小学数学有效的期末复习
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2、变换练习形式
教学中可根据实际需求，合理调整教材内容，
以学生熟悉的、感兴趣的、贴近生活实际的
数学问题来取代教材中的复习题。
复习方法
（四）、家校配合多沟通，提高复习效率
1、期末复习指导（PPT） 2、利用网络传送复习内容或资料
复习方法
（四）、家校配合多沟通，提高复习效率
讲评方法
（一）、课前分析试卷 （二）、总结解题方法 （三）、交流与反思
小学数学有效的期末复习
张敏娟
主要内容
复习方法
讲评方法
做题方法 良好习惯
复习方法
(一)、分类综合相结合，系统整理知识
1、分类复习 分类复习可以打破单元的“界限”，将各单元
相关的知识放在一起进行整理，复习时按照知
识纲要找到相关知识复习即可。
复习方法
Hale Waihona Puke Baidu
(一)、分类综合相结合，系统整理知识
2、综合复习 在分类复习的基础上，还要进行综合复习， 使他们能将所学的知识综合运用，以达到融会 贯通的目的。每周做一份往年的期末试卷，整 理学生易错题。
3、分析考点
仔细研究历年期末考试卷，分析题型、研究 出题角度，精选题型进行练习。
复习方法
（三）、复习形式多样化，激发复习兴趣
1、创设情境
创设生动、有趣、故事式、富有挑战性的游戏情境， 可激发学生的探索欲望和复习兴趣，使学生乐于发现 问题，善于总结经验。
复习方法
（三）、复习形式多样化，激发复习兴趣
复习方法
（二）、例题分析抓典型，进行查缺补漏
1、分析重难点
典型例题可以是教材中的重点知识、不易理解或尚未 理解深透的知识，我们要有目的性地去讲解，在此基础 上设计一些有针对性的练习题，引导学生通过对比练习，
将知识一一理清，在逐层剖析中，使脉络渐渐明晰，
从而突破知识的重难点，达到复习的目的。
复习方法
做题方法
（一）、画图法 （二）、猜想法 （三）、列举法 （四）、验证法
良好习惯
（一）、听课习惯 （二）、审题习惯 （三）、做题习惯 （四）、检查习惯
（二）、例题分析抓典型，进行查缺补漏
2、分析易错题
将学生平时容易做错的题收集起来，根据知识点并进 行汇总分类后，顺着复习内容的知识脉络，按由易到难 的顺序进行重组，在每分析一种易错题后，以原题为原
型，设计一些类似的练习题，让学生再次集中做一做，
加以强化，深化学生对该知识点的理解。
复习方法
（二）、例题分析抓典型，进行查缺补漏
教学中可根据实际需求，合理调整教材内容，
以学生熟悉的、感兴趣的、贴近生活实际的
数学问题来取代教材中的复习题。
复习方法
（四）、家校配合多沟通，提高复习效率
1、期末复习指导（PPT） 2、利用网络传送复习内容或资料
复习方法
（四）、家校配合多沟通，提高复习效率
讲评方法
（一）、课前分析试卷 （二）、总结解题方法 （三）、交流与反思
小学数学有效的期末复习
张敏娟
主要内容
复习方法
讲评方法
做题方法 良好习惯
复习方法
(一)、分类综合相结合，系统整理知识
1、分类复习 分类复习可以打破单元的“界限”，将各单元
相关的知识放在一起进行整理，复习时按照知
识纲要找到相关知识复习即可。
复习方法
Hale Waihona Puke Baidu
(一)、分类综合相结合，系统整理知识
2、综合复习 在分类复习的基础上，还要进行综合复习， 使他们能将所学的知识综合运用，以达到融会 贯通的目的。每周做一份往年的期末试卷，整 理学生易错题。
3、分析考点
仔细研究历年期末考试卷，分析题型、研究 出题角度，精选题型进行练习。
复习方法
（三）、复习形式多样化，激发复习兴趣
1、创设情境
创设生动、有趣、故事式、富有挑战性的游戏情境， 可激发学生的探索欲望和复习兴趣，使学生乐于发现 问题，善于总结经验。
复习方法
（三）、复习形式多样化，激发复习兴趣
复习方法
（二）、例题分析抓典型，进行查缺补漏
1、分析重难点
典型例题可以是教材中的重点知识、不易理解或尚未 理解深透的知识，我们要有目的性地去讲解，在此基础 上设计一些有针对性的练习题，引导学生通过对比练习，
将知识一一理清，在逐层剖析中，使脉络渐渐明晰，
从而突破知识的重难点，达到复习的目的。
复习方法
做题方法
（一）、画图法 （二）、猜想法 （三）、列举法 （四）、验证法
良好习惯
（一）、听课习惯 （二）、审题习惯 （三）、做题习惯 （四）、检查习惯
（二）、例题分析抓典型，进行查缺补漏
2、分析易错题
将学生平时容易做错的题收集起来，根据知识点并进 行汇总分类后，顺着复习内容的知识脉络，按由易到难 的顺序进行重组，在每分析一种易错题后，以原题为原
型，设计一些类似的练习题，让学生再次集中做一做，
加以强化，深化学生对该知识点的理解。
复习方法
（二）、例题分析抓典型，进行查缺补漏