《地震中的父与子》教学设计

《地震中的父与子》教学设计

《地震中的父与子》教学设计

教学目标：

1．感受父子亲情，理解伟大的父爱能给人巨大的勇气，能使人在危急时刻变得更加坚强，能够无所畏惧地面对突如其来的灾难。

2．依托语言文字，通过情景渲染、展开想象与联想、感情朗读、小练笔等方法，理解课文内容。

3．有感情地朗读课文。

教学重点：

1．展现“父亲艰难地在废墟上挖了38小时”这一情景的第十二自然段。

2．展现“阿曼达在废墟下坚持信念，鼓励同学”这一情景的相关段落。

3．理解“不论发生什么，我总会和你在一起”这句话给父子二人带来的巨大精神力量。

4．理解这对父子为何了不起。

教学难点：

理解“不论发生什么，我总会和你在一起”这句话给父子二人带来的巨大精神力量。

教学过程：

一．复习导入，整体感知

1.师：昨天我们学习了这篇课文，谁能说说在地震中，这对父子之间发生了什么事呢？

（学生回顾、总结：1994年洛杉矶发生大地震，一位年轻的父亲独自一人连续挖了38个小时，终于从废墟里救出儿子。）

2.师：这是一对怎样的父子（

生答师板书：了不起）

二．精读课文，深入情境

1.自由读文，思考：你从哪里感受到这对父子的了不起？将自己深受感动的句子划一划，读一读。

（学生自由读文，自主思考）

2.研读课文

（1）感受父亲的了不起

（生抓住重点词句进行理解感悟，并阐述）

师重点引导：

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

师：在老师看来，这两句话简直就是一首诗，每一句都能读出很多的联想，请同学们深情地读一读，看看你读出了什么？

（自由读，谈感触——齐读）

师：36小时啊，或者说是两天一夜，或者说是五十多节课，在这么长的时间里，父亲在一直不停地挖掘着。（板书：挖）要是你，你会

感觉到什么？

（通过数字来体会时间的长，理解父亲的艰辛）

指导朗读，进一步感受时间的漫长，父亲的艰辛。

师提示：请你注意中间是逗号，该怎么样读（

课件：逗号变红）

师：在这３６个小时当中，父亲是怎样度过的请你想想父亲遇到了哪些困难

（学生应该会结合伤痛、饥饿、疲倦、寒冷等回答）

小结：这是位多么了不起的父亲啊，他没有被饥饿、疲惫、伤痛所吓倒，让我们一起来感受感受

（再次有感情的齐读）

就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我”人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。

师：这位父亲就这样不停地挖，挖到没有人再来阻挡他，在这，

你又读出了什么呢为什么没有人再来阻挡他呢

通过大家不同角度的劝说感受父亲的坚定。（适时理解父亲“精神失常”）

通过师生接读进一步体会父亲的坚定信念。（失声配合读）

师导语：同学们，你们刚刚关注到了父亲的外貌，关注到了父亲的语言，往往细微之处见真情啊，你们关注到了父亲望着好心人那发直的眼神了吗？

（指名读）

师：人们都说眼睛是人心灵的窗口，透过父亲这发直的眼神，你们读懂了父亲的心吗他在想什么呢

（联系、紧扣中心句：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”）师引读：这位可怜的父亲，扛着肉体的伤痛，扛着精神的压力，是什么力量支持他这么做？

（“不论发生什么，我总会跟你在一起！”）

是呀！他曾经说过这样一句话：“不论发生什么，我总会和你在一起！”当他看到漂亮的三层教学楼变为废墟、悲痛欲绝的时候，支持他的就是这句话——生接读

（“不论发生什么，我总会跟你在一起！”）

当他一次次想放弃的时候，回响在他耳边的还是这句话——生接读

（“不论发生什么，我总会跟你在一起！”）

当他伤痕累累就要倒下，给他力量的还是这句话——生接读

（“不论发生什么，我总会跟你在一起！”）

师导语：这句话让父亲成为一座大山，这首诗也是大山的写照，让我们再次深情地朗读这首诗：

课件：

他挖了8小时12小时24小时36小时

没人再来阻挡他

他满脸灰尘双眼布满血丝衣服破烂不堪到处都是血迹．．．．．．

2、感受儿子了不起

师：正当父亲在废墟中不停地挖掘的时候，阿曼达就在废墟下——（板书：等）

同学们，阿曼达身上是否也有打动你的地方呢？

（自由读，感悟体会）

重点引导理解：

“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”

体会儿子的.先人后己。

“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”

通过想象困境感受儿子的了不起。

师：在这漫长的等待中，阿曼达和同学们会遇到哪些困难呢阿曼达会对自己说些什么会和同学们说了些什么呢请你展开想象，写一写。

（自由写，交流）

师导语：黑暗、饥饿、恐惧，这对一个成年人来说都是一个严峻的考验，更何况年仅七岁的阿曼达啊，可正因他坚信“不论发生什么，父亲总会跟他在一起”，使他不仅战胜了死亡，还鼓励同伴度过了一个又一个的难关。

3、回味“不论发生什么，我总会和你在一起”这句话，感悟文章写法。

师：这句话为什么反复出现？

师引读：

当父亲疲惫不堪就要倒下的时候是这句话让父亲充满了无穷的力量。

生接读——

当儿子饥渴难耐，难以支撑的时候是这句话给了他无穷的希望。

生接读——

小结：正是这个信念，正是这源于父子之间深深的爱，使这对了不起的父与子创造了地震中的奇迹，让我们深情地读读故事的最后。（读出幸福，劫后余生的幸福，一种由衷的赞叹。）

（板书：画“心”）

三．总结拓展，深化情感

1.师：读到这里，我相信每个同学对这对父子一定有了新的理解。

（生自由畅谈）

2.师小结：每个同学的想法都是有道理的，父亲不顾一切地挖，儿子坚忍不拔地等，他们之所以了不起，是因为他们有一种精神，力