我的学习成果展示

教学中应该充分培养幼儿的创新意识，应该多 给孩子们发现探索的机会。课件的制作还不够 精美，如果PPT中能加入更多的动画,课件就会 变得更加生动，能更好的激发幼儿的学习热情， 在经历、体验和运用中真正感悟知识。个别幼 儿还不能完全 应该针对幼儿的个体差异，对幼 儿进行启发和引导。
以生动的 语言、有趣 的动漫，激 发起幼儿的 学习兴趣， 使幼儿以最 佳的状态投 入学习中。
教学过程
教学 环节
教学内容
所用 时间
教师活动
幼儿 活动
设计意图
激发
观看动画
兴趣
2
师： 今天老师请来了一位神秘小客人，你们猜
分钟 他是谁,出示七星瓢虫的动画，激发幼儿兴趣。
通过动画猜想能够极大地提高 观看猜想 幼儿的兴趣，初步了解了 七星
教学活动过程中紧紧扣住活动目标,以各种丰富多彩的
材料,引起幼儿学习的兴趣,用不同的形式来巩固幼儿学习
的知识,对不同发展水平的幼儿来说,既面向了整体又照顾
了个体差异，是适宜而有益。
整个教学过程中幼儿们兴趣盎然，都能主动参与到活
动中，从活动中体会知识的演变过程，从而受到较好的教
育效果。
在教学过程中我能有效利用信息技术手段激 发幼儿的学习兴趣，营造轻松愉悦的活动氛围。 教学过程思路清晰，环节流畅，寓教于乐，游戏 贯穿。合理应用多媒体课件进行教学，增强了教 学的趣味性、直观性。能够根据幼儿现有水平和 需要，提高幼儿动手操作能力，帮助幼儿自主创 作。
知识点 学习水平
信息技术应用分析 媒体内容与形式 使用方式
使用效果
认识 瓢虫
瓢虫是幼儿生活 观看瓢虫的动 中比较熟悉的昆 画，感知瓢虫 虫，在原有认知 的外形特征和 水平的基础之上， 生活习性发现 加深幼儿瓢虫的 瓢虫的多种种 认识。并且知道 类，知道他们 它的生活习性和 的不同。 种类。
讨论交流 观察汇报
瓢虫的外形。
幼儿联系生活实际， 经验 互相交流生活中在 5分 交流 哪见过瓢虫， 瓢 钟
虫长得什么样子。
教师起引导作用 师问：小朋友你们都在哪见过瓢虫？ 是什么样 子的？ 教师出示课件（七星 瓢虫）
互相交流 分享经验 观察思考
根据幼儿已有的经验与同伴互 相交流，充分发展幼儿的语言 表达能力，培养幼儿大胆与人 交流的胆量。
依据 的理 论
《幼儿园教育指导纲要》中指出，“幼儿的科学 教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣 和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿实际参加探 究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体 验发现的乐趣。应密切联系幼儿的实际生活进行， 利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。” 我们在教学活动中，引导幼儿观察身边常见的事 物，并为幼儿的探究活动创造宽松的环境，提供 丰富的可操作的材料，让每个幼儿都有机会参与 尝试，发表不同意见。
经验分享 课件 七星瓢虫
课件 瓢虫的生活环境
探索新知 课件观查瓢虫种 类
课件谁是我们的 好朋友
创作体验
用橡皮泥制作瓢虫
活动延伸 自然结束
教
教学过程中我采用循序渐进原则,以幼儿动手操作、观
学 察思考、讨论交流为手段,让幼儿从已有的感知入手,利用
反 思 ：
媒体,给孩子清晰,准确的概念,在动手和观察过程中，认识 了瓢虫,知道了瓢虫的种类和外形特征 ,将原本枯燥的教学 活动变为趣味盎然的活动。
目录
作品名称 作品内容 作品中出色的地方 作品中需要改进的地方
作品名称《瓢虫》
作品 内容
学习内 容分析
学习者 分析
教学设 计思路
依据理 论
信息技 术应用
分析
教学过 程
课堂教 学流程
图
教学反 思
学习 内容 分析
《 瓢虫》这一教学活动，本节课要求幼儿
进一步了解瓢虫的主要种类和特征，是幼儿对 昆虫的初次尝试，也为以后科学的教学奠定了 基础。就如《纲要》中所说，“既符合幼儿的 现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿 的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于 拓展幼儿的经验和视野”。
教学重点： 了解瓢虫的种类和外形特征，知道七 星瓢虫是益虫。
解决措施：Hale Waihona Puke Baidu助多媒体手段和幼儿的操作活动， 让幼儿认识瓢虫。
教学难点：正确说出瓢虫的外形特征和种类
解决措施：利用直观生动的课件教学以及生活经 验，帮助幼儿理解 认识瓢虫。
教学 设计 思路
本节教学设计内容分为五个环节：
激发兴趣——经验分享——探索新知——创 作体验——活动延伸
观察七星瓢虫，并设问鼓励幼儿大胆回答。
1.师：出示课件，我们小朋友 有没有见过
其他的瓢虫，我们一起来观察一下吧，这些瓢
幼儿观察 ，实际
虫都有什么不同？（幼儿观察后回答）
探索 动手操作探索发现， 10分
新知 同时认识 瓢虫的 钟
2.师：鼓励幼儿说出瓢虫的不同。
种类。
动手操作 观察思考 回答问题
让幼儿在动手实践操作观察中， 观察瓢虫的外形，了解瓢虫的 生活习性，充分激发幼儿的兴 趣。
3师小结：形状一样，背上的花纹不一样。
创作 幼儿自己动手 制 体验 作瓢虫
3分
教师是一名合作者和支持者，与幼儿共同
钟 制作制作瓢虫。
动手操作 巩固已学的知识重点。
活动 把瓢虫的故事讲 延伸 给爸爸妈妈听
5分
教师要求幼儿把今天知道的事情讲给爸爸
钟 妈妈听，让他们一起分享发现的快乐。
幼儿讲述 巩固加深
播放动画 激发兴趣
学习 者
分析
幼儿本身就很喜欢小动物，瓢虫又是幼儿 比较熟悉、喜欢的东西之一。他们对瓢虫有着
浓厚的兴趣，为教学活动提供了有利条件。
教学 目标
教学 重难 点及 解决 措施
知识与技能：通过观察，大胆接近瓢虫了解瓢虫 的主要特征和种类。
过程与方法：会区分瓢虫的种类，知道七星瓢虫 是益虫。
情感、态度与价值观：通过观察、操作交流等活 动，培养幼儿的探究意识和合作学习意识。