最新高中政治必修4《创新是民族进步的灵魂》教案

最新高中政治必修4《创新是民族进步的灵魂》教案教学目标
1、知识目标：使学生明确创新是民族进步的灵魂，理解创新与社会进步的关系。

2 、能力目标：能列举实例，运用相关原理说明创新推动了社会进步，创新推动了生产关系和社会制度的变革，创新推动了人类思维和文化的进步和发展。

3、情感态度价值观目标：通过对创新的深刻理解，认识到创新是一个民族进步的灵魂，是社会主义事业不断取得成功的关键，使学生牢固树立创新意识。

教学重难点
重点：创新推动社会的发展，创新是民族进步的灵魂
难点：创新推动人类思维的发展
教学过程
第十课第二框《创新是民族进步的灵魂》导学案
【自主学习】要求：通读课文，查找有效信息并熟记掌握。

一、创新推动社会生产力的发展
1、创新与科技的关系：科学的本质就是_________。

科学技术的每一进步都是通过________实现的。

2、创新推动生产力发展的具体体现：创新更新了人们的生产工具和生产技术，提高了劳动者的_________，开辟出更广阔的_____ _________，推动了社会生产力的发展。

二、创新推动生产关系和社会制度的变革
1、实践基础上的_____________是社会发展和变革的先导。

2、通过理论创新推动_________创新、科技创新、_________创新以及其他各方面的创新，不断在实践中探索前进，永不自满，永不懈怠，这是我们要长期坚持的治党治国之道。

三、创新推动人类思维和文化的发展
1、创新推动着人类思维方式的变革。

思维方式的变化，归根到底是由人的_____________决定的。

不同的实践活动决定着思维活动的______________和思维方式的
________________。

实践基础上的______________和理论指导下的_____________，在推动科技发展的同时，也使得人类认识的对象和范围日趋广阔，使得人类思维的性质和水平不断更新和提高。

2、人类文化的发展是通过_________实现的，社会主义文化也不例外。

四、创新是一个民族进步的_________，是一个国家兴旺发达的______________，也是一个政党永葆生机的______ _ __ 。

综合探究
1、唯物辩证法与形而上学分歧的三点表现
①唯物辩证法用的观点、的观点、的观点看问题。

②形而上学用的观点、的观点、的观点看问题。

2、内因：
外因：
3、唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于，是否，是否。

【合作探究】
胡锦涛总书记在全国科学技术大会上讲话指出：“要增强自主创新能力。

用1 5年的实践使我国进入创新型国家的行列。

”《国家中长期科学技术发展规划纲要(2006年-2020年)》和《中共中央国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》进一步指出，全面实施《规划纲要》，增强自主创新能力，建设创新型国家。

(1)从哲学角度看，我们为什么要增强自主创新能力，建设创新型国家?
(2)从哲学上思考，我国青少年一代应该怎样提高自己的创新能力?。