学校周围的噪声
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成员介绍
• 组长： 组长：周丽旸
• 组员：魏红艳、李怡蓉、章韬、田芮 组员：魏红艳、李怡蓉、章韬、
• 提出课题的原因： 提出课题的原因： • 在现代化社会，噪声过大会给环境和
人类生活品质带来很大的影响。我校目前存 在很多校内外噪声影响到我们的学习和生活。 而且对正处于长身体求知识的中学生来说， 噪声对他们的影响要大于常人，噪声可能会 使他们的思维能力下降，甚至会影响他们的 身体健康，于是我们调查以及向学校有关部 门提出合理的建议以及治理措施。
• • •
Fra Baidu bibliotek
收获
• 1.提高了调查、管理资料的能力 提高了调查、 提高了调查 • 2.增加了团队意识 增加了团队意识 • 3.了解了更多关于噪声的知识，为保护 了解了更多关于噪声的知识， 了解了更多关于噪声的知识 自己 • 的身心健康创造力良好的条件
• 调查方法：问卷调查、查阅相关资 调查方法：问卷调查、 料 • 调查结果： 调查结果： • 1）噪声来源：1.校内施工、2.校外 校内施工、 校外 ）噪声来源： 校内施工 车辆过往、鸣笛、3.教师车辆来往、 车辆过往、鸣笛、 教师车辆来往、 教师车辆来往 4.学生体育活动、5.修书割草、6.校 学生体育活动、 修书割草 修书割草、 校 学生体育活动 内学生打闹 • 2）噪声分析：1.主观评价（通过问 主观评价（ ）噪声分析： 主观评价 卷调查） 卷调查）
• 2.资料分析 2.资料分析 资料分析：
• 根据一项研究，以噪声强度为自变量，以教师 反应权值为应变量，进行线性回归，发现噪声 级别与主观评价呈密切正相关，并证实了噪声 可以影响教师的上课和备课。同事研究还表明， 造成这种影响噪声最低声级分别为55dB(A)和 60dB(A)。在室内噪声为45db的情况下，教师 正常噪声发声，60dB~70dB，10m内句子的清 晰度在95%以上，可以保证教学质量。与教学 楼内教学环境噪声的平均声效等级上升到55dB （A）。为了能使学生听得清楚，教师发声的 声带有症率将达22.9%，慢性喉炎率为6.5%， 嘶哑率达21.5%。而对于学生，噪声值达55dB （A）以上时，阅读能力、记忆力、心算能力 等都将下降，错误率上升；并且使人烦躁、反 应迟钝、注意力难以集中。当噪声在 80~85dB(A)时，人往往容易感觉疲劳。
• 3）整治措施及建议： 整治措施及建议：
• • • 1.合理布置绿化带，增大绿化面积，使来自外界 合理布置绿化带，增大绿化面积， 合理布置绿化带 的噪声被绿化带充分吸收以此在半途减弱噪声 2.学校教室应采用吸声降噪材料装饰墙壁、天花 学校教室应采用吸声降噪材料装饰墙壁、 学校教室应采用吸声降噪材料装饰墙壁 板，在噪声传播中减弱噪声 3.制定必要的规章制度，减少教室内学生大声喧 制定必要的规章制度， 制定必要的规章制度 及过道打闹的现象， 哗、及过道打闹的现象，减少学校里进行大面积 广播的次数， 广播的次数，可规定时间进行必要的广播并且不 要太响亮。 要太响亮。 4.对后勤工人进行素质教育，规定修书除草及清 对后勤工人进行素质教育， 对后勤工人进行素质教育 洁时间 等 5.操场、篮球场、音乐教师等不应与上课教师连 操场、 操场 篮球场、 在一起 6.建议有关部门给汽车安装消声器，尤其是校内 建议有关部门给汽车安装消声器， 建议有关部门给汽车安装消声器 教师车辆
• 组长： 组长：周丽旸
• 组员：魏红艳、李怡蓉、章韬、田芮 组员：魏红艳、李怡蓉、章韬、
• 提出课题的原因： 提出课题的原因： • 在现代化社会，噪声过大会给环境和
人类生活品质带来很大的影响。我校目前存 在很多校内外噪声影响到我们的学习和生活。 而且对正处于长身体求知识的中学生来说， 噪声对他们的影响要大于常人，噪声可能会 使他们的思维能力下降，甚至会影响他们的 身体健康，于是我们调查以及向学校有关部 门提出合理的建议以及治理措施。
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Fra Baidu bibliotek
收获
• 1.提高了调查、管理资料的能力 提高了调查、 提高了调查 • 2.增加了团队意识 增加了团队意识 • 3.了解了更多关于噪声的知识，为保护 了解了更多关于噪声的知识， 了解了更多关于噪声的知识 自己 • 的身心健康创造力良好的条件
• 调查方法：问卷调查、查阅相关资 调查方法：问卷调查、 料 • 调查结果： 调查结果： • 1）噪声来源：1.校内施工、2.校外 校内施工、 校外 ）噪声来源： 校内施工 车辆过往、鸣笛、3.教师车辆来往、 车辆过往、鸣笛、 教师车辆来往、 教师车辆来往 4.学生体育活动、5.修书割草、6.校 学生体育活动、 修书割草 修书割草、 校 学生体育活动 内学生打闹 • 2）噪声分析：1.主观评价（通过问 主观评价（ ）噪声分析： 主观评价 卷调查） 卷调查）
• 2.资料分析 2.资料分析 资料分析：
• 根据一项研究，以噪声强度为自变量，以教师 反应权值为应变量，进行线性回归，发现噪声 级别与主观评价呈密切正相关，并证实了噪声 可以影响教师的上课和备课。同事研究还表明， 造成这种影响噪声最低声级分别为55dB(A)和 60dB(A)。在室内噪声为45db的情况下，教师 正常噪声发声，60dB~70dB，10m内句子的清 晰度在95%以上，可以保证教学质量。与教学 楼内教学环境噪声的平均声效等级上升到55dB （A）。为了能使学生听得清楚，教师发声的 声带有症率将达22.9%，慢性喉炎率为6.5%， 嘶哑率达21.5%。而对于学生，噪声值达55dB （A）以上时，阅读能力、记忆力、心算能力 等都将下降，错误率上升；并且使人烦躁、反 应迟钝、注意力难以集中。当噪声在 80~85dB(A)时，人往往容易感觉疲劳。
• 3）整治措施及建议： 整治措施及建议：
• • • 1.合理布置绿化带，增大绿化面积，使来自外界 合理布置绿化带，增大绿化面积， 合理布置绿化带 的噪声被绿化带充分吸收以此在半途减弱噪声 2.学校教室应采用吸声降噪材料装饰墙壁、天花 学校教室应采用吸声降噪材料装饰墙壁、 学校教室应采用吸声降噪材料装饰墙壁 板，在噪声传播中减弱噪声 3.制定必要的规章制度，减少教室内学生大声喧 制定必要的规章制度， 制定必要的规章制度 及过道打闹的现象， 哗、及过道打闹的现象，减少学校里进行大面积 广播的次数， 广播的次数，可规定时间进行必要的广播并且不 要太响亮。 要太响亮。 4.对后勤工人进行素质教育，规定修书除草及清 对后勤工人进行素质教育， 对后勤工人进行素质教育 洁时间 等 5.操场、篮球场、音乐教师等不应与上课教师连 操场、 操场 篮球场、 在一起 6.建议有关部门给汽车安装消声器，尤其是校内 建议有关部门给汽车安装消声器， 建议有关部门给汽车安装消声器 教师车辆