1.4地域文化与人口
1.4地域文化与人口
以上文字材料揭示了人口发展受 什么因素的影响？
文化传统
什么是文化？它可以分为哪两大类？
一、文化
概念:人类在社会历史发展过程中所创 造的物质财富和精神财富的总和。
练习巩固
1、世界上的主要宗教一般都不反对人口增殖的原 因是为了（ ） A A、扩大势力 B、发展生产 C、养老送终 D、加快城市化进程 2、在中国传统农业社会里，工商者遭到统治者贬 斥的原因是( B ) A、工商者工作时间较短 B、工商者不是财富（粮食）的创造者 C、工商者体质较弱 D、工商者道德品质较差
婚姻地域范围的扩大，为什么能够提高人 口身体素质和文化素质？
生物学研究表明，婚姻范围小，夫妻双方 有可能有着比较近的血缘关系，共同的基因缺 陷使得子女患“家族病”的可能性大大增加。 而婚姻范围的扩大可以相互弥补彼此的基因缺 陷，有利于身体素质的提高。
任何地域都会形成自己的地域文化，不同 地域文化之间的人口通婚，能够促进彼此之间 的文化交流、融合，从而提高人口素质。
3.中国文化与人口
(1). 中国文化对人口的影响主要表现在 哪些方面？
不孝有三、无后为大；学而优则仕； 婚姻、生育、职业选择、人口流动 父母在、不远游
(2). 随着社会的进步，中国文 化对人口发展的影响发生了怎 么样的变化？为什么？有何积 极意义？
变化 人口文化
逐渐革除 的陋习 早婚早育
发扬光大 的文化
晚晚育
积极意义
推迟生育年龄，缩短 生育时间，降低出生 率，减轻人口压力
1.4 第四节地域文化与人口课件(湘教版必修2)
婚姻地域范围的扩大，为什么能够提高 人口身体素质和文化素质？
生物学研究表明，婚姻范围小，夫妻双方 有可能有着比较近的血缘关系，共同的基因缺 陷使得子女患“家族病”的可能性大大增加。 而婚姻范围的扩大可以相互弥补彼此的基因缺 陷，有利于身体素质的提高。 任何地域都会形成自己的地域文化，不同 地域文化之间的人口通婚，能够促进彼此之间 的文化交流、融合，乃至发展，这些将深深地 影响到他们的后代，提高后代的文化素质。
降低人口出生率 减轻人口压力 积累社会财富
加快国民经济发展 提高人民生活水平 人类联系日益密切， 促进经济发展，提高 人口身体文化素质
资料
1840年2月，21岁的维多利亚女王和她的表哥阿尔拔 亲王结婚，这场婚姻给她的个人生活带来了巨大的不幸 并殃及欧洲4个皇室家族。维多利亚女王共生育了9个孩 子，其中第1、3、5、6、9是女儿，第2、4、7、8是儿 子；在这9个孩子中有两个女孩，即排行第3的艾丽斯和 排行第9的比阿特丽斯继承了母亲的血友病致病基因， 是血友病基因的隐性携带者，4个男孩子中有3个也患有 血友病。当时的欧洲皇室盛行通婚，在这个人数并不多 的“小圈子”里，这样的习俗可以“门当户对”，保持 皇室血统的“纯洁”。
中国文化对人口发展的影响主要表现在生育、职业选 择、人口流动等方面。 １、从早婚早育到晚婚晚育
降低人口出生率。
妇女初 妇女 初婚年龄 婚年龄
１５～２０岁 １５～２０岁
早婚早育 早婚早育
利于劳动力增殖
原因
不早于２０岁 不早于２０岁
晚婚晚育 晚婚晚育
人口压力十分沉重
２、从多育多子到只生一个
生育现象 生育观念
吴哥古迹（柬埔寨） 雅典卫城
地域文化
在一定地域长期形成的特定文化现象。
1.4 地域文化与人口解析
什么是“文化”？
Page 2
定义：
人类在社会历史发展过程中所创造的物质 财富和精神财富的总和。
Page 3
上图的石头是文化现象吗？
Page 4
神秘的玛雅文化
非洲文化
亚洲文化
Page 5
欧洲文化
荷兰风车
那达慕大会（内蒙古）
1. 以上材料的内容是不是属于文化现象？
2. 从以上四个地区的文化现象看，文化有存 在着地域差异，这种差异现象称为什么？
人口压力缓和
现代社会，工业化，城镇化不 2、断多加育快多子到只生一个
促进经济发展
4、封从建安社土会重，迁多到育“多四子海，为多家子”多 封福建，社重会男，轻定女居在农田附近， “父母在，不远游” 现代社会，只生一个，男女都 现一代样社会，各地区间的交流日 益频繁，婚姻地域范围扩大
Page 12
人口压力 性别失调
二、中国文化与人口
1、早婚早育到晚婚晚育 随着社会的进步,我国传统的人口思想发生了哪些变化?
3这、些从变“化学对而我优国则的仕”到、“全民皆商”、 影封封响建建？社社带会会来，，了生士什育为么年统影龄治响为阶？1级5－，20
农则容易受到士的表扬 现代社会，提倡晚婚晚育
等方面带来了
劳动力增殖 重农抑商
不利于优生优 育
生活水平提升 促进经济发展 提高人口身体 文化素质
巩固提高 1.婚俗中影响出生率的内容包括 ( D )
① 初婚年龄的大小 ② 婚嫁形式 ③ 婚姻的稳定程度 ④父母之约,媒约之言 A①② B②③ C③④ D①③
2.形成多育多子的传统生育观的根源是 （C ）
A.“不孝有三，无后为大”的传统观念 B.劳动力的增殖能增加家庭财富 C.传统农业社会生产力水平低下 D.社会经济发展水平不断提高
湘教版地理必修二1.4 地域文化与人口 宽屏课件(共21张PPT)
奶奶：30后，一辈子务农
优秀的农民 希望嫁给地主 去过一次县城
表姑：70后，沿海城市打工 多年
堂妹：90后，高级美容师
国营工厂工人 希望嫁给工人 去过广东深圳
活动二，完成下列表格。
中国古代
中国近现代
婚姻习俗 生育观念 职业选择（种类）
早婚
多子多福 重男轻女
为官、地主
晚婚、不婚
少生优生 男女一样
工人、商人
发达国家
我 虽是 然s我a们nd都y,今年年近130岁， 妈 真妈 开说 心今 ，天 终是 于我 等的 到婚 你礼 ！日。
分析以下图表，完成活动一中的表格
29.5 29.4 29.3 29.2 29.1
29 28.9 28.8 28.7 28.6 28.5
28.4 28.5
28.3 28.2
28.1 28.1
人口流动（速度、范围） 速度慢、范围小 速度快、范围大
弟弟 堂妹
堂姐 堂弟 小姑姑
年 回家过
弟弟 堂妹
堂姐 堂弟 小姑姑
年 回家过
发展中国家
发达国家人口总数量的变化
32000 31500 31000 30500 30000 29500 29000 28500 28000 27500 27000 26500 26000 25500 25000 24500 24000 23500 23000 22500 22000 21500 21000 20500 20000 19500 19000 18500 18000 17500 17000 16500 16000 15500 15000 14500 14000 13500 13000 12500 12000
2011
印度 巴基斯坦
1、4地域文化与人口
爱 尔 兰 人 口 约 374.4 万 ， 是 欧 盟 中 人口密度最小的国家之一
因为有了这条规定，所以爱尔兰人对婚姻大事考虑得极为周密，
生怕爱“尔一兰失信足仰成千天古主恨教”，。禁久止而离久之婚，。晚在婚爱成尔为兰爱尔的兰各人个的风 俗.市早政在机192关6年办，公爱大尔厅兰，妇女都的有平液均晶婚屏龄显便示高达结2婚9.须1岁知，：超过 了 岁女当本性代处从提只未倡办结晚理过婚婚结的的婚其占他登同所记龄有手女国续性家，的。2而根6%不据，1办在95爱理1年尔离的兰婚人，登口由记普于。查女，性5晚0
晚婚晚育Байду номын сангаас人口压力十分沉重
２、从多育多子到只生一个
降低人口出生率。
生育现象
生育观念
形成观念的原因
多育 多子
“多子多福”“不 孝有三，无后为 大”，崇尚多子 多福，重男轻女
中国传统农业社会生产 力水平低下，家庭增殖 财富的手段主要依靠扩 大人口规模，尤其是增 加男性劳动力
只生 一个
“只生一个好” “男女都一样”
婚而少生的孩子，在数量上超过因避孕而少生的孩子。
④宗教
⑴信仰基督教的国家和地区（如美国和加拿大），人口 增长速度比较慢。
⑵天主教盛行的地区（如拉丁美洲），其人口增长率明 显较高。天主教是反对包括堕胎在内的现代人为控制 生育，他们认为孩子是上帝赐予的，实行控制就是对 神的意旨的违反。例如约85%以上的菲律宾居民信仰天 主教，他们认为避孕为不道德的行为,反对节育和堕胎。 近年来菲律宾人口快速增长，自然增长率为2.36%，每 年约有170万婴儿出生，按这种速度，菲律宾在未来的 30年内人口将增至1.7亿左右，比现在翻一番。
一、文化背景与人口
①离婚
在美国，离婚率快速上升。在20世纪50年代，90% 以上的已婚夫妇能将他们的婚姻维持到10年以上， 但到了20世纪90年代，这一比例下降到不足50%。 法国短命的婚姻，据统计1991年到2001年的10年间， 婚姻维持不到３年的离婚数字上升了45%，占到了 2001年结婚夫妇的10.5%。
1.4地域文化与人口课件
随堂练习Байду номын сангаас
请大家独立思考，将答案写在本上，然后积极展示， 请大家独立思考，将答案写在本上，然后积极展示，并说 明理由 1．下列事物或现象不属于文化范畴的是（ CD ）（双选）
A陕北民歌 B农田 C山东蓬莱常出现的海市蜃楼 D海 南岛 2、下列文化中，哪些属于地域文化（ C ） A城市 B《圣经》 C中国旗袍 D河流 3．初婚年龄的大小不能影响（ C ） A．出生率 B．人口自然增长率 C．死亡率 D．亲子年龄差距 B 4．有关婚姻的稳定程度的叙述，正确的是 A．西方国家比较稳定 B．我国离婚率正逐年提高 C．发展中国家社会贫困，不稳定 D．美国再婚率比较高
统观念的影响？ 统观念的影响？ “多子多福、不孝有三无后为大”的观念导致多育多子”； 多子多福、 多子多福 不孝有三无后为大”的观念导致多育多子” 早生贵子、四世同堂” “早生贵子、四世同堂”的观念导致早婚早育 世纪70年代开始我国总和生育率下降的主 （2） 从20世纪 年代开始我国总和生育率下降的主 ） 世纪 要原因是？实行计划生育， 要原因是？实行计划生育，控制人口增长 年后， （3）1992年后，总和生育率维持在较低水平，试述 ） 年后 总和生育率维持在较低水平， 中国新文化引起哪些生育方面的变化？ 中国新文化引起哪些生育方面的变化？ 人们注重自身发展，把精力用在学业、工作上， 人们注重自身发展，把精力用在学业、工作上，使人们 由早婚早育到晚婚晚育； 只生一个好、 由早婚早育到晚婚晚育；“只生一个好、生男生女都一 的新观念， 样”的新观念，使人们由多育多子到只生一个
概念 文化
产生条件 人类在社会 历史发展过 程中创造的
内涵
举例
物质财富和 语言、城市、 语言、城市、 精神财富 建筑风格
1.4地域文化与人口
学
情
分
析
（1）高一的学生已经对中国文化有了初步的了解，对当代中西方文化、人口增长的差异性也有所了解；
（2）高一的学生已经有了较强的自主学习能力，在教学过程中完全可以通过教师的引导，让学生自主完成学习
（3）制作多媒体课件
（4）给学生分组
教学流程
课时
节数
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源出处
□评价○反思
第
1
课
时
组织教学1′
上课提示，问好
起立问好
提示学生思维转换，进行新课学习
导入
3′
复习：引起人口迁移的因素在哪一些？
承转：社会文化因素中的文化要素会引起人口迁移，文化因素除了对人口迁移有影响外，还会对人口的那些方面有影响呢？——新课《地域文化与人口》
中国文化与人口
投影“孔雀东南飞”中的一段
从这段文字里，大家能够读出当时婚姻具有什么特点吗？
为什么那个时候，结婚的年龄这么早呢？这么早对人口又会产生什么影响呢？给出表格分析（课件）
回答问题
表格由学生自主完成
让学生自己完成，培养学生自主学习
课堂小结3′
指出重点
回忆知识点
让学生抓住知识主脉
课堂练习
8′
课件展示
学习小组合作完成
增强参与合作意识，巩固知识
板
书
设
计
第四节地域文化与人口
一、文化、地域文化概念的区分
二、文化背景与人口
1.4地域文化与人口
1.4地域文化与人口【学习目标】知识与技能：了解外国文化中的婚俗、宗教对人口发展的影响。
理解我国文化的发展变化对人口发展的影响。
过程与方法：阅读教材，通过自主学习、讨论的方式学习本课。
情感态度与价值观：形成正确的人口观。
【重点难点】外国文化、中国文化对人口的影响.【自主学习】一.文化和地域文化1.文化：人类在社会历史发展过程中所创造的和的总和。
2.地域文化：在一定地域形成的现象。
二.文化背景与人口1. 婚俗对人口出生率的影响（1）初婚年龄的大小发展中国家：初婚年龄，人口出生率，人口增长。
发达国家：初婚年龄，人口出生率，人口增长。
（2）婚姻的稳定程度发展中国家：婚姻关系，出生率。
发达国家：婚姻关系，出生率。
2.宗教对人口出生率的影响：为了扩大势力，世界上的主要宗教一般都不反对，因此形成较高的。
三.中国文化与人口【基础过关】1．下列有关文化概念的叙述，正确的是( )A．文化是指人类创造的所有物质财富B．地域文化由于其发展的历史原因而具有一定的地域性特点C．文化是指人类社会的意识形态D．只有精神上的东西才能称之为文化2.初婚年龄的大小不能影响( )A．出生率 B．人口自然增长率 C．死亡率D．亲子年龄差距3.婚俗对人口发展的影响，不正确的是( )A.初婚年龄大，人口的出生率低B.初婚年龄小，人口的出生率低C.婚姻关系不稳定，则人口的出生率低D.离婚率高，则人口的出生率低4．属于目前我国婚俗时尚的是( )①不孝有三，无后为大②男孩女孩都是后代③三百六十行，行行出状元④只生一个好A．①③ B．①④ C．②③ D．②④5.促使“学而优则仕”到“全民皆商”转变的原因是（）A.商业者备受推崇B.商业是财富的生产部门C.农业经济的萎缩D.工业化、城镇化步伐的加快6.“四海为家”对人口的影响，不正确的是（）A.促进了人口迁移B.调整了人口分布C. 增加了人口出生率D. 提高了人口素质7.西方国家人口出生率较低，在婚俗方面的原因是A.婚姻关系很稳定B. 晚婚乃至不婚C.亲子年龄差距不断缩小D. 妇女生育年龄比较提前参考答案：1-5BCBDD 6-7CB重男轻女指数是指希望生育男孩的母亲人数与希望生育女孩的母亲人数的比例，下表是联合国人口机构2006年公布的部分国家"重男轻女指数"。
1.4地域文化和人口课件
达尔文是19世纪伟大的 生物学家，也是进化论的奠 基人。然而在他还没有掌握 大自然中生物界的奥秘之前 ，自己却先受到了自然规律 的无情惩罚。 1839年1月，30岁的达 尔文与他的表妹爱玛结婚。 爱玛是他舅舅的女儿。他们 俩人从小便青梅竹马，感情深厚，由暗恋而结为伉俪。 但是，他们谁也没有料到，他们的6个孩子中竟有3人中途夭亡， 余3人又终身不育。这件事情让达尔文百思不得其解，因为他与爱玛都是健 康人，生理上没有什么缺陷，精神也非常正常，为什么生下的孩子却都 是如此呢？ 达尔文到了晚年，在研究植物的生物进化过程时发现，异花授粉的 个体比自花授粉的个体，结出的果实又大又多，而且自花授粉的个体非 常容易被大自然淘汰。这时，达尔文才恍然大悟：大自然讨厌近亲婚姻。
4. 针对以上人口问题，两国应该采取的人口政策是：A国 鼓励生育，接纳移民 _______________________ ；
努力降低人口自然增长率 B国______________________________ 。
5、下图中黑线代表人口死亡率，红线代表了人口出生率，则中间 人口自然增长率 。 阴影部分代表_______________ 高 ，人口死亡率_____ 高 ，人口自然增 6、（1）阶段，人口出生率____ 极低 ， 这属于__________ “高-高-低” 长率_____ 人口增长模式。 现代型，人口年龄结构呈现 7、（5）阶段，人口增长模式为______ 缓慢增长 型，我国的上海就属于这种类型。 _________ 计划生育 工作，目前已基 8、20世纪70年代以来，我国大力开展_________ 现代型 过渡型 本实现了人口增长模式 _______向 _______的转变。
９、读下图A、B两国的人口金字塔图，回答：
A 国；如该国人口继续保持这 （1）儿童占有较高的人口百分比的是________ 样的增长速度，20年后，该国面临的困难问题主要有?
高中地理 1..4 地域文化与人口教案
1.4 地域文化与人口[教学目标]一、知识与技能1．了解文化与地域文化的概念。
2．举例说明外国文化对人口的影响和中国文化对人口的影响。
3．收集资料，对比不同地区人口的文化差异。
二、过程与方法1．通过举例说明地域文化对人口的影响，培养学生分析实例的能力。
2．通过收集资料，对比不同地区人口的文化差异，培养学生查找、收集资料，进行对比分析的能力。
三、情感态度与价值观1．通过阅读教材中“《中华人民共和国婚姻法》选录”，使学生了解我国有关法律，进行法制教育。
2．通过学习中国文化与人口，弘扬我国悠久的历史和灿烂的文化，对学生进行爱国主义教育。
[教学重点]中外文化对人口的影响。
[教学难点]文化的横向与纵向的对比；不同文化产生的社会根源。
[教学媒体与教具]制作多媒体课件，并印制作业。
[课时安排]1课时[讲授过程]【新课导入】在上一节课里，我们讲到社会文化因素中的文化要素会引起人口迁移，我们思考一下，文化因素除了对人口迁移有影响外，还会对人口的哪些方面有影响呢？<学生讨论）接下来，我们就进入今天的新课《地域文化与人口》，来讨论一下，文化对人口各个方面的影响。
Bal1M5OkRA【板书】第四节地域文化与人口一、概念辨析【学生阅读】了解文化与地域文化的概念和区别。
【讲解】不同的地区形成不同的地域文化，如东方文化、西方文化等等，而不同的地域文化对人口的影响具有很大的差异。
我们可以比较一下：中西方文化对人口发展的影响，存在着哪些差异性。
Bal1M5OkRA【资料分析】投影：发达国家目前的人口自然增长率和中国当前人口自然增长率对比；发达国家和中国人口出生率对比。
提问：这组数据说明了什么问题？Bal1M5OkRA<学生回答）说明了中国的人口自然增长率高于发达国家，中国的人口出生率也大大的高于发达国家。
【点拨】我们知道造成出生率差异的原因有很多种，现在我们从文化方面入手，来探讨中西方文化对出生率的影响。
那么，究竟是什么原因造成了我国的出生率高于西方发达国家？Bal1M5OkRA【分组活动】我们从中西方婚姻方面进行对比，思考婚姻因素对人口出生率的影响。
(湘教版)地理必修二：1.4《地域文化与人口》示范教案-(高一)
第四节地域文化与人口从容说课文化是指人类社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
地理学对文化的理解是较宽广的，它包括思想观念、社会组织形式、工艺技术等。
因此，地理学中的文化是指与自然界相对应的广义的人类文化，包括物质文化、精神文化。
地域文化则是指在一定地域长时期形成的特定文化现象，如东亚稻米文化、南亚佛教文化、印第安人创造的玛雅文化等。
一个国家、一个地区、一个民族都会形成具有地域特色和民族特色的文化传统，这些具有地域性的文化传统是由人类在社会发展过程中创造出来的，同时，它也能够对人类自身的发展产生作用。
学习地域文化对人口的影响，主要是帮助学生理解为什么在不同地区，人们对人口问题的看法不同。
如晚婚的爱尔兰妇女，主要受婚俗的影响；我国农村传统上愿意多生孩子，并且愿意要男孩，主要是受传统农业文化的影响；当今大城市的许多年轻人不愿意要孩子或不愿意早要孩子，也是受现代大城市文化的影响。
可见，一个国家、一个地区、一个民族的地域文化能够对人口的发展持续地产生作用。
为加深学生对地域文化与人口的理解，教学中可多让学生收集我国和西方国家在生育观念问题上存在差异的材料，再结合这两个地域不同的人口发展状况，进行比较和讨论，从而理解不同地域的文化与人口之间可能存在的关系。
教学重点中国文化对人口的影响及原因。
教学难点文化的含义，地域文化的形成。
教具准备收集我国和西方欧美国家在生育观念、婚俗、宗教信仰以及对其人口发展影响的相关资料、部分人口数据资料、典型地域文化景观图片等。
课时安排1课时三维目标知识与技能1．了解文化、地域文化的含义。
2．举例说明地域文化对人口的影响，分析产生影响的原因。
过程与方法1．通过搜集资料，学会了解外国文化、中国文化的特点，总结归纳出地域文化对人口影响的方法。
2．结合生活中的实际案例，加深对相关知识的理解，全面提高综合分析问题的能力。
情感态度与价值观1．通过社会调查，运用生活实例，深刻理解文化对人口的影响，激发学生探究社会问题的兴趣和热情。
1.4地域文化与人口
二、中国文化对人口发展的影响
中国过去婚龄一向较低，早婚成俗。这首先是由当 时生产力水平低、人的寿命短所决定的，它要求下 一代人尽早进入生育周期，以增加人手，并确保宗 祀延续。此外，它与封建统治者的大力提倡也是分 不开的。早在春秋时代，越王勾践就规定凡男20、 女17岁不婚者，罪及父母。汉惠帝规定女15岁以上 不嫁者，“五算”，即按5倍收取人头税，这已形 同逼嫁了。北周武帝曾诏示天下：男年15，女年13 以上，所在军民以时嫁娶。这大概是中国历代最低 的法定婚龄了。明、清两代的法定婚龄是男16岁， 女14岁。国民党政府则规定为男18岁，女16岁。
资料：
《孔雀东南飞》中的一段 “十三能织素， 十四学裁衣 ，十五弹箜篌， 十六诵诗书， 十七为君妇， 心中常苦悲。”
思考： 1、从这段文字里，大家能够读出当时婚姻具 有什么特点吗？
2、为什么那个时候，结婚的年龄这么早呢？
这么早对人口又会产生什么影响呢？
婚姻观
在人口相对不足的古代农业社会，早 婚早育有利于劳动力的增殖； 在当代，人口压力十分沉重，适当晚 婚有利于降低生育率
资料：
传统农业社会的观念：“多子多福”，“不孝 有三，无后为大。”
一味顺从，见父母有过错而不劝说， 使他们陷入不义之中，这是第一种不 孝；家境贫穷，父母年老，自己却不 去当官吃俸禄来供养父母，这是第二 种不孝；不娶妻生子，断绝后代，这 是第三种不孝。
生育观
中国传统农业社会: “多子多福” ， “不孝有三,无后 为大”。 改革开放以后: “只生一个好” “男女都一样”
一、文化背景与人口
（1）初婚年龄：在许多发展中国家，早婚之风盛 行，初婚年龄偏低。这意味着妇女生育年龄提前， 生育时间延长，亲子年龄差距缩短，从而加快了 人口的增长。在许多发达国家，晚婚乃至不婚、 不育者司空见惯，这显然可以降低人口的出生率。 （2）婚姻稳定程度：在许多西方国家，婚姻关系 不够稳定，离婚率较高，再婚现象较多。这种状 况的长期存在，一般会降低出生率。 （3）宗教：对人口发展有很大的影响，一般宗教 不反对人口增殖，导致高出生率。
1、4地域文化与人口
第一章人口与环境1.4 地域文化与人口【学习目标】1．了解文化与地域文化的概念。
2．举例说明外国文化对人口的影响和中国文化对人口的影响。
3．收集资料，对比不同地区人口的文化差异。
【重点难点】1.中外文化对人口的影响2.文化的横向与纵向的对比；不同文化产生的社会根源。
【课堂导学】【活动】阅读下面的一段材料，回答问题“我国农村传统上愿意多生孩子，并且愿意要男孩，这是受当地传统农业文化的影响。
当今大城市里的年轻人有不少不愿意要孩子或不愿意早要孩子，也是现代大城市文化的影响。
”1.以上文字材料揭示了人口发展受什么因素的影响？2.什么是文化？它可以分为哪两大类？如何区分？3.从以上两个地区的文化现象看，文化有没有地域差异呢？如果有，这种地区文化的差异现象称为什么？一个国家、一个地区、一个民族都会形成具有特色的文化传统，这些文化传统往往对人们的生育、婚姻作出规定，影响人们的生育观，从而影响人口的发展。
【自主学习】阅读下面两则材料，了解文化对人口的影响材料一：晚婚的爱尔兰妇女爱尔兰妇女有晚婚的习俗。
早在1926年，爱尔兰妇女的平均初婚年龄更高达29.1岁，超过了当代提倡晚婚的其它所有国家。
根据1951年爱尔兰的人口普查资料，50岁女性从未结过婚的占同龄女性的26％。
在爱尔兰，由于女性晚婚而少生的孩子，在数量上超过了因避孕而少生的孩子。
当前爱尔兰人口自然增长率接近为零。
爱尔兰法律规定禁止离婚。
因为有了这条规定，所以爱尔兰人对婚姻大事考虑得极为周密，生怕“一失足成千古恨”。
久而久之，晚婚成为爱尔兰人的风俗。
材料二：计划生育为何在印度行不通印度其实是世界上最早实行计划生育的国家，早在1952年就提出要节制生育。
但由于没有采取有效措施，人口不仅没有减少，反而日渐增多。
印度几乎全民信教，虽然教派不同，但每个宗教几乎都鼓励多生育。
更为重要的是，印度的教派冲突此起彼伏，每个教派都不想限制自身的人口数量，以免处于劣势。
例如，为了安抚穆斯林(约占总人口的12％)，印度政府一直对其实行比较宽松的人口政策，结果不但使穆斯林人口增长迅速，而且还使其他教派尤其是印度教徒(约占总人口的82％)极为不满。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。