【医学PPT课件大全】 老年痴呆患者的康复训练
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➢ 在忽略侧内用移动的颜色鲜艳的物体或手 电筒光提醒患者对该侧的注意。
➢ 阅读时避免读漏。
➢ 各项训练及活动尽可能地在其患侧进行， 使患者更多地向患侧转头或转动眼睛，增 强对患侧的注意力。
身体认知
➢ 刺激患者身体某一部位（例如轻轻拍打 瘫痪的手），让他说出其名称。
➢ 说出患者身体名称时让他指出其部位。
Q-(question)向自己提问该段的目的或意 义
R-(read)仔细阅读材料
S-(state)用自己的话陈述从段落中得到的 信息
T-(test)用回答问题的方法检验自己的记 忆
➢ 编故事法
（2）注意力和集中力训练
➢ 猜测游戏 ➢ 删除作业 ➢ 时间感训练 ➢ 数目顺序 ➢ 代币法训练
Baidu Nhomakorabea
（3）推理及解决问题能力 的训练
经常锻炼其思维活动。患者及其家属要树立战 胜疾病的信心，互相配合，提高患者生活质量。
【医学PPT课件大全】 老年痴呆患者的康复训练
二、痴呆的流行病学特点
全世界约2000万人患病。
男女发病比例相近；
我国AD大约有500万。老年性痴呆的发病 率： ➢65岁-69岁： 5%; ➢70岁以上： 10%; ➢80岁以上： 30%; ➢85岁以上： 〉40%。
2030年将有1200万患者。
（5）失认症的训练
1、触觉失认的训练
➢ 刺激增强-衰减法 ➢ 暗箱法
2、听觉失认的训
3、视觉失认的训练
➢ 颜色失认 ➢ 物品失认 ➢ 形状失认 ➢ 面容失认 ➢ 视空间失认 ：二维法，三维法
一侧空间失认（单侧忽略）的 训练
➢ 对忽略侧提供触摸、拍打、挤压、擦刷或 冰刺激等感觉刺激。
➢ 将患者急需要的物品故意放在其忽略侧， 让患者用另一只手越过中线去取它。
➢ 让患者先指出治疗师身体的某一部位， 然后指出他自身相应的部位。
➢ 描绘身体各部分的位置，画人的轮廓， 组装小型的人体模型，拼配人体和面部 的拼板玩具等。
老年性痴呆是一种进行性病变，起病时很 隐匿， 病情持续发展，为不可逆的病变，
预后不良。病程一般是5至12年，最后多
死于肺炎或尿路感染。血管性痴呆呈阶段 性进展，如无再次脑梗死，病情可保持稳 定，早期治疗可使智能障碍有所改善，故 称为可逆性痴呆，预后较前者为好。
（1）记忆训练活动
记忆训练是指任何一种能够助患者或护 老者去适应、明了或减轻因脑部受创而导 致的记忆障碍的技巧或策略。
瞬时记忆训练、短时记忆训练、长时 记忆训练、无错误学习技术、取消提示技 术、3R技术激发法。
记忆技巧法
➢ 首词记忆法
➢ PQRST法（Glasgow）
P-(preview)预习或浏览要记住的段落内 容
指出报纸中的消息 排列数字 问题状况的处理 从一般到特殊地推理 分类训练
（4）定向能力训练
实际定向疗法（reality orientation, RO）
这种疗法的根据是，老年人一般都有脱 离环境接触的倾向，而且由于病理原因 使部分大脑停止活动。因此，经常予以 刺激，反复作环境的定向练习；置患者 于人群集体之中，通过加强接触而减少 其孤独的倾向，最终可能使废用的神经 通路再次促通。
四、老年期痴呆的健康教育
➢ 老年期痴呆重在预防，早发现、早诊断、早治 疗；
➢ 老年痴呆患者的家庭护理； ➢ 需要有医师指导，建立家庭病房，定期检查随
访； ➢ 家庭病床要注意保持清洁卫生； ➢ 老年患者的护理除了生活护理外，还要注意合
理调制饮食与心理护理； ➢ 帮助患者做一些轻柔动作，要循序渐进地锻炼，
➢ 阅读时避免读漏。
➢ 各项训练及活动尽可能地在其患侧进行， 使患者更多地向患侧转头或转动眼睛，增 强对患侧的注意力。
身体认知
➢ 刺激患者身体某一部位（例如轻轻拍打 瘫痪的手），让他说出其名称。
➢ 说出患者身体名称时让他指出其部位。
Q-(question)向自己提问该段的目的或意 义
R-(read)仔细阅读材料
S-(state)用自己的话陈述从段落中得到的 信息
T-(test)用回答问题的方法检验自己的记 忆
➢ 编故事法
（2）注意力和集中力训练
➢ 猜测游戏 ➢ 删除作业 ➢ 时间感训练 ➢ 数目顺序 ➢ 代币法训练
Baidu Nhomakorabea
（3）推理及解决问题能力 的训练
经常锻炼其思维活动。患者及其家属要树立战 胜疾病的信心，互相配合，提高患者生活质量。
【医学PPT课件大全】 老年痴呆患者的康复训练
二、痴呆的流行病学特点
全世界约2000万人患病。
男女发病比例相近；
我国AD大约有500万。老年性痴呆的发病 率： ➢65岁-69岁： 5%; ➢70岁以上： 10%; ➢80岁以上： 30%; ➢85岁以上： 〉40%。
2030年将有1200万患者。
（5）失认症的训练
1、触觉失认的训练
➢ 刺激增强-衰减法 ➢ 暗箱法
2、听觉失认的训
3、视觉失认的训练
➢ 颜色失认 ➢ 物品失认 ➢ 形状失认 ➢ 面容失认 ➢ 视空间失认 ：二维法，三维法
一侧空间失认（单侧忽略）的 训练
➢ 对忽略侧提供触摸、拍打、挤压、擦刷或 冰刺激等感觉刺激。
➢ 将患者急需要的物品故意放在其忽略侧， 让患者用另一只手越过中线去取它。
➢ 让患者先指出治疗师身体的某一部位， 然后指出他自身相应的部位。
➢ 描绘身体各部分的位置，画人的轮廓， 组装小型的人体模型，拼配人体和面部 的拼板玩具等。
老年性痴呆是一种进行性病变，起病时很 隐匿， 病情持续发展，为不可逆的病变，
预后不良。病程一般是5至12年，最后多
死于肺炎或尿路感染。血管性痴呆呈阶段 性进展，如无再次脑梗死，病情可保持稳 定，早期治疗可使智能障碍有所改善，故 称为可逆性痴呆，预后较前者为好。
（1）记忆训练活动
记忆训练是指任何一种能够助患者或护 老者去适应、明了或减轻因脑部受创而导 致的记忆障碍的技巧或策略。
瞬时记忆训练、短时记忆训练、长时 记忆训练、无错误学习技术、取消提示技 术、3R技术激发法。
记忆技巧法
➢ 首词记忆法
➢ PQRST法（Glasgow）
P-(preview)预习或浏览要记住的段落内 容
指出报纸中的消息 排列数字 问题状况的处理 从一般到特殊地推理 分类训练
（4）定向能力训练
实际定向疗法（reality orientation, RO）
这种疗法的根据是，老年人一般都有脱 离环境接触的倾向，而且由于病理原因 使部分大脑停止活动。因此，经常予以 刺激，反复作环境的定向练习；置患者 于人群集体之中，通过加强接触而减少 其孤独的倾向，最终可能使废用的神经 通路再次促通。
四、老年期痴呆的健康教育
➢ 老年期痴呆重在预防，早发现、早诊断、早治 疗；
➢ 老年痴呆患者的家庭护理； ➢ 需要有医师指导，建立家庭病房，定期检查随
访； ➢ 家庭病床要注意保持清洁卫生； ➢ 老年患者的护理除了生活护理外，还要注意合
理调制饮食与心理护理； ➢ 帮助患者做一些轻柔动作，要循序渐进地锻炼，