的小路》课文原文及赏析《开满鲜花的小路》课文原文：
春天来了，鼹鼠先生收到了一个包裹。
他打开一看，里面是一袋花籽。
他不知道是谁寄来的，也不知道怎么种。
于是，他拿着包裹去找刺猬太太。
刺猬太太看了说：“这是月季花的种子，你应该把它们种在泥土里。
”鼹鼠先生按照刺猬太太的话去做，他在小路上挖了许多小坑，把花籽一颗一颗地种了下去。
过了几天，小路上长出了一颗颗绿色的小苗。
鼹鼠先生开心极了，他每天都去浇水、施肥。
不久，小苗长大了，开出了五颜六色的花朵，小路变得像彩虹一样美丽。
所有的动物们都惊讶极了，他们纷纷来到小路旁，欣赏这美丽的景色。
鼹鼠先生笑了，他终于知道那个包裹是谁寄来的了，那是他的好朋友松鼠先生送的。
赏析：
《开满鲜花的小路》这篇课文以生动的故事和富有诗意的语言，展现了春天的生机和友谊的美好。
首先，课文通过鼹鼠先生收到一袋未知的花籽并将其种在小路上的情节，引导孩子们理解付出和耐心的重要性。
鼹鼠先生虽然不知道如何种植，但他愿意去尝试，去学习，这种积极的态度值得孩子们学习。
其次，课文描绘了花籽从播种到开花的过程，寓教于乐地向孩子们展示了生命的成长和变化，让他们感受到大自然的魅力和生命的奇迹。
最后，当小路变成一条开满鲜花的彩虹路时，所有的动物们都来欣赏，这让孩子们理解到分享和友谊的价值。
鼹鼠先生最终发现这个惊喜是他的好朋友松鼠先生送的，这不仅揭示了友情的力量，也教育孩子们要珍惜身边的朋友，懂得感恩。
总的来说，《开满鲜花的小路》这篇课文以其丰富的内涵和生动的故事，给孩子们带来了深刻的教育意义，是一篇优秀的语文教材。
人教部编版小学二年级语文下册《开满鲜花的小路》教学设计
第一单元课文第3课开满鲜花的小路内容分析《开满鲜花的小路》是一篇童话故事。
讲的是鼹鼠先生本想向松鼠太太请教长颈鹿大叔寄来的小颗粒是什么，可是缺不小心将它们漏在了路上。
春天，通往松鼠太太家的路上成了一条开满鲜花的小路。
从而得知，原来长颈鹿大叔寄来的小颗粒是花籽这样的故事。
正是这些花籽，给大家带来了快乐与美好。
语文要素分角色朗读课文，根据不同角色读好语气和重音。
教学目标知识与能力1.认识“邮、递、裹”等14个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮、递”等10个字，正确读写“鲜花、邮递员、先生”等12个词语。
2.分角色朗读课文，读好角色的语气,读出大家对“开满鲜花的小路”的赞美、喜爱之情。
过程与方法1.能根据图画，运用联系生活实际的方法理解“绚丽多彩”等词语的意思，仿照例句写句子。
2.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么。
情感态度价值观了解生活中其他美好的礼物，感受“礼物”带来的快乐与美好。
教学重难点教学重点分角色朗读课文，读好角色的语气。
教学难点能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中其他美好的礼物。
教学准备多媒体课件教学媒体选择图片、视频教学活动合作学习教学课时2课时第一课时课时目标1.认识“邮、递、裹”等15个生字，会写“鲜、邮、递”等9个字，正确读写“鲜花、邮递员、先生”等12个词语。
2.朗读课文。
教学过程一、欣赏小路，激趣揭题1.激趣导入。
你看到了怎样的小路？谁来说说？（课件出示小路图片）（引导学生说出“弯弯曲曲的小路”“种满绿树的小路”）2.大家想不想到这条开满鲜花的小路上走一走、看一看？今天，我们就一起学习课文《开满鲜花的小路》。
板书课题，齐读课题。
3.指导学习“鲜”。
（课件出示书写指导）（1）教师范写，提示要点：“鱼”作偏旁时，第八笔横改成提。
可组词“鲜艳”“鲜花”。
（2）学生书写，教师点评。
【设计意图】教师通过展示唯美的图片将学生带入课文的学习，要求学生用准确的语言描述画面，关注学生的语言表达。
部编版语文二年级下册3开满鲜花的小路教案(优选3篇)
部编版语文二年级下册3开满鲜花的小路教案（优选3篇）【部编版语文二年级下册3开满鲜花的小路教案第1篇】第一课时教学目标：1.认识“邮、递”等14个生字，会写“递、原、局”3个半包围结构的字。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文大意。
教学重点：正确、流利地朗读课文。
随文识字学词，写好半包围结构的字教学过程一、谈话导入，根据题目质疑1.谈话导入亲爱的小朋友们，温暖美丽的春天，不知不觉地来到了我们的身边。
在前面的学习中，我们一起寻找了春天的足迹，诵读了描写春天的古诗。
今天这节课，小熊老师想跟大家一起去读一读、讲一讲跟春天有关的故事。
引出课题《开满鲜花的小路》。
2. 根据题目质疑，带着问题听故事看到故事的名字，善于思考的小语就有问题了：【这条开满鲜花的小路在哪儿？是谁在小路上种的鲜花呀？在这开满鲜花的小路上，发生了什么有趣的事呢？……】我们一起带着问题听故事。
设计意图：立足单元整体，联系前两课，谈话导入新课，并引导学生养成带着问题阅读的好习惯。
二、初读课文，随文识字学词1.轻声、自由读课文现在请大家先轻声自由地读读课文，遇到不认识的字请拼音朋友帮帮忙，做到读准字音、读通句子，一边读一边标出自然段序号。
2.随文识字学词1）借助，学习“包裹、邮局、邮递员”a.学习包裹的“裹”b.认读带有“包裹”的词语包裹单寄包裹领包裹一个包裹打开包裹拿着包裹c.学习：邮局邮递员2）读一读，读准红色字的读音第一组：鼹鼠长颈鹿懊丧刺猬第二组：绚丽多彩花朵簇簇五颜六色设计意图：采用借助字形、、联系生活实际等方法，帮助学生读准字音、了解词意。
三、反馈朗读，感知内容1.再读故事，做到读正确、读流利。
2.反馈读书情况（“我问你答”游戏）：认真听老师提出的问题，用朗读课文的方式来回答。
做到听得清，找得准，读得正确、流利。
3.了解故事大意（“送小动物回家”游戏）1）圈出故事中的小动物2）想一想，填一填，把小动物送回家邮递员( )为鼹鼠先生送来了( )寄来的包裹单。
二年级下册语文素材 - 第3课《开满鲜花的小路》知识点梳理人教部编版
统编版小学语文二年级下册第3课《开满鲜花的小路》知识点课文知识点读一读，记一记鲜花邮递员先生原来大树邮局东西太太做客惊奇快活去年美好礼物我会写：鲜（鲜花）（新鲜）（鲜红）（鲜艳）邮（邮递员）（邮票）（邮局）（邮件）递（传递）（快递）（邮递）（递给）员（队员）（员工）（演员）（学员）原（原来）（草原）（高原）（原因）叔（大叔）（叔叔）（叔公）（叔母）局（邮局）（局长）（局面）（出局）堆（土堆）（沙堆）（堆放）（扎堆）礼（礼物）（礼品）（队礼）（军礼）易错字：字音包裹(guǒ) 一堆(duī)懊丧( sàng) 花籽(zǐ)字形“局”的第四笔是“”。
“堆”的最右边是四横。
多音字：种zhǒng（种子）zhòng（种树）奶奶把牡丹花的种（zhǒng）子种（zhòng）到了花盆里。
近义词：懊丧—懊悔美好—美妙快活—快乐正巧—恰巧惊奇—惊讶赶紧—赶快绚丽多彩—五颜六色反义词：懊丧—振奋快活—伤心绚丽多彩—暗淡无光词语搭配：一个包裹一堆颗粒一条小路一片鲜花寄包裹领包裹骑摩托车绚丽多彩的鲜花美好的礼物惊奇地说奇怪地问快活地蹦跳佳句：1、啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
2、松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
教材分析：《开满鲜花的小路》以童话故事的方式讲述了邮递员黄狗给鼹鼠先生寄送包裹，结果包裹破了，鼹鼠先生不知道是什么。
春天到了，沿路开满了鲜花，大家觉得真美，赞扬这是“多么美好的礼物”。
《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事，它运用拟人的修辞手法，讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包，鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去问松鼠太太，到了松鼠太太的家，发现邮包里面是空的，松鼠太太发现了邮包上有个小洞，春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事。
该故事虽然篇幅不长，人物对话简单洁明了，但为孩子营造了一个浪漫温馨的氛围，小路上，花朵簇簇，花香飘动，多美呀！这花是谁种的呢？富有悬念有趣的故事情节能吸引孩子的注意，生动浅显的语言，又便于孩子理解、记忆、学习。
部编版二年级下册《开满鲜花的小路》
3 开满鲜花的小路教学目标：1.指导学生认识“裹、寄”等11个认读字，会写“邮、递、员”等9个会写字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的含义。
3.理解课文内容，感受生活的美好，培养绿化意识。
4.引导学生感受生活中的美，热爱生活，喜爱大自然的情感。
教学重点：1.引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的意义，感受语言的趣味，感受生活的美。
2.指导学生根据课文内容，仿写句子，提升语言运用的能力。
教学过程：第1课时一、创设情境，导入课题1.欣赏图片，感受美丽的景色。
2.板书课题，指导读课题。
3.质疑。
师引导：“开满鲜花的小路”到底有多美，这些花是谁种下的呢？就让我们一起来读读课文，去寻找答案吧！二、初读课文，识记生字新词。
1.朗读课文我能行。
（1）学生自读课文，课件出示要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
（2）练读第1-5小节：谁能把这部分读正确呢？①学生自读，边读1-5小节，边圈画出本小节的生词。
②同桌互读，检查自读情况。
③课件出示加拼音的词语，（课件出示）：yóu dì yuán huánɡɡǒu yuán lái mó tuō chē yóu jú邮．递．员．黄．狗原．来摩托车．邮．局．bāo ɡuǒ jì lái yì duī kē lì pò le lòu dònɡào sànɡ包裹．寄．来一堆．颗粒．破．了漏．洞懊．丧．学生自由读。
指名读，教师相机提示“丧”是平舌音，“车”是翘舌音，“原、员”读音相同，都是整体认读音节，“黄”是后鼻音。
④出示去掉拼音的词语，（课件出示）：邮递员黄狗原来摩托车邮局包裹寄来一堆颗粒破了漏洞懊丧采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。
【优质课教学设计】开满鲜花的小路_语文_ 小学(1)(教学实录试讲稿)
部编人教版二年级下册《3、开满鲜花的小路》教学设计教材分析：《开满鲜花的小路》是小学语文人教版二年级下册第一组的第三篇课文。
课文讲的是鼹鼠先生本想向松鼠太太请教长颈鹿大叔寄来的小颗粒是什么，可是却不小心将它们漏在了路上。
春天通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
原来长颈鹿大叔寄来的小颗粒是花籽。
故事让人读来心中充满了温暖。
本单元的主题是春天，单元教学要素有两点：一是“朗读课文，注意语气和重音”，二是继续学习默读。
教学目标：1、正确认读“邮、递”等14 个生字，读准多音字“啊”，正确书写“鲜、邮”等9 个生字，会读“鲜花、邮递员”等词语。
2、有感情地朗读人物的对话，抓住“惊奇、奇怪”等词语指导读出句子的语气。
继续学习默读课文。
3、能根据图画理解绚丽多彩、花朵簇簇等词语，并仿写句子。
．4、理解“这是多么美好的礼物啊！”这句话。
教学重点：有感情地朗读人物的对话，抓住“喊、惊奇、奇怪”等词语指导读出句子的语气。
继续学习默读课文。
教学难点：理解“这是多么美好的礼物啊！”这句话。
教学过程：一、课初5 分钟展示同学们，昨天老师让大家阅读有关小动物的故事，谁能把你喜欢的故事分享给大家！注意展示的同学声音要洪亮，可以加上动作，听的同学要认真倾听，听完说说你知道了什么？开始！一、创设情境，导入新课：师：从前，在一个美丽的大森林里，有一条长长的小路，小路从森林的这一头一直延伸到另一头，小路两边分别住着：鼹鼠一家、刺猬一家、狐狸一家和松鼠一家,还有一位热心的邮递员——黄狗。
他们之间会发生什么故事呢？今天让我们一起来学习《开满鲜花的小路》，师板书课题，齐读课题。
二、初读课文，检查预习1、检查要求会认的生字词语师：课前大家已经做了预习，下面老师检查一下大家的预习情况，哪个小组给大家展示一下（课件出示要求会认的生字词语）（找2 组，开火车领读）师：声音洪亮，字音准确！生字认读的这么熟练，大家是怎样记住的呢？（生交流识字方法）师：识字方法这么多，怪不得认识得这么快，那老师增加一下难度，你还认识吗？（出示去掉拼音的词语让学生朗读）2、指导写字师：读得声音洪亮，字音准确，真不错来，猜猜看，你认识这个字吗？师：同学们，这是“鲜”字的金文，鲜指的是新的、没有变质的、滋味美好的食物，鱼肉和羊肉合起来，滋味特别的鲜美，你看中国的汉字多么有趣、多么奇妙啊！随着岁月的流逝，鲜发生了变化——这是鲜的小篆，这是鲜的隶书，这是鲜的草书，这是鲜的行书，这是鲜的楷书。
小学二年级下册语文第3课开满鲜花的小路教案3篇
【导语】《开满鲜花的⼩路》是⼀篇童话故事。
讲述的是鼹⿏先⽣本想向松⿏太太请教长颈⿅⼤叔寄来的⼩颗粒是什么，可是却不⼩⼼将它们漏在了路上。
春天,通往松⿏太太家的路，成了⼀条开满鲜花的⼩路。
原来，长颈⿅⼤叔寄来的⼩颗粒是花籽。
花籽，这是⼀份多么美好的礼物，它给⼤家带来了快乐与美好。
准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】⼩学⼆年级下册语⽂第3课开满鲜花的⼩路教案 教学⽬标： 1、认识“邮、递”等14个⽣字，读准多⾳字“啊”，会写“鲜、邮”9个字，会写“鲜花、邮递员”等14个词语。
2、分⾓⾊朗读课⽂，读好⾓⾊的语⽓。
3、能借助图画，仿照例句写句⼦。
4、能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解⽣活中还有哪些美好的礼物。
教学重点： 1、正确识字、写字。
2、分⾓⾊朗读课⽂，读好⾓⾊的语⽓。
教学难点： 1、分⾓⾊朗读课⽂，读好⾓⾊的语⽓。
2、借助插图讲故事。
课时安排： 共2课时 教学过程： 第⼀课时 ⼀、创设情境，激趣导⼊ （⼀）板书“⼩路”，指名读词。
（⼆）看，这条⼩路上开满了鲜花。
（出⽰开满鲜花的⼩路图⽚）这是⼀条开满鲜花的⼩路。
板书课题。
（三）“鲜”是我们要学习的⽣字，有什么好办法记住它？（鱼和⽺，组成鲜）⽤“加⼀加”的⽅法可以记住“鲜”。
你们看，这是⾦⽂、⾦⽂⼤篆、⼩篆⾥的“鲜”字，古时候，⼈们将鱼和⽺混合在⼀起烹⾷，味道真是鲜美极了，所以古时候就有“鱼咬⽺，其味鲜”的说法。
（四）强调“鲜”字的写法。
（“鱼”作偏旁时，第⼋笔横改提；右边的“⽺”，竖要写得直⽽正。
）师范写，学⽣跟随⽼师书空“鲜”。
（五）指名读课题，强调“的”读轻声。
齐读课题，读出⼩路的美丽。
就让我们⼀起⾛进童话故事《开满鲜花的⼩路》。
⼆、初读课⽂，认读字词 （⼀）⾃由读课⽂，读准字⾳，读通句⼦，难读的地⽅多读⼏遍。
（⼆）同桌互相认读双横线⾥的⽣字，检查字⾳。
（三）出⽰⽣字卡⽚，⼩⽼师教读时强调“漏、礼”是边⾳，“丧、籽”是平⾆⾳，“懊、啊”是零声母⾳节，“堆”的韵母是“ui”⽽不是“ei”。
部编版语文二年级下册3开满鲜花的小路教案(精选3篇)
部编版语文二年级下册3开满鲜花的小路教案（精选3篇）【部编版语文二年级下册3开满鲜花的小路教案第1篇】开满鲜花的小路课题开满鲜花的小路课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.会读“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写本课“鲜、邮”等10个生字，会写“鲜花、邮递员”等12个词语。
2.分角色朗读课文，读好角色的语气。
3.能根据图画，仿照例句写句子。
4. 能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。
5．在分角色朗读中弄清故事的脉络，通过讨论，感受到鲜花给人们生活带来的美好。
6．培养学生热爱自然，懂得给人以美就是最好的礼物。
教学重点1. 会读“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写本课“鲜、邮”等10个生字，会写“鲜花、邮递员”等12个词语。
2.分角色朗读课文，读好角色的语气。
教学难点体会春天鲜花的美好，弄懂为什么“花籽是多么美好的礼物”。
教学素材1.能根据图画，仿照例句写句子。
2. 能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。
第一课时教学目标1. 能正确、流利地朗读课文，理解课文大意。
分角色朗读课文，读好角色的语气。
2. 认识生字，用自己积累的记字方法初步记住一些生字。
3.初步了解课文大意，了解故事大意。
教具准备生字卡片、多媒体课件、学生课外积累的有关花的词语、古诗句、等。
教学设计设计意图导入（）分钟一、激趣导入,积累词语1.生活中有各种各样的小路，你喜欢什么样的小路呢？（学生回答）出示开满鲜花的小路，问学生：看了这幅，你觉得这条小路怎么样？生：美。
如果在我们生活的院子周围，也有这样一条小路，一到春天，鲜花盛开，芳香四溢，大家喜欢吗？今天，我和大家一起去看看这样一条无意中出现的开满鲜花的小路！（板书课题）（课件出示1）范读课文，请同学们边听边完成：（课件出示2）①标出自然段的序号。
②用自己平时喜欢的符号画出生字新词，把读不准的字做上记号。
部编人教版二年级语文下册3开满鲜花的小路 (1)
“懊丧”是什 么意思？
懊丧：因事情不如意而情绪低落，精神不振。
我会说句子 因为包裹里的东西不见了，鼹鼠先生很懊丧。
你在什么时候会感到懊丧呢？
练习：
因为
，我很懊丧。
开满鲜花的小路
1 2 3
邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”
原来，长劲鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看 鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长劲鹿大叔 松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，
开满鲜花的小路
鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。
他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是
什么东西。
开满鲜花的小路
鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松 鼠太太：“长劲鹿大叔寄来了一个包裹，请您看看 是什么东西？”
开满鲜花的小路
松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，
包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹
ào sàng
wèi xuàn
懊 丧 啊 猬 绚 籽礼
我会读词语
邮递员 包裹 寄来 邮局 一小堆 颗粒
破了
漏在
懊丧
啊呀
刺猬
绚丽
花籽
礼物
默读课文思考：课文中出现了几个小动 物，请把他们找出来。
邮递员黄狗在门口喊：“鼹先生鼠先生，您的包裹单！”
邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”
原来，长劲鹿大叔给鼹鼠寄来了一个包裹。
3. 开满鲜花的小路
部编新人教版二年级下册
我会读词语
yóu dì guǒ jì jú duī lì
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随堂练习
一、把下列音节补充完整。
ɡ_u_ǒ_ 包裹
●
w_è_i_ 刺猬
●
d_u_ī_ 一堆
●
_s_ànɡ 懊丧
●
_x_uàn 绚烂
●
_z_ǐ 花籽
●
二、课内阅读。
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了， 去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么 美好的礼物啊!”
松鼠太太说长颈鹿状元成才路大叔的花籽是_美__好___ 的礼物，因为这状元成才路些花籽让小动物门前的小路 _开__满__了__鲜__花___,给大家带来_美__丽__和__快__乐__。
lòu
漏水
lǐ
礼物
邮包寄 局递裹 破漏一了水堆
懊啊丧
礼物
刺绚猬丽 花籽
绿色圃中小学教育
观察剩下的字，说说你的发现。
鲜邮递员原
状元成才路 状元成才路
叔局堆礼 状元成才路
鱼 羊 鲜 状元成才路 弟 辶递
由 阝邮 口 贝员
整体感知
分角色朗读课文， 找一找课文中共出现了 哪几种动物。
小路
开满鲜花 的小路
3 开满鲜花的小路
R·二年级语文下册
读课文，找出不认识的字词，多读几遍。
xiān
鲜花
jì
寄来
ào sànɡ
懊丧
状元成才路 状元成才路
yóu dì yuán
邮递员
jú
邮局
à
wèi
状元成才路
ห้องสมุดไป่ตู้
啊 刺猬
ɡuǒ
包裹
duī
一堆 状元成才路
xuàn
绚丽
yuán
原来
pò
破了
zǐ
花籽
shū
大叔
这一系列情感变化，都要用心把它表现出来， 还要用惊喜的语调读出其他小动物看见开满 鲜花的小路后的心情。
读一读，注意加点的部分。再看看课文插 图，依照例句说一说。
◇ 门前开着一·大·片·五·颜·六·色·的·鲜花。 ◇ 房子旁边__有__一__条__弯__弯__的__小__路____。
◇ 山坡上___长__满__了__茂__密__的__果__树_____。 ◇ ___天__空__中__挂__着__一__轮__洁__白__的_圆__月____。
再读课文，想一想：鼹鼠先生得到有包裹的 通知后，它的心情怎样？有什么变化？
状元成才路 状元成才路
惊喜
得到有包 裹的通知
懊丧
状元成才路
漏掉包裹内 状元成才路 的小颗粒
惊喜
看到开满鲜 花的小路
惊喜
qí
鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到
jú
邮局去领包裹。他回家后打开包裹，
duī
看见一堆小颗粒，可认不出是什么 状元成才路
状元成才路
2.苹果很甜。 状元成才路 ____苹__果__真__甜__啊_____！
状元成才路 状元成才路
春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太
à
太家做客。啊，通往松鼠太太家的路， 成了一条开满鲜花的小路。
惊喜
自由读课文，找一找： 动物们看到这条开满鲜花的 小路，各有什么反应？
写出了花朵颜色的鲜艳美丽 刺猬太太走出门。看到门前开着一大片
课文中“美好的礼物”指的是什么？生活中 还有什么也是美好的礼物？
参考答案： 课文中“美好的礼物”指长颈鹿大叔送给
鼹鼠先生的花籽，因为这些花籽让小路开满了 鲜花，给所有的小动物带来了美丽和快乐。
生活中“美好的礼物”很多，只要是给别 人带来美好和快乐的东西都可以：如同学遇到 难题时，你的讲解；下雨天你向别人撑开的雨 伞；还有对有困难人群的爱心捐助等等。
活地蹦啊跳啊。
状元成才路
小动物们的表现说明了他们都很喜欢
状元成才路
这些美丽的鲜花，这条开满鲜花的小路给 大家带来了快乐。
状元成才路 状元成才路
我会写
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
__房__子__旁__边__有__一__条__弯__弯__的__小__路____。 ___山__坡__上__长__满__了__茂__密__的__果__树_____。 __天__空__中__挂__着__一__轮__金__黄__的__太__阳____。
课后作业
1. 熟读课文，会认会写本课生字词。 2. 搜集一些关于分享快乐、传递快乐的故
事，然后讲给同学们听。
xuàn
绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是 谁在我家门前种的花？多美啊！”
刺猬太太很喜 欢这些鲜花。
狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五 颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在 我家门前种的花？真美啊！”
狐狸太太也很 喜欢这些鲜花。
松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵
cù
簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快
长颈鹿 大叔
邮递员
黄狗
通知
寄包裹
鼹鼠 先生状元成才路
松鼠太太
小松鼠 做客
状元成才路 状元成才路
路过 狐狸太太 状元成才路 小狐狸
路过 刺猬太太 小刺猬
课文解y邮óu读递dì员黄狗在门口喊：“yǎ鼹n s鼠hǔ先生，
您的包裹单！j”ǐnɡ
jì
原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来
了一个包裹。
开门见山，点明了故事发生的起因：长 颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。
结构梳理
开满鲜花 的小路
长劲鹿大叔 寄来花籽
小路 开满鲜花
状元成才路
小动物们 美好的礼物 状元成才路
分享快乐 传递快乐
状元成才路 状元成才路
拓展延伸
学完了这篇小故事，你有什么感悟呢？
赠人玫瑰，手有余香。只有懂得分享 快乐，传递快乐，我们的生活才会更幸福、 更快乐。让我们都做一个快乐的传递者吧， 做一个乐于助人的热心人。
读课文，说一说：长颈鹿大叔 寄给鼹鼠先生礼物是什么？
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道
zǐ
了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。
lǐ
这是多么美好的礼物啊!”
松鼠太太为什么说是美好的礼物？
因为是长颈鹿大叔去年送来的花籽，才 让这条小路开满了鲜花，这条开满鲜花的小 路带给了大家美丽和快乐，所以松鼠太太才 说：“这是多么美好的礼物！”
状元成才路 状元成才路
三、词语积累。 形容颜色鲜艳的词语
绚丽多彩 五颜六色 五光十色 光彩夺目 娇艳欲滴 万紫千红
课后习题参考答案
分角色朗读课文。
朗读指导： 故事中出现的小动物很多，主要的角
色是鼹鼠先生，从鼹鼠先生得到有包裹通 知的惊喜，到漏掉包裹内小颗粒的懊丧， 最后看到开满鲜花的小路的惊喜。
状元成才路 状元成才路
东西。状元成才路说明了鼹鼠先生对包裹非 常喜欢，迫切地想拿到它。
懊丧
松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么
pò
也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。
lòu
ào sànɡ
看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊 丧。
感叹句
我会写
把下列句子改为感叹句。
1.桃花很美。 ____桃__花__真__美__啊_____！