2012社会心理学网上作业1答案

单选题

罗森塔尔等的一项经典研究证明了教师的期望对学生成绩的显著影响。这种期望的作用也称为()。

A.皮克马利翁效应

B.首因效应

C.近因效应

D.光环效应

调查法分为两种，一种是访谈法，另一种是(）。

A.实验法

B.问卷法

C.观察法

D.预测法

城市移民群体为适应社会文化与生活方式的急剧变迁而主动进行的社会化过程属于（）。

A.初级社会化

B.预期社会化

C.再社会化

D.继续社会化

某人在初次会面时给别人留下的印象会在很长一段时间内影响着别人对他的看法，

现象属于（）。

A.近因效应

B.晕轮效应

C.首因效应

D.宽大效应

儿童期社会化被学者们称为（）。

A.初级社会化

B.基本社会化

C.预期社会化

D.再社会化

（）是个体对自己的整体评价，它反映了个体对自己是否满意。

A.自我

B.自尊

C.态度

D.意识

（）是指个人与其社会地位、身份相一致的、符合社会期望的一套行为模式及相应的心理状态。

A.社会地位

B.社会角色

C.社会行为

D.社会心理

三度归因理论是由（）提出来的。

A.凯利

B.海德

C.维纳

D.库利

（）的优点在于直截了当，针对性强，比较省时省力，收集的信息量较大。

A.实验法

B.调查法

C.观察法

D.问卷法

（）是一个独特而极其重要的社会化因素，尤其是在个体进入青春期后，他的影响日趋重要。

A.同辈群体

B.父母

C.家庭成员

D.大众传媒

下列角色中属于规定性角色的是（）。

A.父亲

B.朋友

C.外交官

D.妻子

下列有关文化特性的叙述错误的是()。

A.文化具有普遍性

B.文化具有共享性

C.文化具有遗传性

D.文化具有整合性

监狱中对罪犯的全面改造是属于（）。

A.初级社会化

B.基本社会化

C.预期社会化

D.再社会化

美国早期社会心理学家（）认为柏拉图和亚里士多德都是在哲学知识内部建立了社会心理学的主题思想的创始人。

A.罗斯

B.卢梭

C.奥尔波特

D.鲍德温

青少年期的社会化被称为（）。

A.初级社会化

B.基本社会化

C.预期社会化

D.再社会化

（）的“社会比较过程理论”认为，当个体为了准确地对自己进行认知评价或失去判断的客观标准时，往往同社会上与自己地、年龄等相类似的人进行对比。

A.罗森塔尔

B.伍德

C.希金斯

D.费斯汀格

费斯汀格的“社会比较过程理论”认为，当个体为了准确地对自己进行认知评价或失去判断的客观标准时，往往同（）进

A.比自己强的人

B.与自己类似的人

C.比自己差的人

D.自己不熟悉的人

1908年，美国社会学家（）和英国心理学家麦独孤各出版了一本社会心理学专著，标志着社会心理学终于从促使其诞生的心理学土壤中脱生出来，并走向独立。

A.罗斯

B.奥尔波特

C.鲍德温

D.塔尔德

下列角色中属于开放性角色的是（）。

A.警察

B.朋友

C.外交官

D.法官

自我概念的内容包括生理自我、社会自我和（）。

A.理想自我

B.实际自我

C.心理自我

D.应该自我

多选题

社会心理学家莱维特通过研究，提出了个体获得成功的动机模式。其中包括多种不同的取向，它们是：

A.内部取向模式。

B.外部取向模式。

C.竞争取向模式。

D.合作取向模式。

E.权力取向模式。

个体社会化表现出的特点有：

A.个体的社会化是以其生物的遗传素质为基础的。

B.个体的社会化是共同性与个别性的统一。

C.个体的社会化在于青少年时期。

D.个体社会化发展是均衡地进行的。

E.个体在社会化过程中具有主观能动作用。

0世纪20年代以后，有影响的社会心理学家包括：

A.法国的卢梭。

B.英国的霍布士。

C.德国的勒温。

D.美国的奥尔波特。

E.美国的菲斯订格。

性别角色的基本特点有：

A.文化普遍性。

B.文化制约性。

C.相对稳定性。

D.代际动态性。

E.性别角色的多样性。

提出自我意识发展理论的社会心理学家有：

A.奥尔波特。

B.冯特。

C.菲斯汀格。

D.埃里克逊。

E.帕森斯。

下列说法中，与“性别角色”定义相符的有：

A.性别角色是以性别为标准进行划分的一种社会角色。

B.性别角色的内容，随着年龄的增长和生理的发育自然会掌握的。

C.性别角色的划定，决定着某一个体的社会化定向。

D.性别角色是由社会和团体为男女规定的一套行为规范。

E.性别角色的具体内容是普遍存在的，与文化背景没有联系。影响内部动机强弱的因素有：

A.奖励。

B.自我控制。

C.自我决定。

D.外部动机施加者的性格特点。

E.外部动机施加者的生活环境。

社会心理学家把社会心理现象划分为不同层次来研究的，它们是：

A.个体水平的研究。

B.团体水平的研究。

C.社会水平的研究。

D.集合水平的研究。

E.集中水平的研究。

自我意识具有一系列的特征，其中有：

A.自我意识的客观性。

B.自我意识的矛盾性。

C.自我意识的形象性。

D.自我意识的独特性。