教育学原理-理论与实践课后练习答案

教育学原理

---理论与实践(陈理宣)

课后练习答案

第一章：

一、名词解释

教育学：是研究人类教育现象，揭示教育规律的一门科学。

教育规律：是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间本质的、内在的、必然的联系或关系。

教育问题：是入门在对客观的教育现象的感知，认识的基础上，发现具有积极意义而需要引起重视、更好利用的现象，或者是人们发现需要改善的不良现象等。

教育科学：是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。

二、单选

1．“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（）。答案：A A．《论语》B．《孟子》C．《说文解字》D．《学记》

2．世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（）。答案：C A．《论语》B．《庄子》C．《学记》D．《孟子》

3．教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。答案：D A．柏拉图B．夸美纽斯C．斯宾塞D．赫尔巴特

4．我国第一个用马克思主义立场、观点和方法系统地论述教育理论的是（）。答案：A

A．杨贤江B．陶知行C．范寿康D．叶圣陶

三、多项选择

1. 杜威实用主义的教育思想的主要观点有（）答案：ABC

A教育即生活B学校即社会C做中学D课堂中心E教师中心

2.第二次世界大战以来出现的著名教育学家及其论著有（）答案：ABC

A布鲁纳的《教育过程》B赞科夫的《教学与发展》C朗格朗《终身教育导论》D夸美纽斯《大教学论》E赫尔巴特《普通教育学》

（布鲁纳的《教育过程》赞科夫的《教学与发展》布卢姆的《教育目标分类学》）

3.教育学研究的对象有（）答案：ABC

A教育现象 B 教育问题 C教育规律 D教育活动 E教育概念

四问答题

1.教育学发展经历了几个阶段，各自的基本特点是什么？

第一阶段：学科萌芽阶段。主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科

第二阶段：学科初步形成阶段。主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科。

第三阶段：学科发展阶段。教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展。

第四阶段：学科现代化阶段。随着社会的进步，生产的现代化，科学技术的现代化，促使教育学向现代化方向发展