新人教版一年级数学加法课件
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2024年秋新人教版1年级上册数学教学课件 5 6~10的认识和加减法 练习十
人教版数学一年级（上）
练习十
6——10的认识和加减法
重点回顾
一共有几只？
还剩几只？
？只
把两部分合在一起, 用加法算。
从总数中去掉一部分，用减法算。
一共有几只？
还剩几只？
练习巩固
1. 看图先说一说，再填一填。
一共有几只鱼？
3
3
6
3
3
+
算式中的两个3“练习十”
我知道他在收向日葵。
一共有7朵向日葵，
收了4朵，
还剩几朵？
3
7
4
−
教材第49页“练习十”
哇，门口的花开啦。
左边有2朵，
右边有5朵，
一共有几朵？
7
2
5
+
教材第49页“练习十”
他们在搬玉米。
一共有6个玉米，
妹妹抱2个，
哥哥抱几个？
4
6
2
−
教材第49页“练习十”
哇，菜园里的茄子可真大。
教材第48页“练习十”
4. 说一说图里有什么，要解决什么问题，再解答。
5.
7−6=
6
4+2=
3+3=
5−1=
2+2=
6−6=
4+3=
2+5=
1+5=
7+0=
7
7
1
4
4
9
0
7
6
教材第49页“练习十”
6. 说出要解决的问题，再解答。
哇，好多问题！我们来比赛吧，看谁解决的问题多。
还是先来找一找，看要解决哪些问题吧！
左边有3个，
右边有2个，
练习十
6——10的认识和加减法
重点回顾
一共有几只？
还剩几只？
？只
把两部分合在一起, 用加法算。
从总数中去掉一部分，用减法算。
一共有几只？
还剩几只？
练习巩固
1. 看图先说一说，再填一填。
一共有几只鱼？
3
3
6
3
3
+
算式中的两个3“练习十”
我知道他在收向日葵。
一共有7朵向日葵，
收了4朵，
还剩几朵？
3
7
4
−
教材第49页“练习十”
哇，门口的花开啦。
左边有2朵，
右边有5朵，
一共有几朵？
7
2
5
+
教材第49页“练习十”
他们在搬玉米。
一共有6个玉米，
妹妹抱2个，
哥哥抱几个？
4
6
2
−
教材第49页“练习十”
哇，菜园里的茄子可真大。
教材第48页“练习十”
4. 说一说图里有什么，要解决什么问题，再解答。
5.
7−6=
6
4+2=
3+3=
5−1=
2+2=
6−6=
4+3=
2+5=
1+5=
7+0=
7
7
1
4
4
9
0
7
6
教材第49页“练习十”
6. 说出要解决的问题，再解答。
哇，好多问题！我们来比赛吧，看谁解决的问题多。
还是先来找一找，看要解决哪些问题吧！
左边有3个，
右边有2个，
人教版一年级上册数学20以内的进位加法例题六课件PPT
20以内的进位加法
解决问题（例6）
一、复习铺垫，导入新知
看图解决问题
1. 从图中你都知道了什么？
2. 要求的问题是什么？
3. 你能完整地说说这幅图的意思吗？
4. 要求“一共有多少只兔子？”，该怎样解答？
5. 这个算式是什么意思？这个呢？
6. 都求的是“一共有多少只兔子？”，点击请替换文字内容 请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此
04
教学反思
教学反思
发展趋势
01
形势倒逼
02
内在需求
03
点击请替换文字内容 请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。
点击请替换文字内容 请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。
02
教学策略
教学分析
01
02
03
04
05
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问题：
二、学习新知，明晰思路
（一）出示图片，收集信息。
问题：
1. 从图中你都知道了什么？能到前面边指边说吗？
3. 你能完整地把这幅图的意思说一说吗？
（二）自主探究，暴露资源。
4. 可以怎样解答呢？同学们自己试一试。
原来有多少个 ？
解决问题（例6）
一、复习铺垫，导入新知
看图解决问题
1. 从图中你都知道了什么？
2. 要求的问题是什么？
3. 你能完整地说说这幅图的意思吗？
4. 要求“一共有多少只兔子？”，该怎样解答？
5. 这个算式是什么意思？这个呢？
6. 都求的是“一共有多少只兔子？”，点击请替换文字内容 请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此
04
教学反思
教学反思
发展趋势
01
形势倒逼
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内在需求
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教学策略
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01
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问题：
二、学习新知，明晰思路
（一）出示图片，收集信息。
问题：
1. 从图中你都知道了什么？能到前面边指边说吗？
3. 你能完整地把这幅图的意思说一说吗？
（二）自主探究，暴露资源。
4. 可以怎样解答呢？同学们自己试一试。
原来有多少个 ？
一年级数学上册 二十以内的进位加法—凑十法 人教版 课件(17张PPT)
凑十缺一
十二
探究新知
9+3=?
添凑加十小法标题
9+3=
＋ ＋
＋＋
看大数 分小数 凑成10 加剩数 最后是得数
凑十歌
一九一九好朋友，二八二八手拉手。 三七三七真亲密，四六四六一起走。 五五凑成一双手。
添凑加十小法标题
9+7=
＋ ＋
＋＋
看大数 分小数 凑成10 加剩数 最后是得数
总结回顾
凑十歌
人教版小学数学一年级上册
二十以内的进位加法 ——九加几
一天兔八哥过生日， 小狗和叮当猫都把胡萝卜 送给他作为生日礼物。
叮当猫送给兔八哥9根胡 萝卜作为生日礼物。
小狗送给兔八哥3根胡萝 卜作为生日礼物。
这时兔八哥犯 了迷糊，究竟一共 有多少根胡萝卜呢
数数法 接着数
凑十法
凑大数，拆小数， 凑成十，算得数。
一九一九好朋友，二八二八手拉手。 三七三七真亲密，四六四六一起走。 五五凑成一双手。
你学会了吗？
谢 谢 观 看！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人教版一年级上册数学总复习加法和减法课件PPT
教学反思
感谢聆听
演讲人：
2019
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2020
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教学策略
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教学策略
教学分析
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03
教学过程
教学过程
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新人教版数学一年级上册《加法和减法》优质公开课课件.ppt
新课程 新思想 新理念
加法和减法的 初步认识
一共有( 3 )只小狗？
1
2
3
1＋ 2 ＝ 3
加号 等号 1加2等于3
3＋ 1 ＝ 4
读作：3加1等于4。
摆一摆，再说算式．
1＋1＝2
2＋2＝4
4＋1＝5
3＋2＝
2＋3＝
摆一摆．
3＋1＝
1＋ ＝
说算式
还有( 2 )只小狗？
3
1 2
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
▪ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
▪ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 1:43:27 PM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
加法和减法的 初步认识
一共有( 3 )只小狗？
1
2
3
1＋ 2 ＝ 3
加号 等号 1加2等于3
3＋ 1 ＝ 4
读作：3加1等于4。
摆一摆，再说算式．
1＋1＝2
2＋2＝4
4＋1＝5
3＋2＝
2＋3＝
摆一摆．
3＋1＝
1＋ ＝
说算式
还有( 2 )只小狗？
3
1 2
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
▪ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
▪ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 1:43:27 PM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教版一年级数学上册《加法》教学PPT课件(3篇)
环节三 巩固应用
摆一摆，填一填
4
14
说一说算式表示的意思，再摆一摆，完成计算。 观察这两组算式，你有什么发现？
环节三 巩固应用
摆一摆，写一写，说一说 （1）用桌子上的5根小棒摆出不同的加法算式。 （2）把你摆出的算式写下来。 （3）根据每个算式说3句话。
环节四 拓展认识
看图提出加法问题，并列出加法算式。
325 123
拓展练习
1
3
5
7
2
环节四 拓展认识
这把事想加加节你，一法法课想并想？计你到把在你算有的小什能的什例故么举例么子 事情 出 子收编 画况 生 吗获成 成下 活 ？？一 一要 中个 幅用 运小 画到 用故 。
加法
教学目标
通过操作、演示，知道加法的含义，能正确读出加法算式 ，初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。
通过操作、表述，培养动手操作能力、语言表达能力，形 成初步的数学交流意识。
，4、5， 一共有几只小松鼠？你是怎么想的？ 一共5只。
你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？
3＋2＝5你是怎么算出来的？
加法
1、2、3、4、5
3＋2＝ 5
32
从3接着数 ，4、5， 一共5只。
做一做
4＋1＝ 5
1＋4＝ 5
做一做
摆一摆，填一填。
1＋3＝ 4
3＋ 1 ＝ 4
做一做
先用 摆一摆，再填得数。
体会数学知识与生活的联系，激发学习兴趣，积极主动地 参与数学活动，获得成功体验，增强自信心。
教学重点
理解加法的意义，能正确计算5以内数的加法。
教学难点
能正确观察情境图，口述题意，并列式计算。
数一数图中物体的数量是多少？
(新插图)人教版一年级上册数学 3-5-1 理解加法的含义 知识点梳理课件
提 升 点 1 理解算式中每个数表示的意思
2．照样子，在图中圈出彩色数字所指的部分。
圈一圈略
点评：第一幅图中，有 1 只小猫在玩皮球，又跑来 2 只小猫，所以现在一共有 3 只小猫，所以 2 ＋ 1 ＝ 3 中的 2 表示的是跑过来的那两只小猫。先观察 图中的物体分为哪两部分，数量分别是几，分别对 应等号前面的两个数字，等号后面的数字表示图中 两部分物体合起来的总量。
第三单元 5 以内数的认识和加减法 5. 加法
第 1 课时 理解加法的含义
知 识 点 理解不同的两部分及合起来的总数的含义
1．看图填一填。 这部分是 3 支。 这部分是 3 只。
这部分是 2 支。 这部分是 1 只。 合起来一共是 5 支。合起来一共是 4 只。
3+ 2 = 5 3+ 1 = 4
点评：第一幅图中，女孩右手有 3 支蓝色的笔，左 手有 2 支绿色的笔，合起来是 5 支笔，所以是 3＋ 2＝5。第二幅图中，左边有 3 只狐狸，右边有 1 只 狐狸，合起来是4 只狐狸，所以是 3＋1＝4。
提 升 点 2 正确式解决问题
3．(易错题)看图写算式。
(1)
(2)
224
235
点评：鱼缸里有 2 条鱼，又倒进来 2 条鱼，一共有 4 条鱼，列式为 2＋2＝4。 湖面上有 2 只天鹅，又飞来 3 只天鹅， 一共有 5 只天鹅， 列 式 为2＋3＝5。
2024秋季新教材人教版一年级上册数学第一单元第2课第1课时--加法-教学课件
加法算式： 3 ＋ 1 ＝ 4 读作：3加1等于4。
…
加号
用“＋”表示合并。
试一试
果果怎么做，就可以使自己的
我再摘1个，就和 花花的同样多了。
和花花的同样多?
果果
花花
3 ＋ 1＝4
2Leabharlann 树上有3只小松鼠，又跑来2只。
说你一能说提，出你一从个图数中学知问道题了吗哪？些信息？
树上有3只小松鼠，又跑来2只。
义务教育人教版一年级上册
一 5以内数的认识和加、减法
2 1~5的加、减法
第1课时 加 法
复习导入
开小火车啦！
4
12 32
3 1
5 123 4 43 21
探究新知
1
小朋友一手拿着3个橙气球， 把3个橙气球和1个蓝气球
一手拿着1个蓝气球。
合并在一起了。
仔细观一察共，有说多一少说个你气看球到？了什么。
小朋友一手拿着3个橙气球， 一手拿着1个蓝气球。
把3个橙气球和1个蓝气球 合并在一起了。
把3个橙气球和1个蓝气球合并在一起， 一共有4个气球。
拿出准备好的小圆片，照样子摆一摆，说一说。
把3个橙气球和1个蓝气球合并在一起，一共有4个气球。 把3个圆片和1个圆片合并在一起，一共有4个圆片。
把两部分合并在一起，求一共有多少，用加法计算。
现在一共有几只小松鼠？ 3 ＋ 2＝
2
3
4
1
5
3 ＋ 2＝ 5
3 ＋ 2＝ 5 从3后面接着数，4、5，一共5只。
32 5
快乐应用
【教材P25 T1】
1.看图说一说算式表示的意思。
2＋2＝4
4＋1＝5
【教材P25 T2】
(新插图)人教版一年级上册小学数学 第2课时 11 ~ 20的加减法 课件
6 11~20各数的认识
第 2 课 时 11～20的加减法
人教版数学一年级上册课件
复习导入
这个数是多少？
11个1个个十十十和和和 1974个2个个一一一
11191274
复习导入
看图列式。
4＋6＝10 10－6＝4 10－4＝6
探索新知
探究点1 10加几和相应的减法
10＋3＝13
13－3＝10 13－10＝3
ห้องสมุดไป่ตู้
19－5 ＝ 14 14＋4 ＝ 18
13＋4 ＝ 17 16－2 ＝14
19－7＝ 12 15＋2＝ 17
探索新知
探究点3 加减法算式各部分的名称
11 ＋ 2＝ 13
13 － 2 ＝ 11
加数 加数 和
被减数 减数 差
小朋友们和，小在伙加伴法互算相式说和一减说 法算式中算，式算各式部的分各的部名分称都。 有自己的名称呢，你知道吗？
19－10＝ 9 14－10＝ 4 13－10＝ 3
12－10＝ 2 16－10＝ 6 17－10＝ 7
十几减10等于几。
探索新知
因为梦想 所有我们必须努力
1. 想一想，填一填。 10 8 18 18 10 8 18 8 10
探索新知
因为梦想 所有我们必须努力
2. 算一算。 10＋7＝ 17 10＋9＝ 19
探索新知
因为梦想 所有我们必须努力
1. 算一算，并仿照样子连一连。
16＋3＝ 19
15－4 ＝ 11
和
加数
减数
被减数
差
当堂练习 相信有光 就在不远的前方
(易错题)看图列式计算。
？根
12 ＋ 4 16
19 － 8 11
第 2 课 时 11～20的加减法
人教版数学一年级上册课件
复习导入
这个数是多少？
11个1个个十十十和和和 1974个2个个一一一
11191274
复习导入
看图列式。
4＋6＝10 10－6＝4 10－4＝6
探索新知
探究点1 10加几和相应的减法
10＋3＝13
13－3＝10 13－10＝3
ห้องสมุดไป่ตู้
19－5 ＝ 14 14＋4 ＝ 18
13＋4 ＝ 17 16－2 ＝14
19－7＝ 12 15＋2＝ 17
探索新知
探究点3 加减法算式各部分的名称
11 ＋ 2＝ 13
13 － 2 ＝ 11
加数 加数 和
被减数 减数 差
小朋友们和，小在伙加伴法互算相式说和一减说 法算式中算，式算各式部的分各的部名分称都。 有自己的名称呢，你知道吗？
19－10＝ 9 14－10＝ 4 13－10＝ 3
12－10＝ 2 16－10＝ 6 17－10＝ 7
十几减10等于几。
探索新知
因为梦想 所有我们必须努力
1. 想一想，填一填。 10 8 18 18 10 8 18 8 10
探索新知
因为梦想 所有我们必须努力
2. 算一算。 10＋7＝ 17 10＋9＝ 19
探索新知
因为梦想 所有我们必须努力
1. 算一算，并仿照样子连一连。
16＋3＝ 19
15－4 ＝ 11
和
加数
减数
被减数
差
当堂练习 相信有光 就在不远的前方
(易错题)看图列式计算。
？根
12 ＋ 4 16
19 － 8 11
最新人教版小学一年级数学上册20以内的进位加法《5,4,3,2加几》优质教学课件
巩固练习
1.小薛同学买了一些水果，苹果花了8块钱， 梨花了7块钱，请问他买水果一共花了多少钱？
解答：7+8=15 分解：3+4+4+4=15
答：小薛同学买水果 花了15元。
巩固练习
1.小薛同学和好伙伴小刘一起去摘苹果，小 薛同学摘了5个苹果，小刘摘了6个苹果， 请问他们一共摘了多少个苹果？
解答： 5+6=11
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
再见
0
答：他们一共摘11个苹果。
课后作业
作业：1.课本第23题，第14题。 2.预习Байду номын сангаас节课学习内容。
学而不止
请对自己说出收获，对同
总结
学们说注意事项，对老师
说出你的困惑。
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
教学模板PPT
语文S版 二年级上
20以内的进位加法
5，4,3,2，加几
目录
01 探索新知 02 巩固练习 03 本课小结
探索新知
（一）自主探索学习5加几
5+6=？
5+7=？
5+8=？ 5+9=？
同学们，你是怎么做的呢？动一动脑筋想 一想吧。
探索新知
（一）自主探索学习5加几
方法1：5+6=11
分解：2+3+3+3=11
方法2：5+6=11
51
5+ 同学们，写一写其他题的解答方法吧。
教学课件数学人教版(2024版)一年级上册 第4章 11~20的认识(第3课时 简单加、减法) 课件
4
你们能根据图意列出一个加法 算式和两个减法算式吗？
10 + 3 = 13 13 – 10 = 3 13 – 3 = 10
十位 个位
你是怎样想的？ 1个十和3个一组成13
你是怎样算的？
【教材P81“做一做”第1题】
10 + 6 = 16 16 - 6 = 10 16 - 10 = 6
10 + 3 = 13 13 – 10 = 3 13 – 3 = 10
计算十几加几时，十位上的数不变， 把个位上的数相加。
11 + 2 = 13 ··· ··· ··· 加数 加数 和
10 + 4 = 14
··· 加数
加···数
··· 和
加号前面的数叫作加数，加号后面的数 也叫作加数，等号后面的数叫作和。
5
把看到的用算式表示出来。并说说你
是怎么算出结果的？
十位 个位
··· 被减数
减···数
差···
减号前面的数叫作被减数，减号后面的 数叫作减数，等号后面的数叫作差。
13颗
【教材P81“做一做”第2题】
？颗
13 + 3 = 16 ( 颗 )
？支
【教材P81“做一做”第2题】
17支
17 - 5 = 12 ( 支 )
今天这节课你们 有哪些收获？
布置作业
完成本课时 相关练习。
第四单元
人教版2024 数学 一年级上册
11~20的认识 简单的加、减法
0 0
你能说出计数器上的数吗？说说你是怎 么知道的。
12
十位 个位
（）
17
十位 个位
（）
算算这些题目，看谁算得又快又对。
一年级上册数学人教版8《20以内的简单加减法》课件(17张ppt)
仔细视察每组题，你有什么发现？
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3.想一想，填一填。 7 ＋ 3 ＝ 10 10 ＋ 2 ＝ 12 11 ＋ 2 ＝ 13
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通过本节课的学习，你知道了什么？
1. 10加几就是十几，十几减几就是10，十几 减10就是几。 2. 可以借助小棒、计数器，利用数的组成来 计算十几加几的不进位加法和十几减几的不 退位减法。
理解算理 11 ＋ 2 ＝ 13
13 － 2 ＝ 11
十位 个位
十位 个位
试着在计数器上拨一拨。
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认识各部分的名称 11 ＋ 2 ＝ 13
13 － 2 ＝ 11
加数 加数 和 被减数 减数 差
创设情境 探究新1＝11 11－1＝10 11－10＝1
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看图说算式
4＋6＝10 10－6＝4 10－4＝6
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看图说算式
5＋5＝10 10－5＝5
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理解算理
10＋3＝13 13－3＝10 13－10＝3
你会在计数器上 拨一拨吗？
10＋6＝16 16－6＝10 16－10＝6
你能看图写出三道算式吗？
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小结
讨论 怎样计算20以内的简单加减法？
10加几就是十几，十几减几就 是10，十几减10就是几。
可以用数的组成来计算十几加几的不 进位加法和十几减几的不退位减法。
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