北京体育大学运动生理学资料
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北京体育大学运动生理学资料
1名词解释
动作电位、心指数、碱储备、运动处方、体液调节、时间肺活量、乳酸碱、本体感觉、重力休克、呼吸商
2填空
肌肉收缩时,终池释放的()与()蛋白结合,消除了肌肉收缩的意志因素,导致()肌节缩短。
大动脉的弹性对血液循环所起的作用是()
调节控制心血管活动的基本中枢在()产生调节呼吸运动的基本中枢位于()和()实现牵张反映的中枢是()
能促进体内蛋白质合成的激素是()和()
最大吸氧量推算法是让受害者进行(),根据其心率等指标预测最大吸氧量。
受遗传因素影响最大的指标是()和()
兴奋在心肌细胞上的传导是通过()实现的,它可以通过细胞的连接出使兴奋得以在心肌细胞间扩散。
剧烈运动是呼吸沙商可以大于1.0,这是因为()。
等动联系属于(动力性练习),等张联系属于()。
3简答题
心输出量的影响因素
分析运动技能的生理本质
氧离曲线的特点及生理意义
运动性蛋白尿的含义,与运动关系及该指标在训练中的应用意义。
赛前状态差生的原因、对运动成绩的影响及如何调整赛前状态?
4论述
试述力量素质的生理基础,并对力量素质训练的方法进行生理学分析
试述剧烈运动时心血管系统的机能变化及起调节机制。
分析800米跑的能量供应特点及如何发展相关的功能系统。
如何选择不同的状态下的生理指标与方法对训练效果进行评定?
05 运动生理
1名词解释
心力储备、血红蛋白氧饱和程度、碱储备、乳酸阀、基础代谢、时间肺活量、重力休克、靶组织、动作电位、无氧耐力2选择
运动员在比赛前出现的心律加快、血压升高等一系列生理反映属于(条件反射)引起的
维持身体姿势最基本的反映是()
经常从事长跑运动能有效的提高神经过程的()
等动练习属于(动力性力量练习)
在一定强度的周期性运动中,经过(进入工作)状态后,机体遍进入一种相对稳定状态。
头后仰时,引起上下肢及背部伸肌紧张性(加强);头向一侧扭转时,引起(同侧)上下肢伸肌的紧张性加强。心电图(QRS波群)反映了心室肌除极是的电变化。
()训练是发展无氧耐力素质的重要方法。
氧离曲线上段(),这使机体在外界氧分压较底时结合的氧()
与无训练者相比,训练有素的运动员在(安静时和定量负荷时)出现机能节省化现象。
肌肉收缩时()从终池释放到肌浆中,消除了肌肉收缩的抑制因素,导致肌丝滑行。
有训练者与无训练者基本一直的标志是(最高心律)。
在心室舒张期推动血液激素流动的力量是()。
经过训练60米跑速度提高了,而跑后血乳酸含量却比训练前减少了,这说明()。
马拉松跑时机体功能水平主要处于(真稳定状态)。
剧烈运动中产生的乳酸,运动后大部分可在()转化饿日糖原或葡萄糖。
运动过程中能源物质消耗与恢复之间的关系是(消耗大于恢复)
运动结束后采取()方式有利于加快乳酸消除。
3箭答
与骨骼肌相比,心肌有何生理特点,起生理意义如何?
何为运动技能?分析生理本质
在中长跑比赛中应采取怎样的呼吸方式为宜?为什么?
分析“极点”和“第二次”呼吸产生的原因及如何减轻剧烈运动是极点反映?
阐明不同类型肌肉纤维的特点,与运动能力的关系以及肌肉纤维类型理论对知道运动实践的意义。
4论述题
发展有氧耐力的训练方法有哪些?从生理学角度进行分析。
如何利用生理学指标与方法对训练效果进行评价?
试述儿童少年运动系统的胜利特点,并指出在体育教学与训练中应采取的教学手段和注意事项。
试述人体运动时的能量供应系统,并分析白米和四百中能量供应特点及如何提高相关供能系统的能力?
06生理
1名词解释
向心收缩、外呼吸、红细胞比容、无氧耐力、姿势反射、赛前状态、心输出量、基础代谢、运动技能、亏氧
2选择
肌肉紧张反射的中枢位于(脊髓)
血液中的缓冲对以()最为重要。
在其他条件的情况下,每博输出量减少时,可使脉压(减小)。
人体安静时的主要产热器官是()
()的释放和回收在肌肉收缩与舒张中起关键作用?
心肌收缩前的初长度主要取决于()
人体各器官系统中发育较早的是(神经系统)
通过测定(呼吸商)可以了解在某一段时间内集体动用的能源物质及其大致比例。
适宜的赛前状态与准备活动胜利意义的相同之处是(缩短进入工作状态)。
神经--肌肉接头处的化学递质是(乙酰胆碱)。
在各激素中,()只促进骨骼肌肉的生长发育?
人体内最大的解毒器官是(肝脏)。
根据血管的特点,()被成为“阻力血管”/ 安静状态下呼吸的特点是()
一下何者是衡量运动强度的常用生理指标之一(最大心律)
运动过程中,磷酸原系统和乳酸能系统分解功能时都(不需要氧)。
对机体能量代谢影响最为显著的是()。
少儿时期适合从事的训练是()
赛前状态的生理本质是(自然条件反射)。
基本呼吸节律产生于(延髓)。
3箭答
整理活动的生理作用
列举一项反映人体有氧工作能力的指标,并阐述其测定方法和在体育运动实践中的应用。
运动处方的基本要素和事实运动处方的意义。
长期耐力训练导致心脏产生那些适应性变化?阐述其生物学机制?
(氧离曲线”所反映的生理学意义?氧离曲线右移意味着什么?
4论述
儿童少年神经系统的特点及体育教学训练中应注意的问题。
从生理学角度论述肌肉力量的可训练因素,并分析发展最大肌力与发展肌肉耐力所采用的训练方法有何不同。