改2016春《让作文语言靓起来》-详解PPT精品课件

2021/3/1
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例3、朗读下面一段话，根据小作者想要表达的感情，选用
词语，使之更能表达感情。
爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，当别人吃 完饭，一家子聚在一起的时候，他们总匆匆收拾完 碗筷就赶去店里，将我一个人 （扔、留）在家里 。 桌上的台灯发出 （明亮、惨白）的光芒，像一只 （大大、失神）的眼睛看着我。委屈、难过，我趴 在桌上（哭出了声、痛苦起来）感觉像被全世界抛
古道西风瘦马 （一个古、西、瘦写尽了漂泊在外游子的孤苦，凄 凉，可谓是字字含情啊！）
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例2、小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着， 躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 风轻悄悄的，草软绵绵的。
（生动的动词、形容词不仅写出了小草的清新、可爱， 也写出了春草勃发带来的欢乐，表达对春的喜爱。）
（运用比喻、排比的修辞，形象地表达了作者对爱心的 赞美之情，突出了奉献爱心能给以人无穷的力量，使文 章形成整齐的气势之美。）
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实战演练1
仿写句子，要求采用比喻手法，组成排比句：
美是漂浮在蓝天中的白云;
美是
；
美是
；
美是
。
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（二）第二招：精选词语，来一点“感情 ”
例1、红杏枝头春意闹 （一个闹字写出了春天的绚烂与美丽，也饱含了诗 人的满怀喜悦之情。）
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
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让我们的作文 语言靓起来
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方法归纳：
(一) 第一招：善用修辞，来一点“形象”
1、阅读一段学生习作，简要评价 ，指出不足。 前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪
想越长越多了。
2．修改比较，找出修辞。
前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上‘蹭’地又冒 出十几粒，我并不在意，认为这些‘小丘’很快就会消失的， 哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星 罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。
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▪
天哪！要迟到了。我踢开被子，从床上跳 下来，慌慌张张地拽过衣服，套上鞋子，几步 蹿进卫生间，急急忙忙抽出牙刷，涂上牙膏， 在嘴里胡乱地戳了几下，然后扯下毛巾，在脸 上抹了两把，飞快地钻出屋子。
小结：精选词语，锤炼语言，也可以让语言更 形象鲜明，情感表达更充分。
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丽江南。
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课堂小结▪ 让你的语言文采飞扬
善用修辞
精选字词
巧用诗词
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作业：
从下面题目中任选一题，尝试用我们刚才所学的写 作技巧，写一个作文片断。
1、母爱
2、感恩
3、春花
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（三）第三招：活学巧用，来一点“诗意”
原文：我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏 伟的事业。
▪ 改文：我们只有抱着“会当凌绝顶，一览众山小”的豪
情壮志，才能成就一番宏伟的事业。 原文：感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献。
▪ 改文：“野火烧不尽，春风吹又生”，感谢小 草教给我坚强；“落红不是无情物，化作春泥 更护花”，感谢落花教给我奉献。
▪ 五等：感情不健康，或文理不通，或语病严 重，不成篇。
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一．导入：
作文主要问题无外乎三个方面：无话可说、辞不 达意、语言平淡.
这第三点对咱们同学来说几乎是通病，一篇作文， 辛辛苦苦好不容易凑够了字数，读起来却让人觉得像 白开水一样——淡而无味。先贤孔子说得好：“言之 无文，行而不远。”缺少了靓丽的语言包装，再深刻 的立意，再丰富的内容，也会显得默然失色。于是乎， 每次考试之后，很多同学只能望“分”兴叹：作文， 想说爱你不容易！那么，怎样才能让自己的作文语言 靓丽起来呢？这是今天我们要共同探讨的问题。
（借用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的 “青春痘”越来越多的的情形，语言生动、活泼）
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3、再来欣赏优秀片段，思考运用的修辞，并感受其作用：
爱心是冬日里的一片阳光，它会使饥寒交迫的人感到 人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，它能给跋涉者以 奋斗的力量；爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，它能使孤 独无依的心灵得到慰藉；爱心是一场久旱后的甘霖，它能 使干涸的心田受到情感的滋润。
小结：善用诗词，特别是贴近主题的名句，点缀 在文章之中，增强作文的韵味和理性升华之美。
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实战演练3
▪ 我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布， 泰山绝顶，还有那长江三峡，以及那秀 丽江南。
我爱祖国的大好河山，我爱那“飞流直下三千尺， 疑是银河落九天”的庐山瀑布，我爱那 “荡胸生层 云，决眦入归鸟”的泰山绝顶，还有那 “两ห้องสมุดไป่ตู้猿声 啼不住”的长江三峡，和“日出江花红胜火”的秀
弃了。
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实战演练2
精心补充词语，注意使用修饰的词语与动词 。
描写起晚快要迟到的情景。 天哪！要迟到了。我（ ）被子，从床
上（ ）来，慌慌张张地（ ）衣服， （ ）鞋子,几步 （ ）卫生间，急急忙 忙（ ）牙刷，（ ）牙膏,在嘴里 （ ） 戳了几下，然后（ ）下毛巾，在脸上 （ ）了两把，（ ）钻出屋子。
•中考作文评分标准:
▪ 一等：立意深刻，中心突出，内容充实，结 构严谨，语言通畅、生动。
▪ 二等：符合题意，中心明确，内容具体，结 构完整，语言通顺。
▪ 三等：基本符合题意，中心尚明确，内容欠 具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。
▪ 四等：不符合题意，中心不明确，内容空泛， 结构欠完整，语病较多。