小学-二年级语文上册语文园地一课件新人教版
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第一课时
一、识字加油站
1、学生自由读生字。 2、教师范读，学生跟读。
3、去野外观察大自然，你会准备什么？
手套、帽子、登山鞋、运动裤
可以方便我们在野外行走，有利于保护自已身体不会 轻易受到伤害！
水壶
可以用来带水，解决野外的水源问题！
手电筒
可以照明，去探索一些光线不足的地方！
地图、指南针
方便野外辨别方向，避免在野外迷路！
墙角有几枝梅花冒着严寒独自开放.为什么远看就 知道洁白的梅花不是雪呢?那是因为梅花隐隐传来 阵阵的香气.
《梅花》的赏析
这首小诗意味深远，而语句又十分朴素自然，没有丝毫雕琢的痕迹。 在古人吟唱梅花的诗中，有一首相当著名，那就是在作者之前，他的 咏梅诗，表现的不过是脱离社会现实自命清高的思想。作者此诗则不 同，他巧妙地借用了林逋的诗句，却能推陈出新。你看他写的梅花， 洁白如雪，长在墙角但毫不自卑，远远地散发着清香。诗人通过对梅 花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香” 点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。作者在北 宋极端复杂和艰难的局势下，积极改革，而得不到支持，其孤独心态 和艰难处境，与梅花自然有共通的地方。
作
都
法
别
四、课堂总结
同学们，这节课你有什么收获？
第二课时
一、日积月累。
1、学生自由读古诗。 2、简介作者王安石。
王安石简介
王安石（1021年12月18日－1086年 5月21日），字介甫，号半山，汉 族，临川（今江西抚州市临川区） 人，北宋著名思想家、政治家、文 学家、改革家。
3、请学生试说《梅花》的意思。
（ ）C.Very well,thanks!
（ ）D.Fine,Thank you.And you?
wenku.baidu.com
（ ）EGood morning，Miss Wu.
三、听录音，选出正确的答语，每小 题念两 遍。(5 分)
1、（ ）A.Good morning！ B.Good afternoon！ C.Good evening！
2、（ ）A.Nice to meet you，too. B.Thanks. C.Great.
3、（ ）A.Very well. B.Goodbye. C.My name is Chen Jie.
布置作业
回家背诵王安石的《梅花》 给爸爸妈妈听。
四、课堂总结
学了这一课，你懂得了什么？
谢谢！祝生活愉快
I. Listen and number.（根据你听到的内容给下面的 图片排 列顺序 ） 1. --Good morning!
--Good morning! 2. --Let’s make a puppet.
二、字词句运用
迎上去 穿衣裳 甩甩头 追上去 披红袍 摇摇头
学生自由读词语。 在小组内演一演。 每一组词请一个小组的同学上台演示。
1、学生自由读一读书上的两个句子。 2、同桌互相用“有时候……时候……、……在…… 在……在……在……”来说一句话。
3、请同学在全班交流练习说句子。
三、书写提示
1、先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。 2请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。 3、学生书写，老师巡视指导。
1、（ ）A.pen B.pencil C.bag 2、（ ）A.crayon B.mouth C.eye 3、（ ）A.arm B.ant C.apple 4、（ ）A.black B.brown C.blue 5、（ ）A.yes B.yellow C.your 6、（ ）A.touch B.take C.tall 7、（ ）A.mum B.morning C.nose 8、（ ）A.Hello！ B.Look at me! C.How are you？ 9、（ ）A.Good morning B.Thanks. C.Great. 10、（ ）A.B b B. C c C.D d
-- Great! 3. –How are you, Chen Jie?
-- Fine, thank you. 4. – Let’s go to school!
-- OK! 5. – How are you, John?
-- Very well. Thanks. 6. –Hello, hello! How are you? II. Listen and tick.(根据听到的内容，判断与图片所 表达的 意思是 否一致) 1. Open your eyes. 2. Close your mouth. 3. Touch your nose. 4. Touch your mouth. 5. Touch your face. 6. Clap your hands. 7. Touch your eyes.试题分析：∵抛物线开口向下， ∴a＜0 ，∵对 称轴在y 轴右边 ，∴b＞ 0，∵ 抛物线 经过原 点，∴c =0，∴a﹣b+c ＜0；∵ x=1时 ，y＞0 ，∴a+ b+c＞0 ，∵c= 0，∴a+b＞0 ； （1）当对称轴时，， ===， == =， ∵a＜0，∴，∴m＜n． （2）当对称轴时，， ==， == =， ， ∵a+b＞0，∴﹣2（a+b）＜0，∴m＜ n． 综上，可得m＜n． 8. Wave your arms. 9. Shake your body. 10. Stamp your foot. III. Listen and tick.(根据你听到的内容，选出恰当的 图片) 1. Look at my arm. 2. Look at me. This is my ear. 3. Look at my hand. 4. Look at my face. 5. This is my mouth. 6. This is my body. 7. Look at my eyes. 8. This is my foot. IV. Listen and circle.(听录音，圈出你所听到的单词) 1. Look at my head. 2. Look at me. This is my nose. 3. I have a red mouth. 4. Look at my eyes. 5. Shake your body. 6. This is my head. 7. Look at me. This is my mouth. 8. Look at my legs. 9. I have a head. 10. I have a ear . V. Listen and circle.(听单词，圈出单词的首字母) 1. gift 2. foot 3. elephant 4. ice-cream 5. hand 6. ant 7. dog 8. cat二、听录音，选出你所听到的内容 ，每小 题念两 遍。(1 0分)
4、（ ）A.I see brown. B.I’m fine,Thank you. C.OK.
5、（ ）A. Me too！ B.Bye.
C. My name is Zoom.
四、将下列句子进行排序，构成一段 完整的 对话。 （5分 ）
（ ）A.Good morning，Miss Chen.
（ ）B.How are you?
一、识字加油站
1、学生自由读生字。 2、教师范读，学生跟读。
3、去野外观察大自然，你会准备什么？
手套、帽子、登山鞋、运动裤
可以方便我们在野外行走，有利于保护自已身体不会 轻易受到伤害！
水壶
可以用来带水，解决野外的水源问题！
手电筒
可以照明，去探索一些光线不足的地方！
地图、指南针
方便野外辨别方向，避免在野外迷路！
墙角有几枝梅花冒着严寒独自开放.为什么远看就 知道洁白的梅花不是雪呢?那是因为梅花隐隐传来 阵阵的香气.
《梅花》的赏析
这首小诗意味深远，而语句又十分朴素自然，没有丝毫雕琢的痕迹。 在古人吟唱梅花的诗中，有一首相当著名，那就是在作者之前，他的 咏梅诗，表现的不过是脱离社会现实自命清高的思想。作者此诗则不 同，他巧妙地借用了林逋的诗句，却能推陈出新。你看他写的梅花， 洁白如雪，长在墙角但毫不自卑，远远地散发着清香。诗人通过对梅 花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香” 点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。作者在北 宋极端复杂和艰难的局势下，积极改革，而得不到支持，其孤独心态 和艰难处境，与梅花自然有共通的地方。
作
都
法
别
四、课堂总结
同学们，这节课你有什么收获？
第二课时
一、日积月累。
1、学生自由读古诗。 2、简介作者王安石。
王安石简介
王安石（1021年12月18日－1086年 5月21日），字介甫，号半山，汉 族，临川（今江西抚州市临川区） 人，北宋著名思想家、政治家、文 学家、改革家。
3、请学生试说《梅花》的意思。
（ ）C.Very well,thanks!
（ ）D.Fine,Thank you.And you?
wenku.baidu.com
（ ）EGood morning，Miss Wu.
三、听录音，选出正确的答语，每小 题念两 遍。(5 分)
1、（ ）A.Good morning！ B.Good afternoon！ C.Good evening！
2、（ ）A.Nice to meet you，too. B.Thanks. C.Great.
3、（ ）A.Very well. B.Goodbye. C.My name is Chen Jie.
布置作业
回家背诵王安石的《梅花》 给爸爸妈妈听。
四、课堂总结
学了这一课，你懂得了什么？
谢谢！祝生活愉快
I. Listen and number.（根据你听到的内容给下面的 图片排 列顺序 ） 1. --Good morning!
--Good morning! 2. --Let’s make a puppet.
二、字词句运用
迎上去 穿衣裳 甩甩头 追上去 披红袍 摇摇头
学生自由读词语。 在小组内演一演。 每一组词请一个小组的同学上台演示。
1、学生自由读一读书上的两个句子。 2、同桌互相用“有时候……时候……、……在…… 在……在……在……”来说一句话。
3、请同学在全班交流练习说句子。
三、书写提示
1、先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。 2请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。 3、学生书写，老师巡视指导。
1、（ ）A.pen B.pencil C.bag 2、（ ）A.crayon B.mouth C.eye 3、（ ）A.arm B.ant C.apple 4、（ ）A.black B.brown C.blue 5、（ ）A.yes B.yellow C.your 6、（ ）A.touch B.take C.tall 7、（ ）A.mum B.morning C.nose 8、（ ）A.Hello！ B.Look at me! C.How are you？ 9、（ ）A.Good morning B.Thanks. C.Great. 10、（ ）A.B b B. C c C.D d
-- Great! 3. –How are you, Chen Jie?
-- Fine, thank you. 4. – Let’s go to school!
-- OK! 5. – How are you, John?
-- Very well. Thanks. 6. –Hello, hello! How are you? II. Listen and tick.(根据听到的内容，判断与图片所 表达的 意思是 否一致) 1. Open your eyes. 2. Close your mouth. 3. Touch your nose. 4. Touch your mouth. 5. Touch your face. 6. Clap your hands. 7. Touch your eyes.试题分析：∵抛物线开口向下， ∴a＜0 ，∵对 称轴在y 轴右边 ，∴b＞ 0，∵ 抛物线 经过原 点，∴c =0，∴a﹣b+c ＜0；∵ x=1时 ，y＞0 ，∴a+ b+c＞0 ，∵c= 0，∴a+b＞0 ； （1）当对称轴时，， ===， == =， ∵a＜0，∴，∴m＜n． （2）当对称轴时，， ==， == =， ， ∵a+b＞0，∴﹣2（a+b）＜0，∴m＜ n． 综上，可得m＜n． 8. Wave your arms. 9. Shake your body. 10. Stamp your foot. III. Listen and tick.(根据你听到的内容，选出恰当的 图片) 1. Look at my arm. 2. Look at me. This is my ear. 3. Look at my hand. 4. Look at my face. 5. This is my mouth. 6. This is my body. 7. Look at my eyes. 8. This is my foot. IV. Listen and circle.(听录音，圈出你所听到的单词) 1. Look at my head. 2. Look at me. This is my nose. 3. I have a red mouth. 4. Look at my eyes. 5. Shake your body. 6. This is my head. 7. Look at me. This is my mouth. 8. Look at my legs. 9. I have a head. 10. I have a ear . V. Listen and circle.(听单词，圈出单词的首字母) 1. gift 2. foot 3. elephant 4. ice-cream 5. hand 6. ant 7. dog 8. cat二、听录音，选出你所听到的内容 ，每小 题念两 遍。(1 0分)
4、（ ）A.I see brown. B.I’m fine,Thank you. C.OK.
5、（ ）A. Me too！ B.Bye.
C. My name is Zoom.
四、将下列句子进行排序，构成一段 完整的 对话。 （5分 ）
（ ）A.Good morning，Miss Chen.
（ ）B.How are you?