会计专业课程设置满意度调查报告

图书资料不足, 24% 图书资料不足 教室数量不足
教学质量不高 教学内容陈旧
教学管理水平差 缺乏案例教学 教学设施不足
教室数量不足, 14%
教学质量不高, 20%
图 6.3
10
从图 6.1 我们可以看出，对课程体系和教学内容设计是否合理的问题，大部分同学 的态度是一般，这说明会计专业专业课的设置整体来说是比较合理的，但是还是存在 一些问题，仍有需要改进的地方。
2
调查策划书
一、调查背景
会计是一项专业性很强的工作。会计专业一直是我校重点建设的专业。会计专业 的教学水平影响着会计从业人员的素质和工作能力。对于培养会计人才的高等院 校，必须以专业现代化为核心，培养高素质劳动者和专业人才，运用现代教育思 想和观念，系统地进行课程体系、教学内容、教学方法和手段改革。以此构建科 学合理的现代化教学方法体系。
3、
60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
50% 40% 30% 20% 10% 0%
每周上课时间安排是否合理
56%
26% 20%
合理
一般
不合理
图 3.1
每周开设多少节专业课最合理
40% 36% 22%
3到6节
6到9节
9到12节
2% 12到15节
图 3.2
由上面两组数据可以看出，对于每周的课程安排，从上课时间来说，过半的同学认 为上课时间安排一般，26%的同学认为上课时间安排不合理，20%的同学认为上课时 间安排合理。由此可以看出，对于上课时间安排，学校还有值得改进的地方。 对于每周开始多少节专业课最合理的问题，40%的同学认为 3 到 6 节专业课最合适， 学校可以据此调增或条件专业课的数量，以达到最好的教学效果。
多数教师教学风 格
图 8.2
多数教室教学风格
理论联系实际教学效果良好
28%
理论讲解透彻但与实际脱节
38%
照本宣读
34%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%
图 8.3
12
老师讲课您更注 重什么
老师讲课您更注重什么
其他 2%
知识传递方式及效果
56%
课堂气氛
26%
知识广度 0%
二、调查目的
会计专业一直是北京化工大学北方学院的重点建设专业，本次调查针对会计专 业课程设置满意程度进行调查，以了解学生对课程安排是否满意。希望通过此次 调查了解当代大学生心理状态和受教育状态，对我校课程安排提供合理性建议。
三、调查内容
本次调查的主要方向是课程设置的满意度，包括同学对课程设置的了解程度、 课程具体安排、课程设置与专业培养能力、以及教师教学和课程设置存在问题等 多个方面。
1、
好找工作, 30%
学生选择专业原因统计图
专业调剂, 4% 个人理想, 26%
专业调剂 个人理想 父母意见 好找工作
父母意见, 40%
从上图我们可以看出，选择本专业的原因，专业调剂只占了 4%，大多数同学 是遵循父母意见选择的会计专业。好找工作和个人理想所占比例基本持平。
wk.baidu.com2、
对于专业课程设置的了解程度统计图
7、
60% 50% 40% 30% 20% 10%
0%
专业课集中还是分开开始问题
56%
28% 集中
14% 分散
介于两者之间
2% 不知道
由上图我们可以清晰的看到，大部分同学认为专业课的开始应该介于集中于分开之 间，既不要太集中，也不要太分散。
11
8、
对老师授课方式 是否满意
对教师教学方面的综合评价统计
A 合理 B 一般 C 不合理
4、您觉得每周上课时间安排是否合理
A 合理 B 一般 C 不合理
5、您觉得每周开设多少节专业课最合理
A 3-6 B 6-9
C 9-12 D 12-15
6、您觉得本专业课程的实用性如何
A 非常强
B 比较强
C 不太强
D 没实用性
7、您觉得，经过学习，您的实践能力有所提高吗
A 有较大提高 B 一般
对本专业不满意的地方
自己不感兴趣
24%
专业前景差就业难
16%
课堂教学方法单一
12%
实践环节薄弱
44%
其他
4%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%
图 6.2
本专业在教学条件中存在的突出问题
教学设施不足, 8%
缺乏案例教学, 28%
教学管理水平 差, 4%
教学内容陈旧, 2%
8
5、
对专业课的掌握情况
80%
76%
60%
40%
20% 8%
0% 完全掌握
14% 掌握的一般 感觉没学到东西
2% 不清楚
图 5.1
所学专业课对掌握专业技能是否有 帮助
80% 62%
60%
40%
28%
20%
0%
有很大帮助
一般
10% 帮助较小
图 5.2
由以上两组数据可以看出，我校学生大部分对专业课程掌握程度一般，需要更加努 力。
摘要
摘要
本文是针对我校会计专业进行的课程设置满意度调查报告，通过对课程设置 的了解程度、课程具体安排、课程设置与专业培养能力等方面以及对教师授课的 满意程度的调查分析得出关于我校会计专业学生对课程设置满意度的总体情况， 以及对学校在专业设置及管理方面提供一定参考依据。
关键词 会计专业 专业课程设置 满意度
18、您觉得专业课是集中开设好还是分散开设好
A 集中 B 分散 C 介于两者之间 D 不知道
19、您觉得本专业在教学条件中存在的突出问题是
A 图书资料不足
B 教室数量不足 C 教学质量不高
D 教学内容陈旧
E 教学管理水平差 F 缺乏案例教学 G 教学设施不足
20、您对所学专业课的满意度如何
A 非常满意
D 社会实践教学
15、您认为多数教师教学是
A 照本宣科 B 理论讲解透彻但与实际脱节 C 理论联系实际教学效果良好
16、对老师的讲课您更注重
A 知识广度 B 课堂气氛 C 知识传递方式及效果 D 其他
17、您认为教师在教学过程中应更加注重下列哪一项
A 知识的传授 B 能力的培养 C 素质教育
D 其他
目录
摘要 ................................................................ 2 调查策划书 .................................................... 2 问卷调查 ........................................................ 4 调查结果 ........................................................ 6 调查报告 ...................................................... 15
完全不清楚, 2%
了解, 12%
不怎么了解, 32%
了解 基本了解 不怎么了解 完全不清楚
基本了解, 54%
6
从本组数据可以看出，大多数同学对于课程设置的情况基本了解，但是还有 32%的同学对课程设置不怎么了解，完全不清楚的同学只占 2%，所以可以得出， 我校学生对课程设置还是有所了解的，我们要做的就是保持现状的同时，通过一 定的措施改进现状，让更多的同学了解自己所学专业的课程设置。
C 没用
4
12、您对本专业不满意的地方是
A 自己不感兴趣
B 专业前景差，就业难 C 课堂教学方法单一
D 实践环节薄弱
E 其他
13、您对老师的授课方式满意吗
A 很满意
B 有的满意有的不满意
C 不满意
D 不关心
14、如果不满意，您希望老师采用哪种教学方式
A 传统方式教学 B 多媒体教学 C 师生互动学习
B 比较满意
C 一般
D 比较不满意
5
调查结果分析
通过对会计学院 55 名学生进行调查，大智了解了会计专业学生对专业课设置 的满意状况。我们从 9 个方面，20 个问题对学生进行问卷调查。通过对调查问 卷调查结果分析可以看出，大部分同学对专业课设置一般满意，其中少部分同学 不太满意目前的课程设置。下面我对此进行具体分析。
四、调查方法
本调查采用问卷形式进行，随机抽取大一至大四 55 位同学进行不记名式问卷 调查。最后使用数据处理四舍五入进入统计表。
五、调查对象和样本量定
在我校会计专业中随机抽取调查对象，涵盖大一至大四四个年级，发放问卷 55 份，回收 50 份，回收率为 91%，无无效问卷。
3
问卷调查
会计专业课程设置满意度调查问卷
教师授课方式满意度
不关心 4%
不满意 4%
有的满意有的不满意
84%
希望老师采用哪 种教学方式
很满意
8%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%
图 8.1
希望老师采用哪种教学方式
社会实践教学
56%
师生互动学习
12%
多媒体教学
26%
传统方式
6%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%
C 提高程度较小
8、目前您对专业课的掌握情况
A 完全掌握 B 掌握的一般 C 感觉没学到东西 D 不清楚
9、您觉得所学专业课对掌握专业技能是否有帮助
A 有很大帮助 B 一般 C 帮助较小
10、您觉得本专业培养目标与社会需求是否相符
A 相符
B 一般
C 不相符
11、您觉得所学专业对以后找工作有用吗
A 很有用 B 一般
亲爱的同学： 您好！为了了解会计专业课程设置情况，提高教学质量，特制定此问卷，希望您 建言献策。您的回答将是我们最宝贵的资源。
1、您选择会计专业的原因
A 专业调剂
B 个人理想
C 父母意见
D 好找工作
2、您对于专业课程设置的了解程度
A 了解 B 基本了解 C 不怎么了解 D 完全不清楚
3、您认为课程体系和教学内容设计的是否合理
7
4、
80% 60% 40% 20% 0%
本专业课程的实用性如何 72%
8% 非常强
比较强 图 4.1
18% 不太强
2% 没实用性
学习专业课对实践能力的提高程度
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
14%
0% 有较大提高
64%
一般
22% 提高程度较小
图 4.2
从上面两组数据我们可以得出会计专业课程的实用性程度和学习专业课对时间能 力的提高程度。对于课程的实用性，有 72%的同学认为专业课的实用性比较强，由此 可以得出，会计专业的专业课的实用性还是很强的。 对于专业课对时间能力的提高程度，64%的同学认为提高程度一般，有 22%的同学认 为提高程度较小，由此可以看出，虽然专业课的实用性很强，但学生的吸收程度还有 待提高，需要加强实践能力的训练。
18% 10% 20% 30% 40%
50% 60%
教师在教学过程 中应更注重什么
图 8.4 教师在教学过程中应更注重什么
知识的传授
14%
能力的培养
68%
素质教育
16%
其他 2% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%
图 8.5 由上表我们可以得出对教师教学方面的综合评价 从图 8.1 我们可以看出，大部分同学对老师的授课方式有些满意有些不满意，说明 有些教师的授课方式还需要改进。 从图 8.2 我们可以看出，过半的同学希望老师采用社会实践教学的方式，其次是多 媒体教学，只有 6%的同学选择了传统方式教学，这说明传统方式的教学已经慢慢不 被大家所喜爱，会逐渐淡出历史舞台。 从图 8.3 我们可以看出，有 38%的同学觉得老师理论讲解透彻但与实际脱节了，但 是仍有 28%的同学认为老师理论联系实际教学效果良好，由此可见，对于专业课的教 学，老师们讲解的还是比较到位。 从图 8.4 我们可以看出，对于教室授课，同学们最注重的是知识的传递方式与效果， 课堂气氛与知识广度也占有一定比例。 从图 8.5 我们可以看出，教室在教学过程中，最应该注重的是能力的培养，知识的 传授与素质教育基本持平，但都不高。 从上面五张图来看，总的来说，教室授课状况还是比较好的。
北京化工大学北方学院
NORTH COLLEGE OF BEIJING UNIVERSITY OF CHEMICAL TECHNOLOGY
问卷调查报告
姓名： 专业： 班级： 学号：
贡莉 会计 1002 100330037
2013 年 9 月 16 日
调查报告
——会计专业课程设置满意度调查
姓名： 贡莉 专业： 会计 班级： 1002 学号： 100330037
专业课对掌握专业技能是否有帮助的问题，62%的同学认为帮助一般，不过，还是 有 28%的同学认为专业课对掌握专业技能有很大帮助。
9
6、
课程设置满意度综合评价统计
高 100%
50%
0%
一般
课程体系和教学 内容设计的合理 度
本专业培养目标 与社会需求是否 相符
所学专业队以后 找工作的帮助程 度
低 图 6.1
从图 6.2 和图 6.3，我们可以看出同学们对本专业不满的地方和本专业在教学条件 中存在的问题。图 6.2 中，有 44%的同学认为本专业实践环节薄弱，占到了最大比例， 由此可以看出，学校应加大实践环节的力度。图 6.3 中，我们可以看出，同学们认为 在教学条件中最突出的问题是去发案例教学，其次是图书资料不足与教学质量不高， 这些地方仍需要改进。